1、記承天寺夜游3月夜無伴，寂寞卻如蛛絲圍困軀體；月夜無伴，寂寞卻如蛛絲圍困軀體；月夜無友，希望卻如星火脆弱無力；月夜無友，希望卻如星火脆弱無力；無友，月夜卻如黑夜一般漫長，愁煞無友，月夜卻如黑夜一般漫長，愁煞 人人記承天寺夜游3記承天寺夜游3舉杯邀明月舉杯邀明月 對影成三人對影成三人記承天寺夜游3今夜鄜州月，閨中只獨看。今夜鄜州月，閨中只獨看。 遙憐小兒女，未解憶長安遙憐小兒女，未解憶長安。 記承天寺夜游3塘中的月色并不均勻；塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。如梵婀玲上奏著的名曲。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色記承天寺夜游3 本文寫于宋神宗元

2、豐六年（1083年），當時，作者被貶到黃州已經有四年了。元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺詩案”，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經過長時間的審問折磨，差一點被殺。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文。記承天寺夜游3 蘇軾記承天寺夜游3初讀初讀要求：讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出感情念無與念無與樂者樂者，遂至承天寺尋張懷民，遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢，相與步于中庭懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也竹柏影也記承天寺

3、夜游3欣然：高興的樣子遂：于是蓋：原來是但：只是詞語：句子：念無與為樂者但少閑人如吾兩人者耳再讀再讀要求：掃清閱讀障礙，理解關鍵字、關鍵句記承天寺夜游3 蘇軾記承天寺夜游3精讀精讀要求：與文本對話，披文入情，要求：與文本對話，披文入情，理解作者思想感情。理解作者思想感情。思考：思考：1、作者為什么要夜游承天寺？ 你從哪里可以看出？2、作者所見夜景如何？（用原文回答） 你有何感受？ 一是因為作者被貶謫，心情郁悶、孤獨，想出一是因為作者被貶謫，心情郁悶、孤獨，想出去走走；去走走； 二是因為月色很美。二是因為月色很美。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影

4、也。它給人的感受是空靈、皎潔、明凈的感覺它給人的感受是空靈、皎潔、明凈的感覺記承天寺夜游3精讀精讀要求：與文本對話，披文入情，要求：與文本對話，披文入情，理解作者思想感情。理解作者思想感情。思考：思考：3、夜游期間，作者的心情發(fā)生怎樣的變化？夜游期間，作者的心情發(fā)生怎樣的變化？ （提示：先找關鍵詞句，再體會作者心情）4、你是如何理解作者夜游的感慨：你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜無何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！毙廊恍廊?無與樂無與樂遂遂亦亦相與步相與步但少閑人如吾兩人但少閑人如吾兩人（欣喜失落激動興奮閑適達觀）（欣喜失落激動興奮閑適達觀）

5、 大自然的美景卻時時可覓，處處可尋，只大自然的美景卻時時可覓，處處可尋，只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮的樂趣。大自然中享受到無窮的樂趣。 記承天寺夜游3精讀精讀要求：與文本對話，披文入情，要求：與文本對話，披文入情，理解作者思想感情。理解作者思想感情。思考：思考：5、王國維說：王國維說：“一切景語皆情語。一切景語皆情語?！碧K軾與張懷民蘇軾與張懷民漫步在這冰清玉潔、如詩如畫的月色之下，他們的漫步在這冰清玉潔、如詩如畫的月色之下，他們的心境如何呢？請劃出相關語句，并結合寫作背景，心境如何呢？請劃出相關語句，并結合寫作

6、背景，說出你的理解。說出你的理解。 “但少閑人如吾兩人耳。但少閑人如吾兩人耳。”作者最后這一句慨嘆，看似作者最后這一句慨嘆，看似平淡，意在點睛。作者以平淡，意在點睛。作者以“閑人閑人”自居，其中夾雜著自自居，其中夾雜著自矜、自嘲、自解多種況味，只得咀嚼、領略。矜、自嘲、自解多種況味，只得咀嚼、領略。這其中有貶謫的悲涼，失意的落寞，賞月的欣喜，更多這其中有貶謫的悲涼，失意的落寞，賞月的欣喜，更多的是作者瀟灑人生、達觀處世的生活態(tài)度。的是作者瀟灑人生、達觀處世的生活態(tài)度。 記承天寺夜游3貶謫的悲涼，賞月的欣喜，漫步的悠閑，人生的感慨。通達樂觀通達樂觀閑閑記承天寺夜游3蘇軾，我想對您說 學習本文，在

7、感受庭院月夜美景的學習本文，在感受庭院月夜美景的同時，更要感受到他那從容應對苦難同時，更要感受到他那從容應對苦難的人格魅力。此時此刻，想對蘇軾說的人格魅力。此時此刻，想對蘇軾說些什么？請用你認為最美的語言表達些什么？請用你認為最美的語言表達你此時的感受。你此時的感受。體悟提升：體悟提升：記承天寺夜游3蘇軾，我想對您說 你雖多次被貶，卻不乏堅韌和樂觀你雖多次被貶，卻不乏堅韌和樂觀的人生態(tài)度，望著滾滾東去的江水，想起自己建的人生態(tài)度，望著滾滾東去的江水，想起自己建功立業(yè)的抱負也付之東流，不禁俯仰古今。從你功立業(yè)的抱負也付之東流，不禁俯仰古今。從你身上，我學會了堅韌和不拔；從你身上，我學會身上，我學

8、會了堅韌和不拔；從你身上，我學會了樂觀和豁達；從你身上，我學會了理想的艱辛。了樂觀和豁達；從你身上，我學會了理想的艱辛。你是我的榜樣，你是中國億萬人的榜樣，你的精你是我的榜樣，你是中國億萬人的榜樣，你的精神，你的人格，流傳至今。因為有你，我們的世神，你的人格，流傳至今。因為有你，我們的世界豐富多彩，因為有你，我們的文學源遠流長。界豐富多彩，因為有你，我們的文學源遠流長。 （淄博市臨淄中學網友）（淄博市臨淄中學網友）記承天寺夜游3蘇軾，我想對您說 如果，這條人生路走得太孤獨，太冷清，而好像缺失了什如果，這條人生路走得太孤獨，太冷清，而好像缺失了什么。么。 蘇軾，我想對你說：蘇軾，我想對你說：“我

9、會學你我會學你”， 如果，人生這條路走得太坎坷且多舛。如果，人生這條路走得太坎坷且多舛。 蘇軾，我想對你說：蘇軾，我想對你說：“我也會學你我也會學你”。 如果，人生這條路走得太匆忙而擔憂錯過了如果，人生這條路走得太匆忙而擔憂錯過了沿途的風景。沿途的風景。 蘇軾，我想對你說：蘇軾，我想對你說：“我要學你我要學你”。 如果，這條人生路，沒有盡頭，遙遙無期。我如果，這條人生路，沒有盡頭，遙遙無期。我也不會擔憂。因為，蘇軾，我想對你說：也不會擔憂。因為，蘇軾，我想對你說：“與友同行，不與友同行，不覺路遠覺路遠”。 （ 清華中學網友）清華中學網友）記承天寺夜游3練習練習（兩題選擇一題練習完成）（兩題選擇一題練習完成） 1、閱讀蘇軾生平，選取蘇軾一