1、根據(jù)方向和距離確定物體的位置 教學(xué)目標(biāo);1. 在具體情境中，能夠看懂簡單的平面圖，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2.通過觀察、測量、計(jì)算、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、推理與表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。3.在確定物體位置的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2. 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置。3. 課前準(zhǔn)備：課件、量角器、刻度尺等。教材簡析: 根據(jù)方向和距離確定物體的位置是繼學(xué)習(xí)了用數(shù)對確定位置后另一種表示物體位置的方法，仍是本單元教學(xué)的重點(diǎn)之一。其中，用角度表示方向是本單元教學(xué)的難點(diǎn)。

2、學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的用方向與距離表示物體的位置，因此教學(xué)本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷由單一到多樣、由模糊到準(zhǔn)確的過程，體會到只有將方向與距離兩者結(jié)合起來，才能確定物體的準(zhǔn)確位置，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)“方向與位置”的知識打好基礎(chǔ)。 預(yù)習(xí)提綱： 讀一讀  1、朗讀教材。 2、讀一讀例題，要求能夠非常流利地朗讀出來： （1）紅軍陣地在指揮部的什么位置？ （2）藍(lán)軍陣地在指揮部的什么位置？ 想一想  你認(rèn)為確定紅軍陣地的關(guān)鍵在哪里 說一說  對于紅軍陣地的位置還可以怎么描述？ 你認(rèn)為確定位置必須具備什么條件？ 找一找  根據(jù)教科書P57頁第3題的圖回答：

3、（1）實(shí)驗(yàn)樓在教學(xué)樓的（  ）偏（  ）方向上，距教學(xué)樓（   ）米處。 （2）科技樓在教學(xué)樓的（  ）偏（  ）方向上，距教學(xué)樓（  ）、（  ）米處。 做一做  動(dòng)手在平面圖上標(biāo)出情景圖各建筑物的位置，說一說有哪些步驟？ 試一試  嘗試完成教科書P57自主練習(xí)1。 說一說  將預(yù)習(xí)獲得的知識說給家長或同伴聽一聽，征求家長或同伴的意見。   教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了用數(shù)對表示物體的位置。除此之外，表示物體的位置還有哪些方法呢？

4、你想知道嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)探索確定物體位置的方法。 教師出示信息窗2情境圖中的沙盤圖。 談話：這是一幅軍事沙盤圖。今天，參加夏令營的同學(xué)要從指揮部到紅軍陣地進(jìn)行軍事演習(xí)。認(rèn)真觀察，你看到了什么？從圖中你能提出什么問題？ 教師引導(dǎo)學(xué)生提出：紅軍陣地在指揮部的什么位置？ 二、獨(dú)立思考，小組交流。 1.解決紅點(diǎn)問題 學(xué)生根據(jù)軍事沙盤圖找出紅軍陣地大致在指揮部的什么位置。 指名回答。 談話：從指揮部出發(fā)沿西北方向到達(dá)紅軍陣地還需要知道什么條件？ 以小組為單位學(xué)生討論交流。 全班進(jìn)行交流時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：要確定物體的位置必須同時(shí)具備方向和距離兩個(gè)條件。 出示情境圖中右下角的平面圖。 學(xué)生觀察平面圖

5、，質(zhì)疑問難。 教師解答學(xué)生困惑，重點(diǎn)讓學(xué)生理解圖上1厘米表示實(shí)際距離10千米。 學(xué)生計(jì)算紅軍陣地與指揮部之間的實(shí)際距離。 借助平面圖，指名交流描述紅軍陣地在指揮部的位置。 教師在平面圖中指出幾個(gè)“指揮部的西北方向10千米處”的點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)還需測量角度才能得出紅軍陣地的準(zhǔn)確位置。 教師演示用量角器測量角度的方法。 指導(dǎo)學(xué)生借助量角器量出紅軍和指揮部的連線與正北方向的夾角是50°。 談話：現(xiàn)在誰能準(zhǔn)確地描述紅軍陣地在指揮部的什么位置？ 三、分組匯報(bào)，教師小結(jié)。 同桌討論，全班交流。 教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范描述：紅軍陣地在指揮部北偏西50°方向10千米處。 2.小結(jié) 談話：把方向與距離結(jié)合起來，能確定物體的準(zhǔn)確位置。一般情況下，以南北為主要方向，用北偏東（西）或南偏東（西）多少度來描述。 3.解決綠點(diǎn)問題 談話：根據(jù)圖中的信息，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生提出：藍(lán)軍陣地在指揮部的什么位置？ 學(xué)生先獨(dú)立測量，然后在小組交流。全班交流時(shí)，指名演示用量角器測量角度的方法，并提醒學(xué)生描述位置的語言要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。 4.走進(jìn)生活 教師出示生活中根據(jù)方向和位置確定物體位置的圖片。 學(xué)生舉例補(bǔ)充。 四、分層練