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文檔簡介

1、2014年銅仁市小學語文優(yōu)質課比賽編寫童話教學設計印江實驗學校：王嬌教學目標：1、 知道童話的特點，能發(fā)揮自己的想象創(chuàng)編童話。2、 通過創(chuàng)編過程，培養(yǎng)學生的豐富的想象力，以及對寫作的興趣。3、 在編寫故事的過程中，能進一步體會童話給我們帶來的快樂。教學重難點：重點：了解童話的特點，學會寫童話難點：展開豐富的想象教學過程：一、 激趣導入（上課前：讓學生在19這幾個數(shù)字里選擇最喜歡的兩個數(shù)，并把它記在草稿本上，并告知學生等一下我們還會用到）1、 同學們都聽過童話故事嗎？那下面王老師可要考考你們，看你們能不能猜出王老師說的是哪個童話故事？（聽老師介紹），學生猜出是哪個童話。2、 請學生用簡單的話介紹

2、每個童話故事。3、 揭示課題：今天我們就來一起寫一篇自己的童話故事。（出示課題：編寫童話）二、習作指導1、（出示例表）從中總結出每個童話故事必須要有人物、事件、啟示。故事名 主人翁 事件白雪公主 白雪公主 比美麗葫蘆兄弟 葫蘆七兄弟 救親人斗妖怪小鯉魚歷險記 小鯉魚 拯救家園海綿寶寶 海綿寶寶 和朋友的快樂的事 2、引導學生說說童話的一些特點（童言，想象力）。3、讓學生從自己所選的數(shù)字中，明確自己編寫的童話故事的主人翁及事件。4、 請學生說說自己所選的內容，請其他同學提問“我想知道在你的故事里”師隨機板出：時間、地點、起因、經過、結果。5、 師總結童話的寫法 。三、學生練習寫1、 根據(jù)學生所選的數(shù)字，學生動筆寫。2、 師巡視，指導。四、 作品展示、評價1、 請寫得好的學生在臺上念出自己的習作。2、 學生評價。板書設

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