1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題名稱叮咚門鈴授課課程電子技能與實訓-項目式教學授課班級13電子信息班授課類型一體化教學授課時間201411授課時數(shù)6課時學生人數(shù)21人一、教學內(nèi)容分析1.來源及特點本課題選自中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書陳雅萍主編的電子技能與實訓項目式教學第三章趣味聲光電路中實訓項目十三叮咚門鈴。它是NE555集成電路的應用，也是對后續(xù)學習震蕩電路做鋪墊。2.教學內(nèi)容處理1) 貼近企業(yè)對接崗位：把企業(yè)工作模式引入到課堂中，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)。2) 任務引領(lǐng)小組合作：使用任務書進行引領(lǐng)驅(qū)動，使學生明確已完成和未完成的內(nèi)容，并引入合作互助模式培養(yǎng)學生合作意識有助

2、項目完成。3) 邊做邊講理實并進：采用實踐和理論相互融合的方式，用一個個啟發(fā)性的問題讓學生在實踐中引起思考，在思考中掌握知識，再把知識用于實踐二、學情分析對象： 13電子信息班，該班學生對本課程有一定的興趣，好奇心強，但理論相對薄弱，對實際電路的分析能力較弱?；A(chǔ)：已掌握NE555的工作特性，但具體原理及應用從未接觸；具有一定的電子裝配能力；能操作常用儀器和儀表三、教學目標及重、難點教學目標知識目標理解電路的工作原理；能力目標1. 會用萬用表檢測元件2. 學會叮咚門鈴的安裝調(diào)試及故障排除情感目標1.培養(yǎng)嚴謹、規(guī)范的工作作風和一定的職業(yè)素養(yǎng)；2.提高學生的溝通、交流能力和團隊合作精神。內(nèi)容分析重

3、點電路的制作與調(diào)試難點電路的工作原理電路故障分析和排除關(guān)鍵點電路如何發(fā)出“?！薄斑恕甭曀?、教學方法教學方法教法分析以學生活動為主線貫穿整個課堂，以任務驅(qū)動法調(diào)動學生的主動性和積極性。學法分析采用探究法，自主學習法，在動手操作中掌握知識。五、教具準備教學資源教學用具多媒體課件、任務書學生用具萬用表六、教學過程課前準備分組準備：學生3人一組，并自己推選小組組長，采用組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則將學生分為7個小組。知識準備：各類常用元件的檢測方法NE555集成電路的特點教具學具：PPT課件、教案設(shè)計、項目套件、任務書、考核卡等。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖明確任務（25分鐘）任 務實

4、 施（160分鐘）反思任務（50分鐘）拓展任務（5分鐘）一、任務引入情境布置聯(lián)系生活實際，舉生活中經(jīng)常接觸到的實例如門鈴，播放視頻實例圖并進行實物演示視頻演示往屆學生的作品二、任務布置1、分組布置確認各小組組長名單。2、分配角色按課前分組的三人，分別擔任質(zhì)檢員、制圖員和技術(shù)員角色。3、領(lǐng)取工作任務布置工作內(nèi)容，明確角色職責。4、分發(fā)套件組長領(lǐng)取項目套件，分發(fā)組員。任務一 知識準備（20分鐘）1、儀器使用方法萬用表2、電阻、電容、二極管識讀色環(huán)電阻讀法；電容、二極管正負極判斷。3、555時基電路引腳排列引腳排列 任務二 電路制作（教學重點）（100分鐘）1、檢測檢測元器件并填寫元件識別與檢測表代

5、號名稱實物圖規(guī)格檢測結(jié)果R1色環(huán)電阻器3.9K實測值:R2、R33K實測值:R44.7K實測值:C1電解電容器47uF/16V正負極性:質(zhì)量:C310Uf/正負極性：質(zhì)量：C2瓷片電容器0.1uF標稱容量的識讀:質(zhì)量:C30.01uF標稱容量的識讀:質(zhì)量: VD1、VD2二極管IN4007正反向阻值：質(zhì)量：SB按鈕輕觸開關(guān)質(zhì)量：SP揚聲器8/0.5W正負極性：質(zhì)量：IC集成電路NE555引腳序列：引腳識別：集成電路插座8腳Vcc直流電源6V2、裝配（1）布局布線如何合理布局和焊接？知識點鏈接：1、布局布線元器件安裝要領(lǐng)元器件正確整形，電阻、二極管采用臥式安裝，電容采用立式安裝，集成電路采用底座

6、安裝，正確識別集成電路引腳排列方式。合理布局要領(lǐng)在通用印制電路板(洞洞板)上布局，注意分立元器件圍繞集成電路，布局應先布電源和地，布線要橫平豎直。（按原理圖和參考布局布線圖 參考布局圖參考電路布線圖完成電路布局布線后，推舉小組優(yōu)秀作品上傳教師機，評閱。2、焊接焊接視頻學生按所設(shè)計的布局布線圖完成焊接任務，應符合工藝要求。任務三 調(diào)試（20分鐘）a）按7S要求清理工作區(qū)b）將穩(wěn)壓電源輸出調(diào)至+6Vc）檢查電路:結(jié)合原理圖和布局布線圖檢查已裝配焊接好的電路，元件有無插錯、正負極有無裝反、焊接是否符合要求，然后正確連接測試電路。d）線路板不插集成塊，接上6V電源電壓，測集成電路555的8腳、7腳、6

7、腳、2腳、1腳電壓是否符合要求。如不符合及時查線排故，完成后插上555（IC）集成電路。完成調(diào)試排故，由組長擔任質(zhì)檢員角色對小組的成品進行質(zhì)量檢查。任務四 關(guān)鍵點測試（10分鐘）測試項目電壓值（或電壓變化情況）NE555腳或Uc1腳或腳腳腳腳揚聲器鳴叫時按下按鈕SB時松開按鈕SB時揚聲器不鳴叫時任務五 任務驗收（10分鐘）由質(zhì)檢員協(xié)助教師對本組的產(chǎn)品進行驗收，并填寫好驗收單。任務一 分析驗證（40分鐘）（1）成果展示展示視頻（2）分析工作原理a) 由一組學生總結(jié)工作原理，其他小組可以提問、補充。b) 教師總結(jié)叮咚門鈴的工作原理c) 提問：為什么揚聲器按下按鈕時發(fā)出“叮”聲，而松開按鈕時發(fā)出“咚

8、”聲？知識點鏈接：1.采用proteus仿真軟件進行講解電路工作原理。電路工作原理：當按下按鈕開關(guān)SB，電源經(jīng)VD1對電容器C1充電，當555集成電路腳（復位端）電壓大于1V時，電路震蕩，揚聲器發(fā)出“?！甭暋Ｋ砷_按鈕開關(guān)SB，電容器C1存儲的電能經(jīng)R1電阻器放電，但555集成電路腳繼續(xù)持高電平而保持震蕩，這時因R2電阻器也接入了震蕩電路，震蕩頻率變低，使揚聲器發(fā)出“咚”聲。當C1電容器上的電能釋放一定時間后，555集成電路腳電壓低于1V，此時電路將停止震蕩。再按一次按鈕，電路將重復上述過程。其中NE555集成電路的腳為復位端，腳接地，腳接電源，腳接0.01uF電容器到地，腳為輸出端。2.為什么

9、揚聲器按下按鈕時發(fā)出“?！甭?，而松開按鈕時發(fā)出“咚”聲？該震蕩電路的震蕩頻率實際上是由電容器C2的充放電回路中的電阻器、電容器參數(shù)決定的。當按下按鈕SB時，電源對C2的充電回路是：電源經(jīng)二極管VD1、電阻R2、R3對C2進行充電，充電時間的長短只跟R2、R3和C2的值有關(guān)。而當松開按鈕SB時，電源對C2的充電回路是：電源經(jīng)電阻R1、R2、R3對C2進行充電，充電時間的長短跟R1、R2、R3和C2的值有關(guān)。因此，按下按鈕SB時的充電時間要比松開按鈕SB時的充電時間短，而頻率與時間成反比，所以按下按鈕SB時的震蕩頻率要比松開按鈕SB時的震蕩頻率高，即按下按鈕時，揚聲器發(fā)出“?！甭暋６砷_按鈕時發(fā)出

10、“咚”聲。任務二 常見故障總結(jié)（10分鐘）1.小組討論總結(jié)在制作電路過程中出現(xiàn)的一些故障及故障產(chǎn)生的原因。2.學生回答，小組間互相補充。3.教師總結(jié)（1）按下和松開按鈕時，揚聲器不發(fā)聲。a) 檢查按鈕是否損壞b) NE555引腳是否接錯c) 檢查揚聲器是否損壞d) 檢查電路是否有虛焊或脫焊（2）按下和松開按鈕時，揚聲器一直發(fā)“?！被颉斑恕甭?。a) 檢查按鈕是否失靈b) 檢查NE555管的腳是否接錯拓展提升（5分鐘）當松開按鈕SB時，發(fā)出“咚”的余聲長短跟哪些參數(shù)有關(guān)？如何改？教師展示視頻分配角色扮演倉庫管理員教師演示巡回指導引導啟發(fā)要領(lǐng)提點巡回指導教師批閱，找不不足之處講解注意點和技巧播放視頻

11、示范操作巡回指導巡視檢查巡視輔導巡視輔導教師對學生成品進行驗收教師讓兩位同學上臺演示展示現(xiàn)象引起學生思考聽取學生結(jié)論，作出必要回應proteus仿真軟件講解原理總結(jié)巡回指導布置課后任務聽講、觀察并思考明確工作內(nèi)容分發(fā)組員回顧學生根據(jù)元器件檢測表和元件檢測方法進行檢測回顧思考記憶思考LochMaster軟件進行布局布線學生改進仔細聽講觀察學生觀看實踐操作組長考核工作區(qū)情況自主探究小組討論排除故障測試電壓組長在統(tǒng)計表里填寫質(zhì)檢結(jié)果，統(tǒng)計成品合格率學生演示觀察，思考、討論自主探究小組討論學生觀看理解自主探究小組討論動手記錄現(xiàn)象，分析原因?qū)W生記錄使學生對所要學的東西有了直觀認識，解決為什么學有什么用的

12、疑問，激發(fā)學習欲望培養(yǎng)團隊協(xié)作精神 培養(yǎng)學生責任心和良好職業(yè)素養(yǎng)用視頻幫助學生復習舊知熟練舊知，確保電路正常工作養(yǎng)成積極動腦的習慣鞏固布局技術(shù)鍛煉布局布線能力合理的布局布線對提高焊接成功率和效率至關(guān)重要幫助學生鞏固焊接方法直觀的視頻演示使學生更容易掌握到焊接要領(lǐng)通過實踐掌握技巧養(yǎng)成整理的習慣養(yǎng)成主動思考的習慣，提高團隊合作意識為順利理解電路工作原理作準備模擬企業(yè)工作模式掌握學生完成情況通過現(xiàn)象思考問題小組討論培養(yǎng)交流溝通力啟發(fā)學生思考引出教學難點與關(guān)鍵點采用proteus仿真軟件使知識點更加直觀，晚于理解提高溝通交流能力，進一步理解電路回到實踐加深理論知識的理解鞏固提升知識板書設(shè)計叮咚門鈴一、電路制作1、檢測2、裝配二、調(diào)試1、電路調(diào)試2、關(guān)鍵點測試三、叮咚門鈴電路的分析1、叮咚門鈴的工作原理2、為什么揚聲器按下按鈕時發(fā)出“?！甭?，而松開按鈕時發(fā)出“咚”聲？四、作業(yè)