1、大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄導(dǎo)語(yǔ)：我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)還有自理自立的能力接下來(lái)是小編分享的大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄歡迎借鑒一、實(shí)踐活動(dòng)的背景及意義1 、當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的今天一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正悄然地、勢(shì)不可擋地向我們走來(lái)而對(duì)這樣一個(gè)新時(shí)代加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界加強(qiáng)中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要2 、中國(guó)目前教學(xué)與國(guó)外教育相比中國(guó)學(xué)生操作能力較差缺少動(dòng)手能力的培養(yǎng)或許這正是中國(guó)近代科技落后的一種重要原因讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)踐既能增長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力同時(shí)在觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、3 、

2、農(nóng)業(yè)是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一近年來(lái)隨著社會(huì)的進(jìn)步在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的制約因素主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞;二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前農(nóng)業(yè)效益比較低農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高因此開(kāi)發(fā)有機(jī)食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國(guó)變成現(xiàn)實(shí)讓小學(xué)生正確理解有機(jī)農(nóng)業(yè)的基本知識(shí)也是非常必要的4 、中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)農(nóng)村學(xué)生是未來(lái)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生力軍二、活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)地點(diǎn)：玉米地活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)生三、活動(dòng)的目標(biāo)1、情感目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的效益和生機(jī)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)的感情并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神2、認(rèn)知目標(biāo)：了解有機(jī)

3、農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義了解農(nóng)業(yè)基本知識(shí)并參與實(shí)踐如：除草是因?yàn)殡s草的生長(zhǎng)會(huì)給農(nóng)作物帶來(lái)病蟲害并與作物爭(zhēng)肥爭(zhēng)光造成減產(chǎn)所以要除草而前期除草事半功倍后期除草事倍功半等等3、技能目標(biāo)：在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力發(fā)表宣傳作品培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識(shí)并向家庭宣傳推廣的能力四、遵循的原則1、實(shí)踐性原則2、主動(dòng)性原則3、協(xié)作性原則五、活動(dòng)內(nèi)容打藥壓塑料薄膜活動(dòng)形式：自由體驗(yàn)與父母一起勞動(dòng)六、總結(jié)在社會(huì)實(shí)踐中父母是技術(shù)操作的示范者農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹者學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者;在學(xué)校教師是理論知識(shí)的傳授者學(xué)生是知識(shí)的接受者;在家庭學(xué)生是自主實(shí)踐者農(nóng)業(yè)新科技的傳播者教師是監(jiān)控者

4、、輔導(dǎo)者在科普活動(dòng)中這三者是相輔相成缺一不可的在本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我們構(gòu)建了“農(nóng)村學(xué)校家庭”的活動(dòng)模式先到田間學(xué)習(xí)、實(shí)踐然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進(jìn)行消化,到圖書室尋找理論根據(jù)豐富實(shí)踐內(nèi)容總之學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)而興趣是最好的老師在大家的共同努力下通過(guò)這種三點(diǎn)循環(huán)、不斷滾動(dòng)的實(shí)踐模式和這些直觀新穎的實(shí)踐活動(dòng)既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理也使只知書本知識(shí)的學(xué)生大開(kāi)眼界在充滿趣味性的活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)達(dá)到我們?cè)⒔逃跇?lè)的最終目的活動(dòng)主題：關(guān)注環(huán)境保護(hù)美化我們的村莊活動(dòng)地點(diǎn)：打古街村活動(dòng)時(shí)間：XX年11月29日（星期六）活動(dòng)內(nèi)容：清除村內(nèi)小廣告及亂涂亂畫參加人員：15級(jí)2班全體學(xué)生我們的主要目標(biāo)是清除墻上所有亂貼亂畫內(nèi)容我們將班級(jí)分組實(shí)行包片到人的制度并自帶了所需要的工具每個(gè)小組內(nèi)又有不同分工有人專門負(fù)責(zé)涂掉亂畫的痕跡有的人帶來(lái)了小鏟子水桶等專門負(fù)責(zé)將亂貼的小廣告清除在服務(wù)過(guò)程中產(chǎn)生的體驗(yàn)與感受：天雖然很冷但是大家熱情很高為了能清理的更加徹底走遍了每一條大街小巷通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐給學(xué)生帶來(lái)的較大影響這次活動(dòng)使學(xué)生走出校園走出課堂走向社會(huì)走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路到社會(huì)的大課堂上去磨練