1、筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)課題筆算除法（例3）授課人楊傳文授課時(shí)間教材 分析 這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)除數(shù)不是整十的筆算除法，除數(shù)可采用“四舍”的方法轉(zhuǎn)化成整十進(jìn)行試商教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能1、使學(xué)生學(xué)會(huì)“四舍”的試商方法，正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。過(guò)程與 方法情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué) 重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍” 的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法掌握試商的方法。教學(xué) 難點(diǎn)掌握試商的方法。教學(xué) 方法自主探究、教師引導(dǎo)、歸納總結(jié)教學(xué)課時(shí)第 3 課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)：1、（ ）里最大能填幾？ 30&#

2、215;（ ）<75 40×（ ）<1802、在里填上>或< 35×4 138 42×5 2303、下面各題應(yīng)該商幾？ 91÷20 84÷40 198÷20 215÷30二、探究新知1、 出示例3 （1） 一個(gè)筆袋21元，84元可以買多少個(gè)？ 問(wèn)：怎樣列式？和昨天學(xué)習(xí)的除法題有什么不同？如何計(jì)算？提問(wèn)：你能計(jì)算出84÷21等于多少嗎？是怎樣想的？學(xué)生討論教師歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商，就比較方便了。21最接近20，把21看作20來(lái)試商，這樣把84÷21轉(zhuǎn)化成84&#

3、247;20，應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因?yàn)槌龜?shù)21，不是20，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)位上先輕輕地寫上“4”然后把4與21相乘，看結(jié)果是否等于或小于84。因?yàn)?1×4正好等于84，說(shuō)明商4合適，這時(shí)將4寫清楚。反饋練習(xí) 64÷21 68÷34 92÷23引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)。提問(wèn)：這三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)分別是幾？你把它們看做多少來(lái)試商？你是怎樣計(jì)算的？歸納小結(jié)：當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4時(shí)，把除數(shù)的個(gè)位數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說(shuō)明試得的商是合適的。（2）一個(gè)臺(tái)

4、燈62元，430元可以買幾個(gè)?還剩多少元？430÷62= 把62看作多少來(lái)試商？ 7 62） 430 434 商7大了，需要改商6. 6 62） 430 372 小結(jié)：用“四舍”的方法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，初商容易大，大了要調(diào)小。學(xué)生試做：練習(xí)： 198÷23 215÷34 552÷63提問(wèn)：你把各題的除數(shù)看作多少來(lái)試商？你怎么計(jì)算的？這三道題的調(diào)商過(guò)程有什么共同點(diǎn)？三、鞏固練習(xí)： 1、板演 46÷23 153÷51 300÷74 293÷31 294÷42 200÷632、 練習(xí) 做一做1、2四、總結(jié) 1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？ 2、當(dāng)除數(shù)的個(gè)數(shù)是1、2、3、4時(shí)怎樣試商？五、作業(yè)：P78 1、2、3板書 設(shè)計(jì) 筆算除法（1）一個(gè)筆袋21元，84元可以買多少個(gè)？（2）一個(gè)臺(tái)燈62元，430元可以買幾個(gè)?