1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上北京市朝陽區(qū)高三年級第二次綜合練習 語文答案解析 20195一、（本大題共7小題，共23分）1. （3分）C（“仰天俯地”的傳統(tǒng)文化思維決定了中國歷代書家的性格。“決定”錯。材料一說：“仰天”與“俯地”作為一種傳統(tǒng)文化思維，深刻地影響著中國歷代書家的文化性格特征，甚至直接被用來作為書法審美的基本原則。）2. （3分）D（A選項錯在“遠不如”，B選擇錯在“在現(xiàn)實中飽受壓抑”，C選項錯在“達到了”，材料一說：試圖達到用語言無法形容的精神境界）3. （3分）A（錯在“比”，材料一說：正是漢字深奧玄妙、變化多端的形態(tài)，擴展了我們對書法藝術摹寫和創(chuàng)作的審美維度）4. （2分）A

2、（拼音：q或 y。 欹q傾斜，歪向一邊 ：側|傾。 欹y文言嘆詞，表示贊美 ：歟休哉。這里應該讀第一個音q。）5. （3分）A（錯在“已經失去了它的實用價值?！保?. （3分）書法作品欣賞方式的變化7. （6分）（1）既要注重欣賞字的形體結構，也要關注作品蘊含的心靈感受和精神追求。（2）既可以在展覽中作“看圖式”欣賞，也可以借鑒傳統(tǒng)書齋中的“展玩式”欣賞。（3）要注重作品與作者的合一。 【評分標準】每一點2分。意思對即可。二、（本大題共6小題，共24分）8.（3分）D（匹夫這里指的是普通人，“天下興亡匹夫有責”）9.（3分）B（都是取消句子獨立性）雖欲立行而不知立信（轉折）得之心而寓之酒也（順

3、承）現(xiàn)在的人雖然想要行善卻不明白要樹立品行體會在心里，寄托在酒上君以鼎為國（當作）為國以禮（治理）您把岑鼎當作寶貝治理國家要憑借社會行為規(guī)范子何辱焉 語氣詞風雨興焉 兼詞：于此您（去出使）有什么辱沒之處呢？風雨興盛于此。10.（3分）B（應該是“魯侯獻上別的鼎假充”，不是岑鼎。）11.（6分）如果柳季說是真品，那么我就接受它?，F(xiàn)在要破壞我的寶貝，來保全您的寶貝，這是我難以辦到的?！驹u分標準】“使”（假若 ：假。即）“是”（真品）“國”（寶貝）各1分，判斷句式1分。意思對即可。12.（3分）誠信為重無信不立【評分參考】意思對即可。字數(shù)不合要求不得分。13.（6分）【評分參考】兩則材料分析各2分，

4、結合本文思路分析2分。意思對即可。材料一：秦孝公派商鞅攻打魏國，魏國派公子昂迎戰(zhàn)抗敵。商鞅（派人）對公子昂說：“當初我與您交好，現(xiàn)在（我們）都是（敵對的）兩國將領，（我）不忍心攻打（您），希望（與您）喝一杯酒（訂立盟約）來讓雙方軍隊休戰(zhàn)。”公子昂答應了，就與商鞅會盟。商鞅埋伏了甲士俘虜了公子昂，打敗了魏軍。到秦惠王繼位后，懷疑商鞅做謀反之事，就（把他）車裂示眾了。商鞅，是秦國的重臣，在四海之內享有重名，（卻）貪求（用）欺詐（手段獲得）的區(qū)區(qū)戰(zhàn)功，喪失了誠實守信的正道大義，一次行不守信（的事），終身招致怨恨，最終導致身死滅亡，被天下恥笑。材料二：孔子到衛(wèi)國去，行至蒲邑，正趕上公叔氏率領蒲邑反叛衛(wèi)

5、國，蒲人扣留了孔子。孔子的學生中有一位公良儒，為人賢能有長者風，勇敢有力，駕駛著自己的五輛車隨從孔子。（公良儒）嘆息說：“昔日我跟著您在匡遭遇危難，又在宋遭到他們伐樹驅趕，如今在這里被困，與其看著您再次遭難，寧可我搏斗而死?！保ㄋ┌蝿φ偌姷茏樱c蒲人作戰(zhàn)。蒲人害怕了，（對孔子）說：“如果（你）不去衛(wèi)都，我們就放了你?！庇谑牵ㄆ讶耍┡c孔子訂立盟約，把他從東門放走了?？鬃泳颓巴l(wèi)都。子貢說：“盟誓（難道）可以背棄嗎？”孔子說：“（蒲人）要挾我來訂立盟約，是不義的（，可以背棄）?！比?、（本大題共4小題，共20分）14.（3分）D（錯在“突破了杜甫“沉郁頓挫”的詩風。”本首詩就是沉郁頓挫詩風。）

6、15.（3分）CA.殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。（唐趙嘏長安晚秋）殘星點點大雁南飛越關塞，悠揚笛聲里我只身倚樓中。（思人思鄉(xiāng)）B.故人千里同明月，盡夕無言空倚樓。（唐子蘭登樓）千里外的故人跟我同在一片月光下，都徹夜孤獨地倚在樓上靜默。（思人思鄉(xiāng)）C.山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。（宋陸游秋晚登城北門）眼望破碎的山河呵，常令人心中不安頻頻搔首；想起身世的安危呵，倚樓間百感交集涌上心頭。（憂國憂民）D.雪靨酒紅微笑，倚樓起把繡針小。（宋吳文英秋蕊香七夕）她們傍樓倚欄，就著皎潔的月光，細心地想將絲線穿過那小小的繡針孔，并希望一舉成功，求得巧心。（樂觀）16.（6分）相同點：都描寫了秋天葉子凋落

7、的景象（1），抒發(fā)了時令之悲，年華之傷（1）。不同點：杜詩“高風下木葉”一句描寫的是在猛烈秋風席卷下，樹葉紛紛凋零的場景，突出了環(huán)境的肅殺，詩人由此聯(lián)想到時局動蕩（1），更加催生出強烈的報國憂思（1）；而李詩“天秋木葉下”一句寫的是秋天到來，樹葉應時飄落的場景，表現(xiàn)了環(huán)境的凄清（1），側重抒寫對萬物凋零的感傷（1）?！驹u分參考】相同點2分，不同點4分。意思對即可。17.（8分）浴乎沂 風乎舞雩日出而林霏開 云歸而巖穴暝東船西舫悄無言 唯見江心秋月白君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣【評分標準】每空1分。句中有錯該句不得分。兩句如填其它，合理亦可。四、（本大題共5小題，共23分）18.（2分

8、）C（錯在“長草：無法安心做事”，這里指的是有讀書的欲望。）19.（3分）D（錯在“又包含對我的想法過于偏執(zhí)的批評?！?，沒有批評。）20.（6分）陳繼會先生的“笑”包含著對我的包容和委婉的提示：我的選題既不是先生專長的領域，設想又過于宏大，是我當時能力所不及的，要重新考慮（2）；孔范今先生的“嘿嘿一笑”包含著老師對弟子的愛與關心：與弟子相聚時感到格外喜悅，想起前次與弟子相聚時留下遺憾要盡力補償，表達對弟子的思念；（2）丁帆先生的“呵呵一笑”包含著對我堅持自己的學術觀點的肯定，也有對不同意見的包容，以及讓我繼續(xù)思考的鼓勵。（2）【評分標準】每一點分析2分。意思對即可。21.（6分）【答案要點】（

9、1）是按事件發(fā)生的時間順序寫的。（2）寫前三位先生側重對我學術方面的指點，寫陳飛先生側重表現(xiàn)他為我人生解惑。（3）陳先生對我的關懷從本科至今，對我的影響最為持久而深遠。【評分參考】每一點分析2分。意思對即可。22.（6分）為學：腳踏實地，不好高騖遠（1）；重視基礎和積淀，嚴謹治學（1）；思想自由，學術獨立（1）；學術研究要專注并持之以恒（1）；為師：以和緩溫和的態(tài)度、耐心厚道的言行引導學生（1）；關心弟子的生活，真誠地肯定學生的長處，給學生樹立信心（1）；與學生平等對話，暢所欲言（1）；開誠布公地批評和教勉學生，指導學生走出迷途（1）?！驹u分標準】每個方面3分。答出三點，意思對即可?！靖剑何难?/p>

10、文參考譯文】守信是品行的根基，品行是做人的根本。人沒有（良好的）品行（就）不能有成就，品行（中）沒有守信（就）不能樹立德行。所以品行對于人來說，（就）像渡河要等待舟船；守信對于品行來說，（就）像行舟要等待船槳。想要過大河，沒有舟船怎能渡過？想要劃起舟船，沒有船槳怎能行駛？現(xiàn)在的人雖然想要行善卻不明白要樹立品行，就像沒有舟船卻要渡過大河；雖然想要樹立品行卻不明白要守信，就像沒有船槳卻要行駛舟船。這是（想要）去郢都卻面朝冥山（走），背向（正確的）道路（走得）更遠了。春季會吹東風，（如果）東風沒有應時出現(xiàn)花朵就不會盛開，花朵不盛開春季植物萌發(fā)滋生的規(guī)律就會破壞；夏季會炎熱，（如果）炎熱沒有應時出現(xiàn)草

11、木就不會成長，草木不成長夏季植物茂盛的規(guī)律就會破壞；秋季會降雨，（如果）降雨沒有應時出現(xiàn)谷物就不會成熟，谷物不成熟秋季植物成熟收獲的規(guī)律就會破壞；冬季會寒冷，（如果）寒冷沒有應時出現(xiàn)水土就不會堅固，水土不堅固冬季植物休眠的規(guī)律就會破壞。以天地自然的靈秀，（如果）節(jié)氣不能應時發(fā)生，四季的規(guī)律尚且會廢止，而更何況是對人來說呢？從前齊國攻打魯國，索取魯國的岑鼎，魯侯獻上別的鼎假充，請求訂立盟約。齊侯不相信，說：“如果柳季說（鼎）是真品，那么我就接受?！濒敽钆闪救ィㄕf），柳季說：“您把岑鼎當作寶貝，守信也是我的寶貝?，F(xiàn)在要破壞我的寶貝，來保全您的寶貝，這是我難以辦到的?！保敽睿┎奴I出岑鼎。小邾國的射（想要）用（獻上句繹）邑（作為條件）逃亡到魯國，（對魯國）說：“如果派子路來與我約定，我（就）不用訂立盟約了?！保攪┚团勺勇啡ァＷ勇肪芙^了。季康子對他說：“（魯國作為）千乘之國，（射）不相信它的盟誓，卻相信您的一句話，您（去出使）有什么辱沒之處呢？”子路說：“他不守為臣之道（如果我們）卻成全了他的要求，這是不義，我不能（做這樣的事）?！绷?、子路，是魯國的普通人，在民間誠實守信，名聲卻流傳遍布天下。因此齊國、小邾國不相信千乘之國的盟誓，卻看重兩位先生的話，守信作為美德，難道不重要嗎！所以說到一定