1、我又長(zhǎng)高了教學(xué)設(shè)計(jì)靈武市第四小學(xué)王曉紅教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)米，體會(huì)米的實(shí)際意義，通過(guò)親身觀察、操作、比較、估計(jì)等活動(dòng)來(lái)體會(huì)物體的長(zhǎng)度。會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。2、 培養(yǎng)學(xué)生從圖上獲取信息的能力、認(rèn)真傾聽(tīng)及小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握米和厘米之間的關(guān)系，能恰當(dāng)?shù)剡x擇單位表示物體的長(zhǎng)度。教具、學(xué)具：一條毛巾、各小組一把米尺、卡片教學(xué)過(guò)程一、 情境引入師：“同學(xué)們，你們知道金字塔嗎？老師在數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒里收集到這樣一條有趣的信息：古代埃及人用前臂（教師伸出前臂）作為長(zhǎng)度單位的?？墒牵说那氨塾虚L(zhǎng)有短，于是在修建大金字塔時(shí)，就選擇了古埃及國(guó)王的前臂作為標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度的。你設(shè)想一下：金字塔的高度該有多

2、少個(gè)這樣的前臂呀？”（學(xué)生想象猜一猜，并把這個(gè)問(wèn)題存入問(wèn)題銀行）“古代埃及人用前臂作為長(zhǎng)度單位的，那么我們現(xiàn)在用的標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度是什么呢？”（板書(shū)：米）師：“同學(xué)們，你們知道自己的身高是多少嗎？”（學(xué)生回答后，教師出示掛圖）“今天，圖上的小朋友也在量身高，大家仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)從圖上你知道了什么？”（學(xué)生交流）二、 動(dòng)靜結(jié)合，親身感受。用眼睛感受1米有多長(zhǎng)。教師引導(dǎo)學(xué)生從圖上笑笑說(shuō)的“1米到我這兒”，讓學(xué)生感覺(jué)1米有多長(zhǎng)呢？（學(xué)生用手比劃）教師拿出米尺，讓學(xué)生看一看，用眼睛感受1米的長(zhǎng)度后，教師介紹米尺。用身體感受1米有多長(zhǎng)。1、活動(dòng)一：學(xué)生以小組為單位，用米尺比一比1米到你身體的哪個(gè)部位，并告訴你的同

3、伴。再伸開(kāi)雙臂感覺(jué)1米有多長(zhǎng)。全班交流說(shuō)一說(shuō)1米到你身體的哪個(gè)部位，并伸開(kāi)雙臂演示1米有多長(zhǎng)。2、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶厘米，用手比劃1厘米有多長(zhǎng)，并說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物體的長(zhǎng)度是1厘米。（花生米、瓜子、手指的寬等）。提出問(wèn)題：“同學(xué)們，1厘米就像一?；ㄉ啄敲撮L(zhǎng)，而1米到你眼睛那兒，那么1米里有多少厘米呢？”3、活動(dòng)二：討論1米里有多少厘米。學(xué)生以小組為單位，從米尺上找一找1米里有多少個(gè)厘米。學(xué)生如果有困難，教師可引導(dǎo)學(xué)生數(shù)米尺上的刻度：10厘米、20厘米、30厘米100厘米，并板書(shū)：1米=100厘米 1m=100cm感受身邊物體的長(zhǎng)度。1、 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身邊那些東西的長(zhǎng)大約是1米。2、 根據(jù)門(mén)的寬大

4、約是1米，估計(jì)門(mén)的高。3、 根據(jù)黑板的寬大約是1米，估計(jì)黑板的長(zhǎng)。并指名兩個(gè)學(xué)生合作用米尺量一量黑板的長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)測(cè)量的方法，表?yè)P(yáng)估計(jì)準(zhǔn)確的學(xué)生。4、 教師出示卡片，指名填m或cm。（1）衣柜的高約2。（2）黃瓜長(zhǎng)約。（）大樹(shù)高約。（）一支粉筆長(zhǎng)約。（）鞋的長(zhǎng)度約。（）房子高約。（）毛巾長(zhǎng)約。（）旗桿高約。（）水杯高約。（）褲子長(zhǎng)約。（）腳丫子長(zhǎng)約。（）籃球場(chǎng)長(zhǎng)約。活動(dòng)三：估計(jì)活動(dòng)、 教師先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)，然后教師拿出一條毛巾，學(xué)生估計(jì)，并請(qǐng)學(xué)生測(cè)量驗(yàn)證，對(duì)估計(jì)準(zhǔn)確的學(xué)生表?yè)P(yáng)。、 估計(jì)課桌的高小組活動(dòng)，記錄結(jié)果并測(cè)量驗(yàn)證，最后交流估計(jì)的方法并鼓勵(lì)。三、 練一練教師在黑板上畫(huà)出cm的刻度線，創(chuàng)設(shè)“蝸牛和螞蟻”賽跑的情境后，把蝸牛和螞蟻的圖片貼在刻度線上。學(xué)生觀察圖，提數(shù)學(xué)問(wèn)題全班交流，最后獨(dú)立完成書(shū)第題。四、 小結(jié)及評(píng)價(jià)、 這節(jié)課你知道了什么？、 從個(gè)小隊(duì)（火山隊(duì)、希望隊(duì)、銀河火箭隊(duì)、曲箭兵隊(duì)、射擊隊(duì)、星星隊(duì)、小明星隊(duì)、拉拉隊(duì)、陽(yáng)光隊(duì)、五彩隊(duì)、智慧星隊(duì)、小書(shū)包隊(duì)）中，評(píng)選兩個(gè)優(yōu)勝隊(duì)，并給小隊(duì)加分。、 師生評(píng)選本街課的傾聽(tīng)獎(jiǎng)、智慧星、進(jìn)步獎(jiǎng)