1、1團體輔導中，如果團體的氛圍很好，能給成員提供足夠的（）。 選擇一個答案A.自我感B.幸福感C.孤獨感D.安全感正確這次提交的分數(shù)： 10/10。Question2在團體輔導中，針對小學階段的兒童的正確輔導方法是（）。 選擇一個答案A. 盡量用理論說教的方式B. 將父母納入輔導中C. 尊重兒童的獨立D. 尊重兒童的相互作用力正確這次提交的分數(shù)： 10/10。在團體輔導中，針對中學的青少年的正確輔導方法是（）。 選擇一個答案A. 多用繪畫、講故事等方法B. 將父母納入輔導中A. 空椅子B. 貼人游戲C. 心靈的圖畫D. 來自天堂的電話正確這次提交的分數(shù)： 10/10。Question7由于中學生

2、處于自我認識和自我探索的關鍵期， 危機干預的團體輔導能帶給他們互相支持和 互相理解，減少孤獨感。答案:對錯正確這次提交的分數(shù)： 5/5。Question8危機干預的團體輔導中，成員之間的恐懼、焦慮、憤怒、無力感等盡量不要說出，以免使更 多的人受到影響。答案:錯對正確這次提交的分數(shù)： 5/5。Question9小學階段的兒童認知能力有限，因此可多采用繪畫講故事或?qū)懽值姆绞健?答案:對錯正確這次提交的分數(shù)： 5/5。Question10對小學階段兒童的輔導要強調(diào)獨立。答案:錯對正確這次提交的分數(shù)： 5/5。Question11在“閱讀人生 ”活動中， 縮小書目選擇的范圍， 可以將活動進行的更深入，

3、 形式也可以更多樣。 答案:對錯正確這次提交的分數(shù)： 5/5。Question12將“感恩的心 ”活動與每年的母親節(jié)、 父親節(jié)、 生日等結(jié)合開展， 是開展感恩教育良好的契機。 答案:對錯正確這次提交的分數(shù)： 5/5。Question13“貼人游戲 ”是通過一定量的身體運動讓兒童在游戲中重拾快樂， 通過同伴小組游戲， 互相支 持和陪伴。答案:對錯正確這次提交的分數(shù)： 10/10。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄

4、，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其 刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能 ”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣， 遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人， 遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時， 每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣， 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也 。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍， 攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡 忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先