1、課題第一章 第三節(jié) 地球的運動 第一課時 地球的自轉(zhuǎn)課標(biāo)對此部分的要求： 分析地球運動的地理意義 （對本課時而言是分析地球自轉(zhuǎn)地理意義） 。課標(biāo)對此部分的活動建議：運用教具、學(xué)具，或通過計算機模擬，演示地球的自轉(zhuǎn)，解釋晝夜更替的原因。課標(biāo)分析應(yīng)先介紹地球自轉(zhuǎn)的一般特點， 在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思考其自轉(zhuǎn)對我們的影響即其地理意義。 把自轉(zhuǎn)之所以有這樣的地理意義充分與其運動特點結(jié)合起來， 使學(xué)生深刻理解。1、掌握地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、角速度、線速度變化趨勢。2、理解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。教學(xué)目標(biāo)3、能夠解釋晝夜交替現(xiàn)象的發(fā)生機理。4、能夠運用時區(qū)和日界線相關(guān)知識進(jìn)行時區(qū)換算和推斷。教學(xué)重點地球自轉(zhuǎn)地理意

2、義的分析教學(xué)難點時區(qū)和日界線的應(yīng)用地球的運動一節(jié)雖然順承前面地球的宇宙環(huán)境及太陽對地球影響而來， 著眼地球開始進(jìn)行介紹， 但在難度上教學(xué)內(nèi)容分析存在一個陡然的提升， 前面的內(nèi)容更為感性有很多內(nèi)容為了解內(nèi)容，而地球的運動則要求學(xué)生對整個過程有一個清晰的認(rèn)識，而后面更是涉及到了要求精準(zhǔn)的區(qū)時換算。另外地球自轉(zhuǎn)的部分也是地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)， 地球自轉(zhuǎn)如果不能清晰理解， 后邊的問題就更大。 因此需要首先引起學(xué)生足夠的重視， 然后進(jìn)行清晰精準(zhǔn)有條理的講解，不能貪快也要注重趣味性?；顒硬糠痔暨x了地球自轉(zhuǎn)周期和時間、 動手演示晝夜更替和區(qū)時換算這三個活動課堂進(jìn)行。 其他諸如假設(shè)地球是正球體對各緯度速度進(jìn)行計算過

3、于繁雜占用時間多必要不大，因此不進(jìn)行。學(xué)生在初中階段對地球的基本情況有了一個大體的了解，也知道晝夜交替和五帶劃分， 但對地球的運動形式學(xué)情分析并不了解也就無法用地球自轉(zhuǎn)深刻地理解晝夜交替。 而此時學(xué)生高中開始不久對地理學(xué)習(xí)還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)，需要充分引起興趣和注意，耐心引領(lǐng)。地理講授法、地理研討式直觀法、地理圖解直觀法、地教學(xué)方法理比較法、地理演示法、地理歸納演繹法、地理練習(xí)法教學(xué)用具多媒體教學(xué)課件、教材、教案、地球儀。課時安排一課時（ 45 分鐘）主要環(huán)節(jié)、時間、方法教師（講解、提問、演示等）活動學(xué)生活動一、 新課導(dǎo)入（要先把地球儀放到學(xué)生看不到的地方， 以傾聽、思時間： 3 分鐘免在使用之

4、前轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力）考（詩詞導(dǎo)入）（展示毛澤東的送瘟神），毛澤東的這首送瘟神可能有的同學(xué)以前就讀過， 如果沒讀過，我們一起來讀一下（讀） ,里邊最有名的一句就是“坐地日行八萬里， 巡天遙看一千河”了，那同學(xué)們知道為什么毛澤東說坐地就可以日行八萬里嗎 ?（停頓五秒） ,我們自己雖然沒有動，但是我們所在的大地也沒有動嗎？其實我們的地球是無時無刻不在運動中的，它圍繞自己自轉(zhuǎn)軸的自轉(zhuǎn)就使地球上的我們一起運動了。 所以“坐地日行八萬里”指的就是地球自轉(zhuǎn)， 今天我們就來具體了解一下地球的這種運動。本節(jié)課的內(nèi)容主要有兩個方面： 其一是地球二新課展示自轉(zhuǎn)的一般特點，包括它的繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期和速度，這也是一

5、定要掌握的， 是后面（1）導(dǎo)學(xué)（展示學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其二是地球自轉(zhuǎn)的地理意義，傾聽本節(jié)課知識結(jié)構(gòu)） 這個部分里今天著重要介紹的是時區(qū)和日時間： 2 分鐘界線。同學(xué)們課前看了學(xué)案對這些內(nèi)容應(yīng)該有一定了解，有什么還沒有填上的空我們隨著課堂一起來填。（2）自轉(zhuǎn)軸與方地球自轉(zhuǎn)指的就是地球圍繞其自轉(zhuǎn)軸自西傾聽、思向向東地旋轉(zhuǎn)，（展示帶大陸輪廓、地軸示意考、討論、（地理講授法、地圖的地球圖片），這句話有兩點需要注意：回答理研討式引導(dǎo)法）其一是圍繞地軸，地軸就是這一條通過南極時間： 4 分鐘點和北極點的軸線，但是我們地球真的有這樣一條軸縱貫在地球上嗎？其實是沒有的，這條軸是假想軸。另外一點就是它的方向是自西向東

6、的， 同學(xué)可能會說，地球這么一個運動的球體怎么判別東西呀，我們可以用地球上的中國來切入。來看圖，中國大致在這個位置， 臨海的一邊是我國東部，內(nèi)陸這一邊是我國西部，那么自西向東的方向就這個方向。同學(xué)們初中數(shù)學(xué)里也學(xué)到過立體幾何， 現(xiàn)在我來考驗一下大家的空間想象能力。 我們已經(jīng)知道了地球自轉(zhuǎn)是這個方向， 那如果我們從北極上空、南極上空看，地球自轉(zhuǎn)又是怎樣一個情景呢 ?同學(xué)們想一下也可以旁邊的同學(xué)討論，一會兒請一兩個同學(xué)來分享一下。（討論一分鐘， 學(xué)生回答），在北極上空看地球自轉(zhuǎn)是逆時針的， 而在南極上空則恰恰相反是順時針的，同學(xué)們對這個內(nèi)容一定要多加熟悉。（3）周期（展示活動圖片），這個是太陽，這

7、個是地傾聽、思時間： 4 分鐘球，好，地球自轉(zhuǎn)的周期指的是地球自轉(zhuǎn)一考、分析（地理講授法、）圈所用的時間，聽起來很簡單，但同學(xué)們有沒有想過在茫茫宇宙中地球自轉(zhuǎn)了一圈是用什么標(biāo)準(zhǔn)來判別的？是不是應(yīng)該有一個參照物？可以是太陽也可以是一顆遙遠(yuǎn)的恒星，地球正對著參照物的那一點經(jīng)過地球自轉(zhuǎn)再次正對該參照物， 這就是地球自轉(zhuǎn)了一圈。下節(jié)課我們會講到地球除了自轉(zhuǎn)還有公轉(zhuǎn)，當(dāng)我們不考慮地球的公轉(zhuǎn)， 像這幅圖，無論是以太陽還是遙遠(yuǎn)恒星， 都是地球轉(zhuǎn)過360°是正好同一位置再次通過參照物，但是當(dāng)我們考慮公轉(zhuǎn)呢，地球公轉(zhuǎn)所經(jīng)過的這段距離相對比它和遙遠(yuǎn)的恒星的距離是微乎其微的，所以依舊可以看成轉(zhuǎn)過 360&

8、#176;為一圈，這個就是一個恒星日。 但是地球和太陽的距離比這個近多了， 地球一年能圍太陽轉(zhuǎn)一圈，這一天轉(zhuǎn)過的距離已經(jīng)不能忽略了，當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)過 360°，它已經(jīng)公轉(zhuǎn)來到這個位置那么相對于太陽來說， 初始與太陽正對的那一點已經(jīng)再次正對太陽了嗎，還沒有，還要再轉(zhuǎn)過一點， 所以，以太陽為參照物，也就是一個太陽日內(nèi)， 地球轉(zhuǎn)過的角度是 360°59。通常我們把一個太陽日定義為24 小時，所以一個恒星日就是23 小時56 分4 秒。這個過程可能不太好理解沒關(guān)系，但是太陽日恒星日的結(jié)論要記住。周期就是地球自轉(zhuǎn)一圈所用的時間， 而速度就是地球單位時間轉(zhuǎn)過的角度/距離，所以知道了周期我們是

9、不是可以計算角速度了？近似地按照360°和 24 小時計算，那么每小時轉(zhuǎn)過的角度是多少？（學(xué)生答），就是 15°/小時。但要注意南北極點沒有角速度，因為地球自轉(zhuǎn)圍繞不動的地軸，而南（4）速度北極點就在地軸上。時間： 4 分鐘看過了角速度再來看線速度， 自轉(zhuǎn)線速度是（地理講授法、地指地球自轉(zhuǎn)時，某點在單位時間轉(zhuǎn)過的距理圖解直觀法、地離，也就是這段弧長。 看這幅圖，它所截取理比較法）的部分在任何緯度都是15°，所以它們都是某點單位時間通過的距離， 也就是都可以表征角速度。觀察一下這幅圖， 我一會兒請一位同學(xué)來說一下地球自轉(zhuǎn)角速度隨緯度的變化規(guī)律。（思考 30 秒后舉手

10、回答），通過這幅圖不難發(fā)現(xiàn)，自轉(zhuǎn)的線速度與角速度特點不一：角速度是地球上除兩極點的各點傾聽、觀察、思考、分析、回答都相同，而線速度顯然在不同緯度上不同的，赤道上的自轉(zhuǎn)線速度最大， 大概是 1670千米 /小時，經(jīng)過計算赤道上的點一天轉(zhuǎn)過的距離就是八萬里， 這就是毛澤東說的 “坐地日行八萬里” 了，但是毛澤東的這句詞其實也只對赤道適用， 緯度越高，地球自轉(zhuǎn)線速度越小，到兩極也是為零。好了同學(xué)們，現(xiàn)在我們對地球自轉(zhuǎn)的一般特點已經(jīng)有了了解，它是自西向東周期為24小時的運動，我們也知道，地球自轉(zhuǎn)對我們?nèi)祟惖纳钍怯泻艽笥绊懙模?那么具體有哪些方面的影響呢，或者同學(xué)們可以設(shè)想一（5）地球自轉(zhuǎn)的下，假如沒

11、有地球自轉(zhuǎn)， 我們的生活會受到地理意義怎樣的影響。可以互相討論一下。 （討論一時間： 5 分鐘分鐘后回答，教師進(jìn)行評價指正） ，同學(xué)們（地理講授法、地或多或少提到了一些， 第一，地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致理研討式引導(dǎo)法）了晝夜交替，如果沒有地球自轉(zhuǎn)， 有些地方持續(xù)處在黑暗當(dāng)中， 植物無法生長，另一些地方持續(xù)日照也會輻射過強， 另外，也是地球自轉(zhuǎn)使我們形成這樣日出而作日入而息傾聽、思考、討論、回答的晝夜節(jié)律。第二是地轉(zhuǎn)偏向力， 在地球上水平運動的物體受到這個力的作用運動方向會向一側(cè)偏轉(zhuǎn)，這個力對我們臺風(fēng)的旋轉(zhuǎn)方向、洋流的運動都是有很大影響的， 具體力的方向我們一會兒再說。 第三是它也為我們時間的度量找到了一個

12、很好地尺度。 不同經(jīng)度有不同地方時，這也是根據(jù)地球自轉(zhuǎn)得來的。這個部分很難把握， 到了這個部分再詳細(xì)介紹?，F(xiàn)在我們來感受一下晝夜交替的具體情形。（拉窗簾、關(guān)燈、請一位同學(xué)站在講臺一邊正對地球儀使用手電筒照射地球儀赤道上一點），這個手電筒光源代表太陽，這一點就是太陽直射點，現(xiàn)在地球是不是分成了兩個不同的部分，明亮的和黑暗的 ?同學(xué)們覺（5） a 晝夜交替得它們分別代表了什么？ （一起回答之后），時間： 5 分鐘觀察、思明亮半球代表晝半球，此時位于晝半球的美考、回答（地理演示法）洲大陸就處于白天，而這一面的黑暗半球就代表夜半球，此時位于夜半球的亞洲地區(qū)就處于黑夜。它們之間的分界線就被稱為晨昏線，地

13、球自轉(zhuǎn)是這個方向， 所以越過這條線附近是黎明，它被稱為晨線； 這條線附近是黃昏，它被稱為昏線。現(xiàn)在地球正在自轉(zhuǎn)（教師緩慢自西向東轉(zhuǎn)動地球儀） ，剛剛處于黑時間： 5力（5）b 地轉(zhuǎn)偏向夜的亞洲從俄羅斯東緣開始逐步越過晨線，亞洲現(xiàn)在已經(jīng)變成了白晝， 再往下進(jìn)行又會逐漸越過昏線進(jìn)入黑夜。 這就是晝夜交替的過程?，F(xiàn)在具體看地轉(zhuǎn)偏向力。 地轉(zhuǎn)偏向力使地球表面水平運動的物體運動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)， 注意是水平方向，那就是對垂直運動的方向是不影響的。對北半球的物體而言， 會使運動方向右偏，而南半球就正好相反， 會使運動方向左偏，這個內(nèi)容需要熟記。 北半球右偏南半球左偏。而對于位于赤道的物體而言，也是不偏轉(zhuǎn)的。那

14、么為什么會有地轉(zhuǎn)偏向力的存在呢，其傾聽、思分鐘實，物體具有慣性， 力圖保持其運動速率和考（地理講授法、地方向。然而，地球上的水平方向都以經(jīng)線和理圖解直觀法）緯線為準(zhǔn)：經(jīng)線方向就是南北方向， 緯線方向就是東西方向。 但是由于地球自轉(zhuǎn)， 作為南北和東西方向基準(zhǔn)的經(jīng)緯線， 隨著地球自轉(zhuǎn)不斷改變的它們的空間方向。 于是，真正保持不變方向的物體的水平運動， 用地球上的水平方向表示，倒是相對地發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。文字也許難以理解我們來看一下這幅圖， 北時間： 10 分鐘界線（5） c 時區(qū)和日半球的一個物體沿著經(jīng)線向這個方向運動，同時地球自轉(zhuǎn)，現(xiàn)在它所在地隨著地球自轉(zhuǎn)來到這個位置，它還維持這個運動方向， 可是從經(jīng)

15、線來看，它的運動方向已經(jīng)是東北方向了。這就是地轉(zhuǎn)偏向力的機理。 如果實在無法理解也不用太在意， 只要記住它的偏轉(zhuǎn)方向就好。接下看時區(qū)和日界線。這里如果走神的話后邊可能很難理解哦。由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比位置偏西的地點先看到日出， 這樣時刻就有了早遲之分。 顯然，偏東地點的時刻要早一些。因經(jīng)度而不同的時刻， 統(tǒng)稱為地方時。因此，是地球自西向東自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了地方傾聽、思時?？?、做練（地理講授法、地地方時的含義我列在這里。 前面說過了，東習(xí)、回答理圖解直觀法、地邊的時刻總比西邊的時刻早， 早的意思就是理練習(xí)法）先到達(dá)每個時間， 而同一時刻，早的地方是指時間數(shù)值更大的地

16、方。 這里還要說，每偏東 15°，地方時就早一個小時。大家能夠想得到為什么是 15°吧？地球自轉(zhuǎn)的角速度決定的?，F(xiàn)在看一下時區(qū)，每個時區(qū)跨經(jīng)度15°，半球分成二十四個時區(qū)。 每個時區(qū)都有一條中央經(jīng)線平分這個時區(qū)。 本初子午線也就是0°經(jīng)線就是中時區(qū)的中央經(jīng)線，自它向東向西各 7.5°構(gòu)成了中時區(qū)。中時區(qū)以東，每 15°一個時區(qū)，依次為東一區(qū)到東十二區(qū)，中時區(qū)以西，依次為西一區(qū)到西十二區(qū)。東十二區(qū)和西十二區(qū)比較特殊，它們相鄰，且各跨經(jīng)度 7.5 度，合為一個時區(qū)，稱為東西十二區(qū)。東西十二區(qū)的中央經(jīng)線就是180°經(jīng)線。那知道時區(qū)

17、劃分我們就可以進(jìn)行一些簡單的時區(qū)換算。首先，用已知經(jīng)度推算時區(qū)： 時區(qū)序號已知經(jīng)度÷ 15，所得余數(shù) 75，則整數(shù)即為時區(qū)序號；所得余數(shù) 75，則整數(shù) 1 為時區(qū)序號。第二條，已知兩地所在地區(qū)，計算兩地時差：異區(qū)相加，同區(qū)相減。第三條，已知某地區(qū)時，求另一地區(qū)時，東加西減。根據(jù)這三條規(guī)則，簡單做一點練習(xí)。 （學(xué)生回答后教師進(jìn)行評價指正） 。在剛才這道題里，如果簡單按照東加西減， 當(dāng)我們認(rèn)為紐約在中時區(qū)以西 5 個時區(qū)就會認(rèn)為此時紐約是前一天晚上 19 時，但如果認(rèn)為紐約在中時區(qū)以東 19 個時區(qū)，這其實也成立因為地球是圓的，那此時紐約就是今天的 19 時。這兩個結(jié)果時刻雖然一樣但所代

18、表的時間是不等價的，這樣就造成了一些時間上的混淆，為了避免這種狀況，就引出了一個概念，這就是國際日期變更線。國際日期變更線簡稱日界線，日界線是180°經(jīng)線附近的一條界限，為了避免有些地區(qū)出現(xiàn)日期上的混亂， 日界線并不是完全與 180°經(jīng)線重合， 而是避開了陸地部分稍有曲折。看圖，如果日界線筆直， 俄羅斯東部的楚科齊這里就會出現(xiàn)同一地區(qū)， 前進(jìn)一步后退一步都會使日期發(fā)生變更的現(xiàn)象， 這顯然是不方便的。所以日界線盡量從海洋穿過。國際日期變更線是東西十二區(qū)的中央經(jīng)線。東十二區(qū)和西十二區(qū)處于同一時區(qū)， 所以地方時一致東十二區(qū)和西十二區(qū)被國際日期變更線所分，所以日期相差一天， 東十二區(qū)比西十二區(qū)早一天從東十二區(qū)向東越過國際日界線， 日期退回一天；從西十二區(qū)向西越過國際日界線， 日期跳過一天。把地球這樣一個球體劃分成較早的一天和較晚的一天需要兩條經(jīng)線，一條是日界線，另一條是零時經(jīng)線，注意不是 0&#