1、1 1 古詩(shī)二首古詩(shī)二首助讀資訊助讀資訊 高鼎高鼎 字象一，又字拙吾，浙江字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江杭州）人，清代后期詩(shī)仁和（今浙江杭州）人，清代后期詩(shī)人。他善于描寫自然景物，其主要作人。他善于描寫自然景物，其主要作品有品有拙吾詩(shī)稿拙吾詩(shī)稿。村村 居居清高鼎清高鼎在農(nóng)村居住在農(nóng)村居住村村 居居草草 長(zhǎng)長(zhǎng) 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學(xué)學(xué) 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風(fēng)風(fēng) 放放 紙紙 鳶。鳶。字詞識(shí)記字詞識(shí)記讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞，多讀幾遍。讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞，多讀幾遍。村村 居居草草 長(zhǎng)長(zhǎng) 鶯鶯 飛飛

2、二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學(xué)學(xué) 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風(fēng)風(fēng) 放放 紙紙 鳶鳶。ynynfflili zuzuyunyunddtntn猜字謎猜字謎草下鳥戴帽草下鳥戴帽加一加加一加扌扌弗弗拂拂是是堤堤卯卯柳柳卒卒醉醉鶯鶯拂拂堤堤柳柳醉醉詩(shī)詩(shī)村村童童按字的結(jié)構(gòu)分類。按字的結(jié)構(gòu)分類。左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)詩(shī)詩(shī) 村村上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)童童詩(shī)歌朗讀詩(shī)歌朗讀村村 居居草草 長(zhǎng)長(zhǎng) 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學(xué)學(xué) 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風(fēng)風(fēng) 放放 紙紙 鳶。鳶。詩(shī)歌

3、品讀詩(shī)歌品讀草草 長(zhǎng)長(zhǎng) 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。小草吐綠，鶯兒飛翔，小草吐綠，鶯兒飛翔，形容春天的美好景象。形容春天的美好景象。指春天指春天撣去，輕輕擦過撣去，輕輕擦過沉迷，過分地愛好沉迷，過分地愛好春天水澤、草木間蒸發(fā)的霧氣春天水澤、草木間蒸發(fā)的霧氣解字詞解字詞春景春景 早春二月，早春二月，小草小草嫩芽從土里鉆出，自嫩芽從土里鉆出，自由地生長(zhǎng)，由地生長(zhǎng)，黃鶯黃鶯在天上縱情飛舞，歡快地在天上縱情飛舞，歡快地鳴叫。鳴叫。楊柳楊柳長(zhǎng)出了嫩葉，柔軟而細(xì)長(zhǎng)的枝長(zhǎng)出了嫩葉，柔軟而細(xì)長(zhǎng)的枝條在春風(fēng)中搖擺，輕輕地拂掃著堤岸，仿條在春風(fēng)中搖擺，輕輕地拂掃著堤

4、岸，仿佛在春天的佛在春天的霧氣霧氣里醉得直搖晃。里醉得直搖晃。說詩(shī)意說詩(shī)意探重點(diǎn)探重點(diǎn)拂、醉拂、醉擬人：擬人：寫活了楊柳的嬌姿、柔態(tài)及神韻寫活了楊柳的嬌姿、柔態(tài)及神韻兒兒 童童 散散 學(xué)學(xué) 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風(fēng)風(fēng) 放放 紙紙 鳶。鳶。放學(xué)放學(xué)春風(fēng)春風(fēng)風(fēng)箏風(fēng)箏天真爛漫天真爛漫解字詞解字詞 傍晚，鄉(xiāng)間的小孩傍晚，鄉(xiāng)間的小孩子們放學(xué)后早早地回來子們放學(xué)后早早地回來了，他們正趁著這和煦了，他們正趁著這和煦的春風(fēng)放風(fēng)箏呢！的春風(fēng)放風(fēng)箏呢！說詩(shī)意說詩(shī)意探重點(diǎn)探重點(diǎn)“忙忙”字表現(xiàn)了兒童怎樣的心情？字表現(xiàn)了兒童怎樣的心情？迫不急待迫不急待熱切熱切渴盼渴盼這兩句詩(shī)如何理解？這兩句詩(shī)如何理解？

5、 由物及人，由物及人，春景春景與與孩童孩童相互渲染、映相互渲染、映襯，襯，生機(jī)勃勃又充滿希望生機(jī)勃勃又充滿希望的春天盡現(xiàn)眼前。的春天盡現(xiàn)眼前。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)草長(zhǎng)草長(zhǎng) 鶯飛鶯飛 楊柳楊柳拂堤拂堤春煙醉春煙醉人：人：景：景：兒童（兒童（歸歸忙忙放放）喜愛贊美喜愛贊美生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃村居村居詩(shī)歌主題詩(shī)歌主題 村居村居中，前兩句寫中，前兩句寫景景，再現(xiàn)了江南，再現(xiàn)了江南二月明媚的二月明媚的“春景圖春景圖”；后兩句寫；后兩句寫人人，刻畫，刻畫了兒童放學(xué)歸來放風(fēng)箏的了兒童放學(xué)歸來放風(fēng)箏的“樂春圖樂春圖”，展現(xiàn)，展現(xiàn)了春天了春天生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)春天的景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)春天來臨的來臨的喜

6、悅喜悅和和贊美贊美之情。之情。拓展發(fā)散拓展發(fā)散遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。詠詠 柳柳唐賀知章唐賀知章贊美、歌頌贊美、歌頌助讀資訊助讀資訊 賀知章賀知章（659659約約744744） 字字季真，越州永興（今浙江蕭山）季真，越州永興（今浙江蕭山）人，人，唐代唐代詩(shī)人、書法家。其詩(shī)風(fēng)詩(shī)人、書法家。其詩(shī)風(fēng)清新脫俗，以絕句見長(zhǎng)，主要作清新脫俗，以絕句見長(zhǎng)，主要作品有品有采蓮詩(shī)采蓮詩(shī)回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書等。等。詠詠 柳柳碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹樹 高，高，萬萬 條條 垂

7、垂 下下 綠綠 絲絲 絳。絳。不不 知知 細(xì)細(xì) 葉葉 誰(shuí)誰(shuí) 裁裁 出，出，二二 月月 春春 風(fēng)風(fēng) 似似 剪剪 刀。刀。字詞識(shí)記字詞識(shí)記詠詠 柳柳碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹樹 高，高，萬萬 條條 垂垂 下下 綠綠 絲絲 絳絳。不不 知知 細(xì)細(xì) 葉葉 誰(shuí)誰(shuí) 裁裁 出，出，二二 月月 春春 風(fēng)風(fēng) 似似 剪剪 刀。刀。讀古詩(shī)，將加拼音的字多讀幾遍。讀古詩(shī)，將加拼音的字多讀幾遍。ynynbbzhunzhunllss totocicijinjin比一比比一比圖文結(jié)合圖文結(jié)合詠詠泳泳裁裁栽栽絳絳條條絲線絲線化妝化妝剪刀剪刀詠詠妝妝絲絲絳絳裁裁剪剪按字的結(jié)構(gòu)分類。按字的結(jié)構(gòu)分類。上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)碧碧 絲

8、絲 剪剪左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)妝妝 綠綠碧碧妝妝絲絲綠綠剪剪結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右左右丬丬“丬丬”寫在豎中線左側(cè)；寫在豎中線左側(cè)；“女女”橫長(zhǎng)，寫在豎中線上。橫長(zhǎng)，寫在豎中線上。zhunzhun妝妝結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上下上下刀刀上寬、長(zhǎng)，下扁、短。上部的上寬、長(zhǎng)，下扁、短。上部的“月月”和和“刂刂”均在橫中線的下方收筆；均在橫中線的下方收筆；“刀刀”的撇舒展。的撇舒展。jinjin剪剪詩(shī)歌朗讀詩(shī)歌朗讀詠詠 柳柳碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹樹 高，高，萬萬 條條 垂垂 下下 綠綠 絲絲 絳。絳。不不 知知 細(xì)細(xì) 葉葉 誰(shuí)誰(shuí) 裁裁 出，出，二二 月

9、月 春春 風(fēng)風(fēng) 似似 剪剪 刀。刀。詩(shī)歌品讀詩(shī)歌品讀碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹樹 高，高，萬萬 條條 垂垂 下下 綠綠 絲絲 絳。絳。解字詞解字詞綠色的玉綠色的玉打扮打扮滿樹滿樹衣裙上長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶衣裙上長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶說詩(shī)意說詩(shī)意 高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來，就新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。像萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。探重點(diǎn)探重點(diǎn)這兩句運(yùn)用了什么修辭手法？這兩句運(yùn)用了什么修辭手法？ 比喻比喻鮮嫩發(fā)亮鮮嫩發(fā)亮柔美柔美 細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)不不 知知 細(xì)細(xì) 葉葉 誰(shuí)誰(shuí) 裁裁 出，出，二二 月月 春春 風(fēng)風(fēng) 似似 剪剪 刀。刀。動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美問問答答想畫面

10、，說詩(shī)意想畫面，說詩(shī)意 這些裝扮了一樹的細(xì)細(xì)的葉子這些裝扮了一樹的細(xì)細(xì)的葉子是誰(shuí)的巧手裁出來的呢？是是誰(shuí)的巧手裁出來的呢？是早春二早春二月的春風(fēng)月的春風(fēng)；它；它猶如一把看不見的剪猶如一把看不見的剪刀刀，將綠色絲絳隨風(fēng)裁剪。，將綠色絲絳隨風(fēng)裁剪。探重點(diǎn)探重點(diǎn)“裁裁”字有何作用？字有何作用？ “ “裁裁”字運(yùn)用字運(yùn)用擬人手法擬人手法，使人產(chǎn)生巧，使人產(chǎn)生巧手手“裁裁”妙作的聯(lián)想，化無形為有形，形妙作的聯(lián)想，化無形為有形，形象生動(dòng)又充分地體現(xiàn)了象生動(dòng)又充分地體現(xiàn)了春光之明麗春光之明麗、柳條柳條之生機(jī)勃勃之生機(jī)勃勃。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)詠詠柳柳描繪描繪想象想象碧玉碧玉一樹高一樹高萬條萬條綠絲絳綠絲絳細(xì)葉細(xì)

11、葉誰(shuí)裁出誰(shuí)裁出春風(fēng)春風(fēng)似剪刀似剪刀比喻比喻自問自問自答自答熱愛春天熱愛春天贊美春天贊美春天詩(shī)歌主題詩(shī)歌主題 詠柳詠柳中，前兩句描繪了中，前兩句描繪了靜態(tài)靜態(tài)中的柳中的柳樹，使人感受到柳樹內(nèi)在的生命力；后兩句樹，使人感受到柳樹內(nèi)在的生命力；后兩句把把春風(fēng)春風(fēng)比作比作剪刀剪刀，賦予巧妙的想象，生動(dòng)地，賦予巧妙的想象，生動(dòng)地刻畫出春天的刻畫出春天的美好美好和大自然的和大自然的工巧工巧，抒發(fā)了，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)春天的詩(shī)人對(duì)春天的贊美贊美、熱愛熱愛之情。之情。拓展發(fā)散拓展發(fā)散人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。沾衣欲

12、濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。shsh rnrnb b llrr tntnjinjin dodocncn ziziss jnjn二、把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再做一做。二、把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再做一做。村村 居居清高鼎清高鼎_鶯飛鶯飛_，拂堤楊柳醉，拂堤楊柳醉_煙。煙。 _散學(xué)歸散學(xué)歸_，_趁趁_放紙鳶。放紙鳶。 草長(zhǎng)草長(zhǎng)二月天二月天春春兒童兒童來早來早東風(fēng)東風(fēng)忙忙這首詩(shī)中描寫兒童的句子是哪兩句？這首詩(shī)中描寫兒童的句子是哪兩句？?jī)和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。詠詠 柳柳唐賀知章唐賀知章_一樹高

13、，萬條垂下一樹高，萬條垂下_絲絳。絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_。 碧玉妝成碧玉妝成綠綠二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀這首詩(shī)中這首詩(shī)中, ,詩(shī)人把柳葉比作詩(shī)人把柳葉比作_，把柳，把柳條比作條比作_,_,把春風(fēng)比作把春風(fēng)比作_，生動(dòng)形象地描繪出了春天的美麗風(fēng)光。生動(dòng)形象地描繪出了春天的美麗風(fēng)光。碧玉碧玉綠絲絳綠絲絳剪刀剪刀課后習(xí)題課后習(xí)題朗讀課文。想象畫面，說說詩(shī)句中春天朗讀課文。想象畫面，說說詩(shī)句中春天的美景。背誦課文。的美景。背誦課文。 朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)：村居村居寫春天的美景和兒童玩寫春天的美景和兒童玩耍的場(chǎng)面，應(yīng)用愉悅的語(yǔ)氣來朗讀。讀第一、三耍的場(chǎng)面，應(yīng)用愉悅的語(yǔ)氣來朗讀。讀第一

14、、三句時(shí)語(yǔ)勢(shì)上升，讀第二、四句時(shí)語(yǔ)勢(shì)漸落。其中，句時(shí)語(yǔ)勢(shì)上升，讀第二、四句時(shí)語(yǔ)勢(shì)漸落。其中，“長(zhǎng)、飛、醉長(zhǎng)、飛、醉”重讀，讀出生機(jī)感；重讀，讀出生機(jī)感；“早、忙趁、早、忙趁、放放”重讀，讀出兒童迫不及待放風(fēng)箏的歡快。重讀，讀出兒童迫不及待放風(fēng)箏的歡快。 讀詠柳一詩(shī)時(shí)，讀詠柳一詩(shī)時(shí)，邊讀邊想象柳條在邊讀邊想象柳條在春風(fēng)中翻飛飄動(dòng)的情景春風(fēng)中翻飛飄動(dòng)的情景，讀出對(duì)春天的熱愛讀出對(duì)春天的熱愛和對(duì)春風(fēng)的贊美和對(duì)春風(fēng)的贊美?！耙粯湟粯洹薄啊薄叭f條萬條”重讀，重讀，有生機(jī)勃勃之感。讀第三句時(shí)尾音要上揚(yáng)，有生機(jī)勃勃之感。讀第三句時(shí)尾音要上揚(yáng)，略帶疑問語(yǔ)氣，第四句讀出恍然大悟、滿心略帶疑問語(yǔ)氣，第四句讀出恍然

15、大悟、滿心贊美的感覺。贊美的感覺。畫面示例畫面示例 村居：二月天里，春草沐浴著春光勃村居：二月天里，春草沐浴著春光勃勃生長(zhǎng)，黃鶯自由自在地飛翔著。柳條上長(zhǎng)滿勃生長(zhǎng)，黃鶯自由自在地飛翔著。柳條上長(zhǎng)滿柳葉兒，一陣風(fēng)兒吹來，柳條輕拂堤岸，仿佛柳葉兒，一陣風(fēng)兒吹來，柳條輕拂堤岸，仿佛沉醉在薄薄的霧氣中。天上，紙鳶正在春風(fēng)的沉醉在薄薄的霧氣中。天上，紙鳶正在春風(fēng)的托舉下飄向遠(yuǎn)處。托舉下飄向遠(yuǎn)處。 詠柳：那碧綠的柳樹猶如一位身著詠柳：那碧綠的柳樹猶如一位身著綠衣亭亭玉立的少女，那萬千條垂下的柳條綠衣亭亭玉立的少女，那萬千條垂下的柳條就像少女就像少女衣衣裙上的綠色絲絳。二月的春風(fēng)輕裙上的綠色絲絳。二月的春風(fēng)輕輕柔柔，將柳葉裁剪得又細(xì)又長(zhǎng)。輕柔柔，將柳葉裁剪得又細(xì)又長(zhǎng)。讀一讀，填一填。讀一讀，填一填。 _鶯飛鶯飛_，拂堤楊柳醉，拂堤楊柳醉_。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_。草長(zhǎng)草長(zhǎng)二月天二月天春煙春煙二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。河堤堤岸河堤堤岸 楊柳柳條楊柳柳條吹拂春風(fēng)拂面吹拂春風(fēng)拂面 化妝梳妝打扮化妝梳妝打扮bnbn 點(diǎn)撥：點(diǎn)