1、 15 15 爭爭 吵吵作者：亞米契斯作者：亞米契斯 zhngzhng chcho o 作者簡介：作者簡介： 1 1、大聲朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字和、大聲朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字和詞語。詞語。2 2、用自己的話說一說，本課講了、用自己的話說一說，本課講了一件什么事？一件什么事？讀一讀讀一讀下列生字下列生字 爭吵爭吵 嫉嫉 妒妒 伸縮伸縮 服侍服侍 緣故緣故 原諒原諒 瞟一眼瞟一眼 防御防御choj dsushyunling pioy爭吵爭吵 嫉嫉 妒妒 伸縮伸縮 服侍服侍 緣故緣故原諒原諒 瞟一眼瞟一眼 防御防御 石匠石匠 抄寫抄寫墨水墨水 故意故意 報(bào)復(fù)報(bào)復(fù) 縮回縮回 誠心誠意誠心誠意承認(rèn)承認(rèn)

2、憤怒憤怒 獨(dú)自獨(dú)自 戒尺戒尺 不料不料既然既然 立即立即 代替代替 打罵打罵 肩膀肩膀 扛著扛著 畢業(yè)畢業(yè) 畢竟畢竟讀一讀：讀一讀：兒化韻兒化韻：我我火火了了我我火兒火兒了了偷偷偷偷地看他地看他偷偷兒偷偷兒地看他地看他終于終于挨挨到了放學(xué)到了放學(xué)你你挨挨著我著我挨挨家家挨挨戶戶iiii多音字多音字：讀成讀成再讀一讀課文吧再讀一讀課文吧兩個(gè)人或三個(gè)人一組輪流讀，兩個(gè)人或三個(gè)人一組輪流讀，互相學(xué)習(xí)彼此朗讀的優(yōu)點(diǎn)互相學(xué)習(xí)彼此朗讀的優(yōu)點(diǎn)我會(huì)寫匠 替 抄 墨 罵縮 承 肩 扛 緣憤 畢 戒 既 1 1、課文講了一件什么事情？、課文講了一件什么事情？2 2、課文是按（、課文是按（ ）順序?qū)懙摹＃╉樞驅(qū)懙摹?/p>

3、 課文講了課文講了“我我”和克萊諦因?yàn)楸咀颖缓涂巳R諦因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。事情發(fā)展事情發(fā)展起因：起因： 克萊諦不小心弄臟了克萊諦不小心弄臟了“我我”的本子，的本子，“我我”想報(bào)復(fù)他，也故意弄臟他的本子。想報(bào)復(fù)他，也故意弄臟他的本子。經(jīng)過：經(jīng)過：克萊諦主動(dòng)與克萊諦主動(dòng)與“我我”和好。和好。結(jié)果：結(jié)果：父親嚴(yán)厲批評(píng)父親嚴(yán)厲批評(píng)“我我”。1、誰與誰爭吵？、誰與誰爭吵？2、他們?yōu)楹螤幊?？、他們?yōu)楹螤幊常?、我與、我與“克萊諦克萊諦”爭吵前爭吵前 后的表現(xiàn)時(shí)怎樣的，又是后的表現(xiàn)時(shí)怎樣的，又是如何和好的呢？如何和好的呢？ “我我”與與“克萊諦克萊

4、諦” “克萊諦克萊諦”不小心弄不小心弄臟了臟了“我我”的筆記本，的筆記本，我為了報(bào)復(fù)，故意弄臟我為了報(bào)復(fù)，故意弄臟了了“克萊諦克萊諦”的本子。的本子。爭吵前：爭吵前：我的筆記我的筆記本被弄臟本被弄臟我我： 火了火了 、罵罵“克萊諦克萊諦”克萊諦：克萊諦： 微笑微笑 、解釋解釋因?yàn)榧刀饰遥何遥嚎巳R諦：克萊諦：弄臟克萊諦的本子弄臟克萊諦的本子臉紅、舉起手臉紅、舉起手縮回手去縮回手去他只是微笑他只是微笑著說：著說：“我我不是故意不是故意的。的?！弊谂赃叺目俗谂赃叺目巳R諦忽然碰到萊諦忽然碰到我的胳膊肘我的胳膊肘他的笑讓我很不他的笑讓我很不高興。心想：高興。心想：“哼，得了獎(jiǎng)，哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不

5、起！有什么了不起！”我想報(bào)復(fù)他。過我想報(bào)復(fù)他。過了一會(huì)兒，我也了一會(huì)兒，我也碰了他一下，把碰了他一下，把他的本子也弄臟他的本子也弄臟了。了?？巳R諦氣得臉都克萊諦氣得臉都紅了。紅了。“你這是你這是故意的！故意的！”說著說著就舉起手來。就舉起手來。我火了，罵了他我火了，罵了他一句。一句。因?yàn)榧刀室驗(yàn)榧刀士巳R諦急忙縮回手去，克萊諦急忙縮回手去，說：說：“我在外邊等我在外邊等你！你！”爭吵后：爭吵后：“我我”后悔后悔想承認(rèn)錯(cuò)誤想承認(rèn)錯(cuò)誤說不出口說不出口矛盾矛盾心理心理“克萊諦克萊諦” 不時(shí)用眼睛不時(shí)用眼睛瞟瞟我，從他眼里表現(xiàn)出來我，從他眼里表現(xiàn)出來的的不是憤怒不是憤怒，而是，而是悲哀悲哀。 要是我沒有

6、罵他，沒有做對(duì)不起他的事該有多好！ 我覺得克萊諦很可愛，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出來。 對(duì)“我”的所作所為的寬容 對(duì)“我”的所作所為覺得不可理解和好：和好： “不，安利柯！不，安利柯！”克萊諦微笑著用手克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對(duì)我說撥開尺子，溫和地對(duì)我說，“讓我們像從讓我們像從前那樣做好朋友吧！前那樣做好朋友吧！”“以后我們?cè)俨怀臣芰耍脝?？以后我們?cè)俨怀臣芰?，好嗎？”“再也不了！再也不了！再也不了！再也不了！”我回答說我回答說。注意：注意：“說說”字后面不全用字后面不全用冒號(hào)。冒號(hào)。撥撥開開拔拔苗苗跋跋涉涉課文有幾處出現(xiàn)父親的

7、話？課文有幾處出現(xiàn)父親的話？用用“-”畫出來。畫出來?！拔椅摇痹谀姆矫孀龅搅烁赣H的要在哪方面做到了父親的要求，哪方面沒做到？求，哪方面沒做到？我和克萊諦能和好，還有一個(gè)重要的原因：父親父親知道這件事情后父親知道這件事情后, ,是怎么做的呢是怎么做的呢? ? 父親把臉一沉父親把臉一沉,說說: :“既然你錯(cuò)既然你錯(cuò)了了, ,就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒諒, ,更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子友舉起尺子! !”說著從我手里奪過尺說著從我手里奪過尺子子, ,折成兩段折成兩段, ,向墻角扔去向墻角扔去. . 假如克假如克萊諦沒有主萊諦沒有主動(dòng)與動(dòng)與“我我”和好，事情和好，事情會(huì)怎樣發(fā)展會(huì)怎樣發(fā)展呢？呢？“我我”“克萊諦克萊諦”（不安）（不安）（主動(dòng)）（主動(dòng)）吵架和好知錯(cuò)就改知錯(cuò)就改把描寫把描寫“我我”內(nèi)心活動(dòng)的段落找出來，體內(nèi)心活動(dòng)的段落找出來，體會(huì)一下會(huì)一下“我我”是一個(gè)怎樣的人。是一個(gè)怎樣的人。是非清楚是非清楚膽子小、愛面子膽子小、愛面子克萊諦又是一個(gè)怎樣的人？克萊諦又是一個(gè)怎樣的人？胸懷廣闊、善解人意胸懷廣闊、善解人意知錯(cuò)能改知錯(cuò)能改。：1 以不給別人