1、三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)   教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文第四冊(cè)第23課三個(gè)兒子 教材分析：     這篇課文是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（二年級(jí)下冊(cè)）第六組的第三篇課文，這組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來選編課文，以誠(chéng)信，孝敬貫穿始終，把優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育融合在生動(dòng)有趣，感人肺腑的故事中。課文中的三個(gè)兒子面對(duì)著三個(gè)媽媽，當(dāng)他們的媽媽拎著沉重的水桶走來時(shí)，力氣大的只顧翻跟頭，嗓子好的只顧唱歌，他們對(duì)媽媽手里的水桶視而不見；而那個(gè)“沒有什么特別的地方”的兒子，卻能幫助媽媽拎水桶，這樣的兒子才是真正的兒子。 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)6生字，會(huì)寫9個(gè)生字。 2.分角色朗讀

2、課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。 3.欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，生字卡片 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)                   第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課生字 2.理清課文脈絡(luò)，熟讀課文 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記生字，熟讀課文 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.借助拼音，學(xué)習(xí)生字，掌握識(shí)字方法 2.指導(dǎo)書寫生字 三、感知課文，

3、理清脈絡(luò) 1.分段輪讀課文 2.檢查讀文情況 3.自由讀課文，理清脈絡(luò) 四、鞏固練習(xí)                   第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)生字。 2、能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說話時(shí)的語氣。 3、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)： 欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，生字卡片 教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí) 教學(xué)過程： （課前互動(dòng)：手操游戲，唱歌） 一、談話導(dǎo)入，鞏固識(shí)字 1.真誠(chéng)

4、地表揚(yáng)，導(dǎo)入新課 2.復(fù)習(xí)生字詞，鞏固讀音 3.出示圖片，激發(fā)閱讀興趣 二、細(xì)讀文本、合作探究。 1.自讀課文，找出三個(gè)媽媽的話，用“      ”劃出來。 2.交流：你都找到哪幾句話，指名讀 3.品讀三個(gè)媽媽的話，體會(huì)閱讀樂趣 （1）自由練讀：把自己當(dāng)成媽媽，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)你的兒子？會(huì)用怎樣的語氣？ （2）進(jìn)入角色，感情朗讀 品讀一：第一個(gè)媽媽的話。 a、指名扮演角色讀，聽聽她怎么夸自己的孩子。 b、評(píng)價(jià) c、生讀后訪問：這位媽媽，您說這句話的時(shí)候在想什么呀？相機(jī)指導(dǎo)朗讀 品讀二：第二個(gè)媽媽的話。 挑戰(zhàn)讀，評(píng)價(jià)，指名演讀 品讀三：第三

5、個(gè)媽媽的話 a、指名讀，理解“沒有什么特別的地方” b、范讀、齊讀、分角色讀 c、小結(jié)方法 （三）讀讀說說，體會(huì)“孝敬”美德。 1、三個(gè)媽媽打完水走回家，她們走走停停走走停停，這是為什么？ 2、從文中的哪些詞或句子看出水很重的呀？相機(jī)理解“晃蕩” 3.體會(huì)媽媽提水的辛苦。 4、三個(gè)兒子看到自己的媽媽在提水，他們是怎么做的？ 默讀課文，用“ 找出三個(gè)兒子的做法。 （1）出示課件：“一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看；一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。” 讀讀議議三個(gè)兒子的不同做法 （2）說話訓(xùn)練：一個(gè)（只）  

6、     一個(gè)（只）      另一個(gè)（只）          說一段話。 5.合作探究：為什么老爺爺說只看見一個(gè)兒子?  （1）課件播放一個(gè)媽媽與老爺爺?shù)膶?duì)話 （2）分角色朗讀。 （3）討論：明明有三個(gè)兒子，老爺爺為什么說只看見一個(gè)兒子？ 三、總結(jié)拓展，明理導(dǎo)行 1.聯(lián)系生活說說你該怎樣做個(gè)孝敬父母的孩子？ 2.頌讀三字經(jīng)，升華主題。 四、指導(dǎo)書寫 1.課件出示生字“晃蕩”（

7、田字格） 2.引導(dǎo)觀察，演示書寫順序 3.師范寫，提醒關(guān)鍵筆畫 3.生練寫，評(píng)價(jià)書寫 板書設(shè)計(jì)                               23、三 個(gè) 兒 子      貼圖    貼圖     貼圖       孝      翻跟頭  唱歌    提水