1、.?要下雨了?教學(xué)設(shè)計(jì)2篇教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)“坡、割等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“嗎、吧等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3初步理解“燕子低飛，魚(yú)游出水面，螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字和寫(xiě)字。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、錄音機(jī)、掛圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)案例一新邱區(qū)中部小學(xué) 陳然第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，提醒課題1放錄音。請(qǐng)學(xué)生答復(fù)聽(tīng)到的聲音雨聲2聯(lián)絡(luò)實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生由雨聲想一想雨前自然界的變化，提醒課題，板書(shū)課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1借助拼音課文，把生字圈出來(lái)。2合作學(xué)習(xí)。小組同學(xué)檢查字音，交流記字方法。3檢查生字學(xué)習(xí)情況。出示生字卡片，指名讀。三、朗讀課文，理解文意1指

2、名分自然段讀課文。2看圖學(xué)文。出示“小白兔往家跑的掛圖，請(qǐng)學(xué)生答復(fù)圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容，并找出描寫(xiě)這個(gè)畫(huà)面的段落，讀一讀，注意讀出“著急的語(yǔ)氣。3抓住重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生想：小白兔是怎么知道要下雨了?分別找到“燕子低飛、“小魚(yú)游出水面、“螞蟻搬東西的段落。分角色朗讀每段的對(duì)話內(nèi)容，注意體會(huì)每個(gè)人物的心情。找出燕子低飛，小魚(yú)游出水面，螞蟻搬東西的原因，并在文中畫(huà)出來(lái)。體會(huì)小白兔的想法：由不相信→半信半疑→完全相信，并在文中找出描寫(xiě)小白兔想法的句子，讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生再想一想：小白兔回到家里，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么，兔媽媽會(huì)說(shuō)什么?四、課后延伸，練習(xí)背誦1讓學(xué)生

3、想想哪些現(xiàn)象也說(shuō)明要下雨了。2練習(xí)背誦自己喜歡的部分。五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1口頭填空。1要下雨了，燕子2要下雨了，小魚(yú)3要下雨了，螞蟻4要下雨了，天氣2讀讀說(shuō)說(shuō)。例：我們正忙著搬東西呢!李老師正忙著!正忙著!板書(shū)設(shè)計(jì)16 要下雨了小白兔 悶燕子 低飛小魚(yú) 游出水面螞蟻 搬東西第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1背誦自己喜歡的段落。2出示生字卡檢查讀音并組詞。二、分析字形并記憶1小組交流記字方法。2說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法。1讀生字。開(kāi)火車接讀生字2擴(kuò)詞。比一比，看誰(shuí)組的詞多三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)指導(dǎo)三個(gè)雙人旁的字四、展示評(píng)價(jià)五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1看偏旁寫(xiě)字?？冢骸⑨埽?、2讀句子，加標(biāo)點(diǎn)。1是要下雨了嗎2我正忙著捉蟲(chóng)子呢3天氣很悶板書(shū)

4、設(shè)計(jì)16 要下雨了嗎 坡 割 悶 伸 喊 潮 往吧 很蟲(chóng) 濕 蟲(chóng) 消 搬 陣 嘩 得教學(xué)案例二新邱區(qū)站前小學(xué) 張艷芬第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，提醒課題1出示課件，學(xué)生說(shuō)出看到的畫(huà)面。2放錄音，學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到的聲音。3提醒課題，板書(shū)課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖。2學(xué)生自由讀，畫(huà)出本課要學(xué)會(huì)的生字。3出示卡片，檢查生字讀音。A.指名讀B.開(kāi)火車讀C.打亂順序分組讀D.齊讀4記憶生字。學(xué)生交流記字的方法三、再讀課文，師生互議1學(xué)生自由讀課文，要求讀正確、流利。2師范讀課文，生體會(huì)，評(píng)議。3指名讀課文，同學(xué)互議，糾正錯(cuò)誤。4派代表全班交流。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“嗎“吧等6個(gè)生字1出示生字卡

5、片，穩(wěn)固發(fā)音。2學(xué)生口頭組詞，理解字義。3全班交流，掌握構(gòu)造。4老師范寫(xiě)，生描寫(xiě)，說(shuō)筆順。5展示學(xué)生寫(xiě)的字，評(píng)議。五、穩(wěn)固生字出示帶生字的句子，學(xué)生讀。1我們一起玩吧!2你寫(xiě)作業(yè)了嗎?3今天天氣很好。第二課時(shí)一、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容1學(xué)生分段讀。2小組合作，討論：這篇課文讀懂了什么?有不同標(biāo)記畫(huà)出小白兔與小動(dòng)物們的對(duì)話。3課件演示小白兔與小燕子對(duì)話情景。A.指名讀，并評(píng)議。B.師指導(dǎo)讀“呢!句子。C.分角色，有感情地朗讀。D.表演讀。4課件演示小白兔與小魚(yú)、螞蟻對(duì)話的場(chǎng)景。A.指名讀，并評(píng)議B.男、女生分角色讀。C.同桌互讀對(duì)話，互相評(píng)議。D.學(xué)生自由合作讀。5小組合作討論：聽(tīng)了小動(dòng)物的話，小白兔是否相信天真的要下雨了。6師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，說(shuō)出小白兔心理變化過(guò)程。7全班分角色朗讀課文頭飾二、指導(dǎo)背誦課文1學(xué)生挑選自己喜歡的部分背誦。2表演童話?。?要下雨了?三、