1、天津一中2013-2014-1 高二年級期中考試生物學科試卷一、選擇題（40小題，每小題1.5分，共計60分）1在生命系統(tǒng)的結構層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（ ）A水綿 B神經(jīng)細胞 C草履蟲 D卵細胞2在觀察水綿細胞時，將低倍物鏡換成高倍物鏡后，物像大小、細胞數(shù)目和視野亮度的變化是（ ）A變大、變多、變亮B變大、變少、變暗C變小、變多、變亮 D變小、變多、變暗3下列說法正確的是（ ）ASARS病毒能夠單獨完成各種生命活動 B細菌本身不能夠單獨完成各種生命活動 C多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動 D生命活動離不開細胞，細胞是最基本的生命系統(tǒng)4下列敘述錯誤的是（ ）A病毒雖不具

2、有細胞結構，但其體內也存在遺傳物質B大腸桿菌和酵母菌的體內都沒有核膜包被的細胞核C核酸、蛋白質、葉綠體、液泡、細胞膜、細胞質、細胞核和細胞壁這些物質或結構在葉肉細胞內都存在D藍藻體內沒有葉綠體，但能進行光合作用5細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（ ）細胞都有相似的基本結構，如細胞膜、細胞質等 真核細胞細胞核內有染色體，原核細胞無染色體，但有擬核，其中都含有DNA 真核細胞多種多樣，原核細胞多種多樣，而真核細胞和原核細胞又不一樣A B C D6對組成細胞的有機物的描述，正確的是（ ）A動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖B細胞膜上的脂質主要包括磷脂、膽固醇等C細胞核內的核酸只含脫氧核糖，細胞質中的核

3、酸只含核糖D質量相同的糖、脂肪、蛋白質氧化分解所釋放的能量是相同的7在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，加入質量分數(shù)為8%的鹽酸的目的不包括（ ）A改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞 B使染色體中的DNA與蛋白質分離C殺死細胞，有利于DNA與染色劑結合 D水解DNA8胰島素是在胰島B細胞中合成的，剛合成的多肽稱前胰島素原，接著在信號肽酶的作用下，前胰島素原的信號肽被切除，而成為胰島素原。最后胰島素原在蛋白酶的作用下水解，生成胰島素和一個C肽（如下圖所示）。胰島素原水解所需的水中的氫用于（ ）A參與形成COOH和SH B參與形成COOH和連接碳的HC參與形成SH和OH D參與形成NH

4、2和COOH9肽鏈在核糖體上合成后，進一步形成蛋白質時往往要進行加工，在加工時常常要切去一部分氨基酸，再構成蛋白質。現(xiàn)有一條含100個氨基酸的肽鏈，其中含游離的氨基14個，加工時共切去氨基酸16個，則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有（ ）A0個 B1個 C2個 D14個10下圖所示為植物薄壁組織，其細胞質內含有的糖類和核酸主要是（ ）A淀粉和RNA B淀粉和DNA C糖原和RNA D糖原和DNA11如圖是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（ ）A若圖1表示細胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質B若圖2表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、

5、c依次是O、C、HC地殼與活細胞中含量最多的元素都是a，由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性D若圖1表示細胞完全脫水后的化合物含量，則A化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N12下列是蛋白質分子的有關計算公式，不正確的是（ ）A蛋白質分子中氨基數(shù)肽鏈數(shù)R基上的氨基數(shù)各氨基酸中氨基的總數(shù)肽鍵數(shù)B蛋白質分子中羧基數(shù)肽鏈數(shù)R基上的羧基數(shù)各氨基酸中羧基的總數(shù)肽鍵數(shù)C蛋白質分子中N原子數(shù)肽鏈數(shù)肽鍵數(shù)R基中N原子數(shù)各氨基酸中N原子的總數(shù)D蛋白質分子中O原子數(shù)肽鏈數(shù)肽鍵數(shù)R基中O原子數(shù)各氨基酸中O原子的總數(shù)脫水數(shù)13下圖甲、乙、丙為組成生物體的相關化合物，乙為一個由、三條多肽鏈形成的蛋白質分子，共含2

6、71個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個硫基(SH)脫氫形成一個二硫鍵(SS)。下列相關敘述不正確的是（ ）A甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲B由不同的甲形成乙后，相對分子量比原來少了4832C丙主要存在于細胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用D如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H14下表中有關生物體細胞化合物的各項內容，正確的是（ ）編號化合物實驗檢測組成單位主要功能檢測試劑顏色反應A脂肪蘇丹染液橘黃色脂肪酸儲存能量B蔗糖斐林試劑磚紅色葡萄糖提供能量C蛋白質雙縮脲試劑紫色氨基酸承擔生命活動DDNA吡羅紅染液紅色脫氧核苷酸攜帶遺傳信息15由1分子磷酸、1

7、分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）A若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位C若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物D若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種16下列是一些有機物和它們的水解產(chǎn)物的組合，配對不正確的是（ ）A肝糖原丙酮酸 B蛋白質氨基酸C纖維素單糖 D淀粉葡萄糖17水是維持生命的最基本條件，以下說法錯誤的是（ ）A自由水在人體內是良好的溶劑 B結合水是細胞結構的重要組成成分C人體內代謝廢物的排出需要水 D代謝旺盛時，結合水與自由水比值升高18癌細胞的細胞膜中有一種蛋白質癌胚

8、抗原，該蛋白質能被T淋巴細胞識別并使癌細胞被T淋巴細胞攻擊，該事實說明細胞膜具有的功能是（ ）A將細胞與外界環(huán)境分開B控制物質進出細胞C進行細胞間的信息交流D進行代謝反應19把下述材料放在高倍顯微鏡下能清晰觀察到藍綠色線粒體的是（ ）A自然狀態(tài)下的大腸桿菌 B用健那綠染色的菠菜葉肉細胞C用健那綠染色的口腔上皮細胞 D自然狀態(tài)下的小麥根毛細胞20下列哪種細胞器不能作為鑒定一個細胞屬于動物細胞還是高等植物細胞的依據(jù)？（ ）A核糖體 B葉綠體 C液泡 D中心體21某同學在觀察成熟葉肉細胞的亞顯微結構照片后得出如下結論，不正確的是（ ）A葉綠體和線粒體都有雙層膜 B核糖體附著在高爾基體上C內質網(wǎng)膜與核

9、膜相連 D液泡是體積最大的細胞器22以下關于細胞核的敘述，正確的是（ ）A核內存在易被堿性染料染成深色的物質B在不同的細胞內，核仁的大小和數(shù)量相同C細胞核內的液體叫做細胞液D核孔是包括DNA在內的大分子物質任意通過的通道23下圖是顯微鏡視野中某細胞的一部分，有關該細胞敘述正確的是（ ）A圖示為光學顯微鏡下的細胞結構 B圖中有兩個中心體CDNA僅存在于6結構中 D結構3在行使其功能時有水生成24人紅細胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當，而浸在y濃度食鹽水中的紅細胞破裂，浸在z濃度食鹽水中的紅細胞皺縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次為（ ）Axyz Byxz Czyx Dzxy25小麥根毛細胞和根尖分生

10、區(qū)細胞都不適合用作質壁分離和復原實驗的材料，主要的理由是（ ）A前者沒有細胞壁，后者沒有中央大液泡 B前者沒有中央大液泡，后者沒有細胞壁C前者細胞液顏色淺，后者沒有中央大液泡D前者原生質層是全透性的，后者原生質層是全透性的26下列能夠反映細胞膜的結構特點的實例是（ ）白細胞吞噬病菌不能吸收蛋白質變形蟲的變形運動水分子能自由進出細胞A B C D27下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K和NO的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）A載體數(shù)量、能量 B能量、載體數(shù)量C載體數(shù)量、離子濃度 D能量、離子濃度28在觀察植物細胞的質壁分離和復原的過程中，某同學在視野中看

11、到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測（ ）Aab，細胞滲透吸水 Bab，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡Cab，細胞滲透失水 D上述三種情況都可能存在29下圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質的兩種運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述錯誤的是（ ）A若圖示為肝細胞膜，則尿素的運輸方向是B細胞間的識別與有密切的關系C適當提高溫度將加快和的流動速度Db過程不需要能量，a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性30以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（ ）A在發(fā)生質壁分離的細胞中能觀察到中央紫色液泡逐漸縮小B滴加質量分數(shù)30%的

12、蔗糖溶液比質量分數(shù)為10%的蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短C發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中又復原，說明細胞保持活性D用較高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質壁分離31科學家用槍烏賊的神經(jīng)細胞研究鈉離子通過細胞膜的運輸方式，實驗如下：實驗方法現(xiàn)象向槍烏賊的神經(jīng)細胞內注入微量的放射性元素24Na神經(jīng)細胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na步驟同，并加入某種藥物神經(jīng)細胞周圍溶液中未出現(xiàn)24Na步驟同，并加入ATP神經(jīng)細胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na下列說法錯誤的是（ ）A神經(jīng)細胞排出24Na需要消耗ATP B“某藥物”的作用機理是抑制細胞呼吸C24Na通過細胞膜的方式是主動運輸 D由實驗可知，神經(jīng)細胞運輸2

13、4Na需載體蛋白32下圖為物質進出細胞的兩種方式，對該圖的正確理解是（ ）A和分別表示協(xié)助擴散和主動運輸 B和分別表示胞吞和胞吐C葡萄糖、性激素是以方式進入細胞的 D水、二氧化碳、氧氣是以方式進入細胞33下圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度（時間）變化的情況，下列說法中不正確的是（ ）At0表示淀粉酶催化反應的最適溫度B圖甲中，ta、tb時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質的區(qū)別C圖乙中tb到tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖積累量不再上升，酶的活性已達到最大D圖乙中A點對應的溫度為t034下列有關酶特性的實驗設計中，最科學、

14、嚴謹?shù)囊豁検牵?）選項實驗目的主要實驗步驟A酶具有高效性實驗組：2mL3% H2O21mL過氧化氫酶； 保溫5min對照組：2mL3%H2O21mL蒸餾水； 保溫5minB酶具有專一性對照組：2mL3%可溶性淀粉1mL新鮮唾液；保溫5min；碘液檢驗實驗組：2mL3%蔗糖1mL新鮮唾液； 保溫5min；碘液檢驗C探究酶作用的適宜溫度5mL 3%可溶性淀粉2mL新鮮唾液碘液； 每隔5分鐘將溶液溫度升高10，觀察溶液藍色變化DpH影響酶的活性向三支試管中均依次各加入：2mL 3%可溶性淀粉、1mL不同pH的緩沖液和1mL新鮮唾液； 在適宜溫度下保持5min； 斐林試劑檢驗35在適宜溫度、pH條件下

15、，右圖中實線表示沒有酶促反應的進程。在t1時，將催化此反應的酶加入反應物中，則圖中表示此反應進程的是（ ）A曲線a B曲線b C曲線c D曲線d36向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（ ）A若a能抑制H氧化成水，則使O2的消耗減少B若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加C若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加D若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加37下列對生物體內ATP的敘述中，錯誤的是（ ）AATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能B在線粒體中產(chǎn)生ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗C“ATP”中的字母“A”與構成DNA

16、、RNA中的堿基“A”不是同一物質D細胞內各種形式的能量轉換一般都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的38牙齒表面的垢膜含有大量的細菌，下方曲線圖表示某兒童的牙齒垢面pH在一段時間內的變化，當pH低于臨界pH時，便可能引起蛀牙，下列解釋合理的是（ ）A引起pH下降是因為唾液分泌增多 B引起pH下降是因為胃酸增多C該類細菌能產(chǎn)生鹽酸 D糖類物質的增加，有利于細菌進行乳酸發(fā)酵39下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于（ ）A線粒體、線粒體和細胞質基質 B線粒體、細胞質基質和線粒體C細胞質基質、線粒體和細胞質基質 D細胞質基質、細胞質基質和線粒體40下列細胞中，其呼吸過程會產(chǎn)生

17、酒精的是（ ）A缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細胞B劇烈運動時的人骨骼肌細胞C酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌D受澇的植物根細胞二、非選擇題（4小題，每空1分，共計40分）1（10分）根據(jù)下列化合物的結構分析回答下列問題。（1）該化合物中，表示_，表示_。（2）該化合物由_個氨基酸失去_個水分子形成，這種反應叫做_。（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由_決定的，其編號是_。（4）該化合物稱為_，含_個肽鍵，編號是_。2（10分）下列是細胞的部分結構放大圖，請根據(jù)圖回答下列問題。（1）細胞每時每刻都要進行各種化學反應，催化相應反應進行的酶絕大多數(shù)是在細胞質中由細胞器 _合成。其中某些酶可以進入細胞核中發(fā)揮作用，那么

18、這些酶進入細胞核需要穿過_層生物膜。（2）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結構是_，細胞進行生命活動所需的能量主要由_供給。（3）細胞的識別與中的_有關。（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是_（填標號）。（5）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質。請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序（用“”和序號表示先后順序）：_。3（9分）據(jù)圖回答下列問題： 圖一 圖二 圖三（1）圖一為某高等植物亞顯微結構圖。圖中4和11是兩種雙層膜結構的細胞器，其中4增加面積的結構是    ，11增加膜面積的結構是    。（2）圖

19、二表示上述細胞所處的兩種不同的生理狀態(tài)，圖B中結構組成_。由AB過程稱為_，BA過程稱為_。這種變化直接體現(xiàn)了生物膜具有_的結構特點。 （3）圖三表示將圖一細胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖和0.3 mol/LKNO3溶液中，原生質體的體積隨時間的變化曲線。則曲線ABC中，表示細胞在蒸餾水中的是 ，表示在0.3 molL蔗糖溶液中的是 。BC曲線的差異體現(xiàn)了生物膜具有_的功能特點。4（11分）兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請據(jù)題分析作答：（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2?，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖（ad）所示：圖 圖 請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）。有氧條件下的裝置序號： ；無氧條件下的裝置序號： 。檢測酵母菌細胞呼吸的產(chǎn)物時，可以利用CO2可使_水溶液由藍變綠再變黃，而橙色的_