1、梅花魂第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，正確書寫本課生字詞。3、了解課文主要內(nèi)容及梅花的秉性，理解課文題目。策略與方法：運(yùn)用填寫預(yù)習(xí)卡的方法，掌握本課生字、新詞。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)音，記好形；了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：悟懂“魂”的表達(dá)精神，體會(huì)梅花的含義。教學(xué)課型：新授課教具準(zhǔn)備：1、查找梅花掛圖、制作課件。2、搜集有關(guān)梅花的古詩(shī)，名言名句等。 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入課題。1、師：同學(xué)們你們周末來(lái)學(xué)校的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校里多了一股很香的味道？知道是什么味道嗎？（學(xué)生回答：“桂花香”）2、師：前不久學(xué)校還有一些梔子花，它們也很香

2、。除了這些花之外還有很多的花，你喜歡什么花呢？（生分別描述，如：梅花，因?yàn)樗晃穱?yán)寒）3、出示王安石的梅花，并想想我們知道的有關(guān)梅花的名言名句。4、揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與梅花相關(guān)的文章（出示課題，板書課題），學(xué)生齊讀課題。師：“魂”是什么意思？（精神）二、預(yù)習(xí)檢查。 1、填寫預(yù)習(xí)卡，自學(xué)生字新詞。2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞情況（出示生字詞），認(rèn)讀生字詞。靈魂、縷縷、幽芳、葬身、鄉(xiāng)愁、腮邊、甚至 綢子、嗚嗚、所謂、梳理、衰老、手絹、華僑3、抄寫課文中的生字、新詞。4、理解詞語(yǔ)“骨氣、氣節(jié)、折節(jié)”等詞。骨氣：堅(jiān)持正義，在敵人或壓力面前不屈服的品質(zhì)。氣節(jié)：剛強(qiáng)不屈的氣概。折節(jié)：屈服三、初讀課文，

3、了解課文主要內(nèi)容。 1、默讀課文（2-15段），邊讀邊思考：課文圍繞梅花寫了哪幾件事？（找出相關(guān)自然段，并標(biāo)記每件事） 2、交流課文所講的事情。第一件事：教“我”讀唐詩(shī)宋詞落淚。第二件事：珍愛“墨梅圖”。第三件事：因年老不能回國(guó)而哭泣。第四件事：贈(zèng)我“墨梅圖”。第五件事：臨別時(shí)送梅花手絹。 3、 回到課題“梅花魂”，那梅花具有怎樣的精神呢？在文中找出相關(guān)的句子并讀一讀。（學(xué)生讀課文找出相關(guān)句子）這梅花，是中國(guó)最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。梅花的精神：頂天立地，不肯低頭折節(jié)。4、學(xué)生再次齊讀這段話，領(lǐng)悟梅花的品格，精神。5、課件出示文章的開頭和結(jié)尾，請(qǐng)同學(xué)們思考“文章的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？”文章的開頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、有感情的朗讀課文，抄寫文中的生字和詞語(yǔ)。2、搜集和梅花有關(guān)的詩(shī)句和名句。 五、板書設(shè)計(jì)： 6、梅 花 魂魂：精神骨氣：堅(jiān)持正義，在敵人或壓力面前不屈服的品質(zhì)。氣節(jié)：剛強(qiáng)不屈的氣概。折節(jié)：屈服 課文寫了哪幾件事情？教“我”讀唐詩(shī)宋詞落淚。珍