1、三稿9加幾堇山小學(xué) 胡燕蕓一、 教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容是2012版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)第89頁(yè)。二、 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾進(jìn)位加法的思維過(guò)程，并能進(jìn)行口算。 2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷“9加幾”的計(jì)算方法的探究過(guò)程，體驗(yàn)用“湊十法”計(jì)算9加幾比較方便。經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)解決問(wèn)題方法的多樣性，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，生活中處處都有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解“湊十法”的思維過(guò)程，初步掌握“湊十法”并能正確計(jì)算“9加幾”的口算。 2.教學(xué)難點(diǎn)：理解“湊十

2、法”的思維過(guò)程。教具準(zhǔn)備多媒體課件，圓片。三、 教學(xué)過(guò)程（一） 激趣引入1、 口算。同學(xué)們，老師這里有幾道口算題，想來(lái)考考大家。 10+3 10+5 10+7 10+4 10+6 10+8T：你為什么算得特別快？有什么秘訣嗎？學(xué)生反饋。教師小結(jié)：原來(lái)“10加幾就等于十幾。”2、 爬山誰(shuí)能很快說(shuō)出三個(gè)數(shù)的和是多少？這么快有秘訣？預(yù)設(shè)：湊十。先算9加1等于10，再算10加5等于15；先算9加1等于10，再算10加6等于16。小結(jié)：看來(lái)10真是我們的好朋友，找到它，計(jì)算就能又快又準(zhǔn)確。（二） 創(chuàng)設(shè)情景，探索新知1、創(chuàng)設(shè)情境，引出算式同學(xué)們，我們學(xué)?？扉_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你看，這些小朋友正在緊張地練習(xí)之中。（

3、出示學(xué)生練習(xí)跳繩、投擲沙包、立定跳遠(yuǎn)、跑步的照片）其實(shí)，在這練習(xí)之中還蘊(yùn)藏著很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。(1)T：瞧，這是小朋友在練習(xí)跑步，從圖中你知道了什么？并能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？S：有9個(gè)男生和4個(gè)女生在跳繩，一共有多少人？（屏幕顯示信息和問(wèn)題。）T：誰(shuí)能列出算式？S：9+4T：同意嗎？板書(shū):9+4(2)T：這是小朋友在扔沙包，從圖中，你知道了什么？并能提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？S：有個(gè)男生和個(gè)女生在投沙包，一共有多少人？T：誰(shuí)來(lái)列出算式？S：9+6（板書(shū)。）（3）T:這幅圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道了什么以及數(shù)學(xué)問(wèn)題？S：左邊有9個(gè)男生在跑步，右邊有8個(gè)女生在跑步，一共有幾人？：誰(shuí)來(lái)列示？S：9+8（4）這是小朋友

4、在立定跳遠(yuǎn)，你知道了什么？能提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？S：有9個(gè)男生和3個(gè)女生在跳遠(yuǎn)，一共有多少人？：誰(shuí)來(lái)列式？S：9+3（5）T：這些算式有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：都是加法。T：為什么用加法計(jì)算？S：求一共有多少？就是把兩部分合起來(lái)，用加法計(jì)算。預(yù)設(shè)：都有一個(gè)數(shù)字是。T：這就是今天這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容“9加幾”。（板書(shū)）。2、自主探究，理解算理T：先看第一題，9加4等于幾？該如何計(jì)算呢？請(qǐng)四人小組討論一下，也可以用小棒來(lái)幫幫忙。學(xué)生討論，教師巡視。預(yù)設(shè)：S1:接著數(shù)。（板書(shū)）9往后數(shù)4個(gè)是13，所以一共有13瓶。S2：想10+4-1=13.（板書(shū)）對(duì)于前兩種，教師提問(wèn)：你的方法和他一樣的舉舉手。 S3：用小

5、棒，擺一擺。（T請(qǐng)S2投影展示用小棒擺的過(guò)程。）教師引導(dǎo)：（1）學(xué)生說(shuō)。我先從4根里拿出1根和9放在一起，就變成10根了，再加上3根，就是13根。（教師隨即將10根小棒捆成一捆。）（2）：誰(shuí)聽(tīng)懂了？再說(shuō)一遍？老師來(lái)給你擺擺小棒。（3）T：為什么拿1根，而不拿2根、3根呢？預(yù)設(shè)：看到9，想到1,9和1湊成10.：誰(shuí)還能再說(shuō)？（人說(shuō)。）（4）一起說(shuō)。教師完成板書(shū)?？吹?，想到，可以分成和,.（完成板書(shū)）：誰(shuí)能把剛才的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)？人說(shuō)、全班說(shuō)。（5）我們剛才出現(xiàn)了這么多種方法，你最喜歡哪一種？學(xué)生各抒己見(jiàn)。3、動(dòng)手操作，深入理解（1）同學(xué)們的方法都可以，接下來(lái)就用你喜歡的方法，選擇下面的2道題，進(jìn)行計(jì)

6、算。學(xué)生交流，教師巡視。（2）反饋。每人講一道題，上臺(tái)投影展示。師引導(dǎo)。例如：看到想到,可以分成和.,。（三）、課堂鞏固，拓展應(yīng)用、專項(xiàng)練習(xí)：（1）圈一圈，畫(huà)一畫(huà)。接下來(lái)，老師要考考大家。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。全班反饋。：9+5，你是怎么想的？預(yù)設(shè)：看到9想到1,5可以分成1和4,9+1=10,10+4=14.T：9+7，你是怎么想的？預(yù)設(shè)：看到9，想到1,7可以分成1和6,9+1=10,10+6=16.（PPT呈現(xiàn)這幾道算式及解答過(guò)程。）：同學(xué)們，我們是怎么這9加幾的問(wèn)題，我們有什么相同的地方？預(yù)設(shè):1、都是9加幾。：對(duì)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)：加幾的算式。（板書(shū)課題。）預(yù)設(shè)2：都是把

7、9和1湊成10。：這個(gè)湊十的方法我們把它叫做湊十法。（板書(shū)：湊十法。）（2）像這樣9加幾的算式，你還知道哪些呢？學(xué)生說(shuō)算式，教師按順序在黑板上板書(shū)（從9+2寫(xiě)到9+9）。：我們一起來(lái)計(jì)算一下。（按順序計(jì)算。）：9+8怎么算？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？預(yù)設(shè)：看到9，想到1，8可以分成1和7,9+1=10，10+7=17.：仔細(xì)觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？預(yù)設(shè)：第一個(gè)加數(shù)都是，第二個(gè)加數(shù)依次大，和也依次大.（T描紅第二個(gè)加數(shù)和得數(shù)的十位。）：你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密？預(yù)設(shè)：得數(shù)個(gè)位比第二個(gè)加數(shù)少。T：你真是太厲害了，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。 誰(shuí)還能講一講這個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)。23人講。：這個(gè)到哪兒去了？預(yù)設(shè)：都給湊

8、成了。擦去黑板上算式的得數(shù)。T：現(xiàn)在老師要考考大家，你能利用發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律，很快說(shuō)出得數(shù)嗎？（隨便點(diǎn)，學(xué)生說(shuō)，教師隨即補(bǔ)充板書(shū)。）2、基礎(chǔ)練習(xí)：（1）口算：摘蘋(píng)果9+5= 4+9= 7+9= 9+2= 3+9=（2）解決問(wèn)題。課件出示：小紅有15元要買午餐，請(qǐng)幫助她設(shè)計(jì)午餐購(gòu)買計(jì)劃。熱狗 8元 漢堡9元 飲料6元學(xué)生討論購(gòu)餐計(jì)劃。預(yù)設(shè)1：買一杯飲料和一個(gè)漢堡，列示是6+9=15（元）。預(yù)設(shè)2：買一杯飲料和一個(gè)熱狗，列示是8+6=14（元）。T：8+6是怎么計(jì)算的？S：看到8想到2，把6分成2和4,8+2=10,10+4=14.教師總結(jié)：看來(lái)不僅“9加幾“可以用”湊十法“，”8加幾“也可以用”湊十法“啊，10真是一個(gè)神奇的數(shù)。3、拓展練習(xí)：撲克牌游戲。 T：接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)撲克牌游戲。同桌兩人合作，先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)從撲克牌里拿出一個(gè)9，另一位同學(xué)隨機(jī)拿出一張有數(shù)字的撲克牌，考考你的同桌兩張撲克牌的數(shù)相加是幾？同桌互相考一考。（四）全課小結(jié)，提升認(rèn)識(shí)教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？計(jì)算9加幾時(shí)，我們可以怎么計(jì)算？與9