第二章聲現(xiàn)象、聲音的產(chǎn)生與傳播

第二章聲現(xiàn)象、聲音的產(chǎn)生與傳播你聽(tīng)過(guò)青蛙和蚊子的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)青蛙和蚊子的聲音嗎？1.紙張2.直尺3.自己抖動(dòng)伸出桌面少許，撥動(dòng)說(shuō)話(huà)發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎？感受共同特征：1.紙張發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)；2.直尺發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)；

3.人說(shuō)話(huà)時(shí)聲帶在振動(dòng)。1.紙張抖動(dòng)你能讓他們發(fā)出聲音嗎？感受共同特征：1.進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)：實(shí)驗(yàn)一:我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個(gè)乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)行觀(guān)察；再用發(fā)聲的音叉放入水中觀(guān)察現(xiàn)象。進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)：實(shí)驗(yàn)一:試驗(yàn)二:我們?cè)诠拿嫔戏乓恍┓酃P粒,接下來(lái)用力敲擊鼓面,觀(guān)察發(fā)生了什么現(xiàn)象.聲音的產(chǎn)生于傳播課件得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，

振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。聲源：正在發(fā)聲的物體稱(chēng)為聲源。

得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲源：正在發(fā)聲的物體稱(chēng)你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？振動(dòng)可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來(lái).唱片上記錄聲音的溝槽振動(dòng)可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)

小常識(shí)：一些動(dòng)物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥(niǎo)：腹部的鳴膜振動(dòng)發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動(dòng)發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動(dòng)發(fā)出的“叫聲”。一些樂(lè)器如何發(fā)聲的：二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲。笛子：靠管內(nèi)的空氣振動(dòng)而發(fā)聲。小常識(shí)：一些動(dòng)物如何發(fā)聲的：一些樂(lè)器如何發(fā)聲的：實(shí)驗(yàn)三:玻璃罩中放一個(gè)小電鈴,接通電源,我們聽(tīng)鈴聲;用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走,我們?cè)俾?tīng)鈴聲有什么變化?

聲音的產(chǎn)生于傳播課件月球上沒(méi)有空氣，宇航員只能通過(guò)無(wú)線(xiàn)電交談月球上沒(méi)有空氣，宇航員只能通過(guò)無(wú)線(xiàn)電交談小結(jié)：聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)可以是氣體、液體和固體；真空中不能傳聲。你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？你能否找到聲音在固體液體傳播的例子？小結(jié)：你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？你能否找到聲音在固體思考:

2005年3月，某地小報(bào)上報(bào)道“一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報(bào)道真實(shí)嗎？為什么？思考:聲音的傳播速度請(qǐng)大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時(shí)，在哪種介質(zhì)中傳播得最快，哪種又最慢呢？聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。聲音的傳播速度請(qǐng)大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播聲音的產(chǎn)生于傳播課件

思考：甲同學(xué)把耳朵貼在一根水管的一端，乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為甲同學(xué)可能會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲，為什么？思考：回聲回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)?；芈暎郝曇粲龅秸系K物又返回來(lái)的一種現(xiàn)象?；芈暱梢约訌?qiáng)原聲，可以測(cè)量距離．1、為什么在屋里講話(huà)比在操場(chǎng)上講話(huà)聽(tīng)起來(lái)響亮？2、回聲是否能應(yīng)用在解決實(shí)際問(wèn)題上？你知道哪些？思考：回聲回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開(kāi)？聲源試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才思考題：利用回聲可以測(cè)海底的深度，判斷海中物體的存在，請(qǐng)想一想利用回聲測(cè)海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時(shí)間t。海水深度S的計(jì)算公式為思考題：利用回聲可以測(cè)海底的深度，判斷海中物體的存在，請(qǐng)與水波相似，音叉振動(dòng)使得它周?chē)目諝庖蚕袼频模a(chǎn)生波動(dòng)，并向四周傳播人耳如何接收聲音與水波相似，音叉振動(dòng)使得它周?chē)目諝庖蚕袼频?，產(chǎn)生波動(dòng)，并聲源人耳如何接收聲音聲源人耳如何接收聲音再見(jiàn)再見(jiàn)第二章聲現(xiàn)象、聲音的產(chǎn)生與傳播

第二章聲現(xiàn)象、聲音的產(chǎn)生與傳播你聽(tīng)過(guò)青蛙和蚊子的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)青蛙和蚊子的聲音嗎？1.紙張2.直尺3.自己抖動(dòng)伸出桌面少許，撥動(dòng)說(shuō)話(huà)發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎？感受共同特征：1.紙張發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)；2.直尺發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)；

3.人說(shuō)話(huà)時(shí)聲帶在振動(dòng)。1.紙張抖動(dòng)你能讓他們發(fā)出聲音嗎？感受共同特征：1.進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)：實(shí)驗(yàn)一:我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個(gè)乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)行觀(guān)察；再用發(fā)聲的音叉放入水中觀(guān)察現(xiàn)象。進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)：實(shí)驗(yàn)一:試驗(yàn)二:我們?cè)诠拿嫔戏乓恍┓酃P粒,接下來(lái)用力敲擊鼓面,觀(guān)察發(fā)生了什么現(xiàn)象.聲音的產(chǎn)生于傳播課件得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，

振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。聲源：正在發(fā)聲的物體稱(chēng)為聲源。

得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲源：正在發(fā)聲的物體稱(chēng)你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？振動(dòng)可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來(lái).唱片上記錄聲音的溝槽振動(dòng)可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)

小常識(shí)：一些動(dòng)物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥(niǎo)：腹部的鳴膜振動(dòng)發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動(dòng)發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動(dòng)發(fā)出的“叫聲”。一些樂(lè)器如何發(fā)聲的：二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲。笛子：靠管內(nèi)的空氣振動(dòng)而發(fā)聲。小常識(shí)：一些動(dòng)物如何發(fā)聲的：一些樂(lè)器如何發(fā)聲的：實(shí)驗(yàn)三:玻璃罩中放一個(gè)小電鈴,接通電源,我們聽(tīng)鈴聲;用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走,我們?cè)俾?tīng)鈴聲有什么變化?

聲音的產(chǎn)生于傳播課件月球上沒(méi)有空氣，宇航員只能通過(guò)無(wú)線(xiàn)電交談月球上沒(méi)有空氣，宇航員只能通過(guò)無(wú)線(xiàn)電交談小結(jié)：聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)可以是氣體、液體和固體；真空中不能傳聲。你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？你能否找到聲音在固體液體傳播的例子？小結(jié)：你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？你能否找到聲音在固體思考:

2005年3月，某地小報(bào)上報(bào)道“一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報(bào)道真實(shí)嗎？為什么？思考:聲音的傳播速度請(qǐng)大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時(shí)，在哪種介質(zhì)中傳播得最快，哪種又最慢呢？聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。聲音的傳播速度請(qǐng)大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播聲音的產(chǎn)生于傳播課件

思考：甲同學(xué)把耳朵貼在一根水管的一端，乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為甲同學(xué)可能會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲，為什么？思考：回聲回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)。回聲：聲音遇到障礙物又返回來(lái)的一種現(xiàn)象?；芈暱梢约訌?qiáng)原聲，可以測(cè)量距離．1、為什么在屋里講話(huà)比在操場(chǎng)上講話(huà)聽(tīng)起來(lái)響亮？2、回聲是否能應(yīng)用在解決實(shí)際問(wèn)題上？你知道哪些？思考：回聲回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開(kāi)？聲源試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才思考題：利用回聲可以測(cè)海底的深度，判斷海中物體的存在，請(qǐng)想一想利用回聲測(cè)海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？答：聲音在海水中的傳播