1、17、孔子拜師教學(xué)目標(biāo)：1 1、會(huì)認(rèn) 7 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 1212 個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)、風(fēng) 塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長(zhǎng)進(jìn)、請(qǐng)教、保留、傳授、敬重、品行”等?詞語(yǔ)。2 2、運(yùn)用查字典、聯(lián)系生活和結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。3 3、有感情地朗讀課文。4 4、了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、學(xué)無(wú)止境，為人要謙遜大度、真誠(chéng)無(wú)私。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：孔子、老子的資料；課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，揭示課題1 1、同學(xué)們，從這節(jié)課起我們就要學(xué)習(xí)第五組

2、課文了，通過(guò)第五組課文的學(xué) 習(xí)，我們可以認(rèn)識(shí)古代大思想家，了解古代神話故事，欣賞古代建筑和繪畫(huà)，這 節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一篇課文（出示課件：孔子拜師）。提示“子”的音、義和“拜”的字形。你們了解孔子嗎？指名說(shuō)課前查閱的關(guān)于孔子的資料。（出示課件：資料袋）2 2、看課題質(zhì)疑，教師隨機(jī)板書(shū)記錄梳理學(xué)生的問(wèn)題。（孔子為什么拜師？怎樣拜師？怎樣跟從老師學(xué)習(xí)的? ?）3 3、學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，如果找到問(wèn)題的答案就做上記號(hào)。4 4、檢查詞語(yǔ)：出示：孔丘仲尼 老聃指名讀詞語(yǔ)。教師簡(jiǎn)介古人的姓、名、字、號(hào)。（古人的名字比現(xiàn)代人的名字要復(fù)雜些，大體上有姓、名、字、號(hào)四項(xiàng)名用 來(lái)稱呼自己，做自我介紹；字, ,

3、朋友之間互相稱呼使用；號(hào), ,是對(duì)有名望有學(xué)問(wèn)的人 的尊稱. .我們還是到課文中來(lái)看看吧! !）出示句子：孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！ 于是上前行禮，問(wèn)道：“老 人家，您就是老聃先生吧？”孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f(shuō)：“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不 比我差，為什么還要拜我為師呢？”學(xué)生讀句子，體會(huì)稱呼的含義：孔子的謙虛，對(duì)老師的尊重和老子的謙虛，對(duì)晚輩的欣賞。出示：遠(yuǎn)近聞名風(fēng)餐露宿日夜兼程 風(fēng)塵仆仆毫無(wú)保留納悶傳授佩服敬重指名讀，糾正字音。指名說(shuō)說(shuō)：課文主要講了什么事？二、精讀品悟孔子為什么拜師？默讀第一自然段1 1

4、、說(shuō)說(shuō)孔子拜師的原因。2 2、理解詞語(yǔ)“淵博”。出示生字“淵”在字典中的義項(xiàng)深水；潭深；姓. .請(qǐng)學(xué)生選擇正確的解 釋。3 3、從哪里看出孔子知識(shí)淵博？（孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師 了 . .）結(jié)合理解詞語(yǔ)“遠(yuǎn)近聞名”。4 4、“他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去 洛陽(yáng)拜大思想家老子為師?！睆倪@里體會(huì)到什么？（孔子謙虛、好學(xué)）5 5、教師小結(jié)：同學(xué)們讀懂“孔子為什么拜師？” 了嗎？這個(gè)問(wèn)題再讀書(shū)的 過(guò)程中我們還可以繼續(xù)關(guān)注?？鬃釉鯓影輲煟砍鍪荆呵泛吐尻?yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于 走到了洛陽(yáng)。1 1、自由讀讀句子，談?wù)勼w會(huì)到一個(gè)怎

5、樣的孔子？2 2、能說(shuō)說(shuō)是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？板書(shū)詞語(yǔ)：風(fēng)餐露宿、日夜兼程。2 2、出示地圖：指出曲阜和洛陽(yáng)的位置。3 3、理解詞語(yǔ)“風(fēng)餐露宿” “日夜兼程” “風(fēng)塵仆仆”。想象：曲阜和洛陽(yáng)上千里的路途中，孔子渴了喝 _，餓了吃_ ，累了就_ ，天黑了，住在_ ，用書(shū)上的詞語(yǔ)概括，就是一一風(fēng)餐露宿；孔子白天忙著趕路，為了早一點(diǎn)走到洛陽(yáng)，有時(shí)候晚上還要_，用一個(gè)詞來(lái)描述，就是一一日夜兼程：孔子到了洛陽(yáng)，他的臉上 _ ，衣服上_ ，鞋子_ ，孔子這副樣子，用下文中的一個(gè)詞來(lái)形容，就是一一風(fēng)塵仆仆。引讀詞語(yǔ)：此去上千里，孔子也許從春暖花開(kāi)的季節(jié)一直走到了炎炎夏日， 一路上，他一一風(fēng)餐露宿，日夜兼程

6、，風(fēng)塵仆仆；此去上千里，孔子也許從碩果 累累的秋天一直走到了寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，一路上，他一一風(fēng)餐露宿，日夜兼程， 風(fēng)塵仆仆。4 4、帶著體會(huì)齊讀句子：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程， 幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。5 5、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，展開(kāi)想象，讀懂了孔子怎樣拜 師。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1 1、課件出示本課要寫(xiě)的字，正音并組詞。2 2、觀察這些字的字形，以及需要注意的地方。3 3、教師范寫(xiě)。4 4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。5 5、展示學(xué)生的字并點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)檢查1 1、出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。2 2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。3 3、思考：孔子是怎樣拜師的？二、 品讀體

7、驗(yàn)教師過(guò)渡：是啊，風(fēng)塵仆仆的孔子不顧旅途的勞累，不顧幾個(gè)月來(lái)的艱 辛，片刻沒(méi)有休息，就拜見(jiàn)了老師。師徒見(jiàn)面后的這番對(duì)話又帶給了我們?cè)?樣的感動(dòng)呢，請(qǐng)大家同桌之間自由的分角色讀讀這段對(duì)話。1 1、出示對(duì)話：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是一一”“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！薄澳憔褪侵倌岚。?tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為 什么還要拜我為師呢？”“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì) 大有長(zhǎng)進(jìn)的。”同桌分角色練習(xí)朗讀后指名讀。教師指導(dǎo)：讀好對(duì)話，我們不僅要注意人物說(shuō)了什么，還要注意他們是怎么 做的，怎么想的。2 2、出示句子。孔子想：

8、這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！ 于是上前行禮，問(wèn)道：“老 人家，您就是老聃先生吧？”“你是一一”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！?老子說(shuō)：“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不 比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵 博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。”指導(dǎo)：（1 1） 孔子幾次向老師行禮？從中你體會(huì)到什么？帶著你的體會(huì)再來(lái)讀孔子 的話。（2 2） “納悶”是什么意思？用你的朗讀表達(dá)出來(lái)。（3 3）老子還為什么事納悶?zāi)兀恐该x“研究學(xué)

9、問(wèn)你不比我差，為什么還 要拜我為師呢？”原因是一一孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?！甭?lián)系上下文，讀懂 孔子拜師的根本原因是一一學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。3 3、再次練讀對(duì)話。學(xué)生帶著理解自己練習(xí)。師生合作讀對(duì)話。學(xué)生再練習(xí)。指生分角色讀對(duì)話?？鬃邮窃鯓痈鷱睦蠋煂W(xué)習(xí)的？1 1、指名讀：“從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教?！? 2、 教師：孔子是怎樣跟從老師學(xué)習(xí)的呢？課文寫(xiě)的比較簡(jiǎn)略，只有一句話。同學(xué)們展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)：孔子什么時(shí)間有了問(wèn)題，就會(huì)怎么辦？出示：寫(xiě)一寫(xiě)：早晨, ,天剛蒙蒙亮，孔子早已站在老師門(mén)前，他要請(qǐng)教一個(gè)想了一夜也 不明白的問(wèn)題. ._（時(shí)間），孔子遇到不明白的問(wèn)題，就 _（怎么做）。3 3、交