1、幼兒園學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)前教育對(duì)于現(xiàn)在的小孩還是必須的，雖說學(xué)前教育并不能 教多少知識(shí)，但是可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及其它的一些習(xí) 慣。學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告120xx年x月x 0,在老師的帶領(lǐng)下，我 們開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說，打破 了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之 前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是 否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是 至關(guān)重要的。看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上 課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告3實(shí)習(xí)時(shí)間：暑假實(shí)習(xí)地點(diǎn)：縣第二幼兒 園實(shí)習(xí)內(nèi)容：在老師的帶領(lǐng)下，

2、我們?cè)诳h第二幼兒園開始了為期 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說，打破了以往只聽 課，只觀察的習(xí)慣。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們 還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合， 在此感謝縣二幼梁新妹，潘五妹、鄭麗平等老師給我們的指導(dǎo)和 幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我 受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親 自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳 統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過 程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專 業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。實(shí)習(xí)體會(huì)與總結(jié)：此次實(shí)習(xí)

3、感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍好動(dòng)愛鬧是幼兒的 天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的 班主任梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終 恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二 班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二 班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂 的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真 負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里 面。二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí) 期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)

4、踐中去，平時(shí)學(xué)到 的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲 活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這 次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多 在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小 朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。 我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知 “細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教 學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行 解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探 討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情 況，

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試 講，在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣 氛非常活躍，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注 意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課 感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提髙。"2、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣小班 的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩 的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小 朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會(huì)覺得很有 成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的 集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育

6、活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課 教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉 嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也 很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力 去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也 穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與 老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生用 自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡 與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。 而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí)，知

7、道在 課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛”的氛圍，讓 幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué) 習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。三、認(rèn)真做好家園工作這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于 社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系， 讓他們對(duì)我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你 組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)一 起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一 筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在 語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語速、語 調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽 情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教 學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教 育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué) 新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。從總體來說，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓 我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最 前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事 情。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足， 提高技能