1、人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第十課：我的新朋友課型：造型 表現(xiàn)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。2、 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像畫。3、 通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：能用自己的語言描述出新同學(xué)的外貌特征，并大膽自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)繪制肖像。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)外貌特征的把握，背景的添加。教具準(zhǔn)備：不同風(fēng)格的名家肖像畫。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生互相觀察，并對(duì)同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。二、 引導(dǎo)教師出示其中一位同學(xué)的照片，請(qǐng)同學(xué)們猜猜“這是誰？”“為什么是他

2、？”通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。三、 觀察討論“假如讓你畫一幅肖像畫，你會(huì)選擇畫誰？你在繪畫過程中會(huì)注意到哪些？”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本班同學(xué)，選擇好繪畫對(duì)象后，對(duì)同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。通過描述讓學(xué)生懂得畫肖像畫要抓住寫生對(duì)象的臉型、五官、發(fā)型等與別人不同的特征。四、 欣賞 教師出示課前準(zhǔn)備的畫家肖像，引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要找抓人物特征，注重色彩和線條的表象力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。鼓勵(lì)學(xué)生能大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)繪制肖像。五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所選擇的材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師熱情的投入指導(dǎo)、創(chuàng)作

3、。六、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)1、 誰愿意為大家介紹一下自己的作品？說說你認(rèn)為最成功的地方？2、 你覺得哪一個(gè)同學(xué)的作品最好？為什么？在下一次的作業(yè)中，你準(zhǔn)備做哪些努力？3、教師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的同學(xué)，同時(shí)提出要求，促進(jìn)發(fā)展。一、 收拾與整理督促學(xué)生收拾好工具材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。宣布下課?；顒?dòng)延伸：1、 欣賞更多的名家肖像畫。2、 試著用多種方法來繪制自己周圍的親朋好友。課后反思： 這節(jié)課，學(xué)生能積極的開動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大膽想象，通過觀察后，用自己的語言描述出新同學(xué)的外貌特征。在欣賞活動(dòng)中，更能大膽的發(fā)表自己的感受。在繪制過程中，能運(yùn)用自己喜歡的表現(xiàn)方法，自由的運(yùn)用繪畫、拼貼或立體制作等方法為同學(xué)繪制了肖像畫。最后的課