1、武威第十九中學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 八 年級 物理 上冊第一章課 題機(jī)械運(yùn)動復(fù)習(xí)課第 5 課時 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的。 過程與方法 會正確使用刻度尺。 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生善于利用多種方法去解決問題的創(chuàng)新精神，激發(fā)他們勇于探索科學(xué)實(shí)踐的進(jìn)取精神教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)； 參照物、速度、刻度尺使用教學(xué)難點(diǎn)； 怎樣進(jìn)行時間和長度的準(zhǔn)確測量。教 學(xué) 過 程教學(xué)札記構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)研究方法按照下表所列順序，回憶所學(xué)知識，填寫相關(guān)內(nèi)容，形成本單元知識網(wǎng)絡(luò)。要求：可以小組合作完成，并提出你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容以及你還有哪些疑惑？ 機(jī)械運(yùn)動 運(yùn)

2、動 運(yùn)動的快慢 時間和長度的測量課內(nèi)探究學(xué)案一、復(fù)習(xí)總結(jié)，展示問題通過自主復(fù)習(xí)，你認(rèn)為這部分知識的重點(diǎn)難點(diǎn)有哪些？未能解決的問題有哪些？把你的問題記錄下來，比比看誰找的問題最多。二、實(shí)驗(yàn)探究，重點(diǎn)突破1、實(shí)驗(yàn)探究：以小組為單位，用刻度尺測量課本的長度和寬度第一次第二次第三次長寬評估、交流：2、有同學(xué)說：“物體沿直線運(yùn)動，每分鐘通過的路程都是100m，則必為勻速直線運(yùn)動。”這句話對嗎？3、駕駛戰(zhàn)斗機(jī)的飛行員有時看到遠(yuǎn)處的地平線發(fā)生了傾斜（這種畫面可以在電視或電影中看到），是以誰為參照物？三、強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固檢測1、下列幾種運(yùn)動中，屬于機(jī)械運(yùn)動的是（ ）A、春天，桃樹上結(jié)出桃子B、秋天，熟透的蘋果落

3、向地面C、上課的鈴聲傳到同學(xué)們兒中D、晚上，探照燈的燈光射向天空2、在下列關(guān)于物體的靜止和運(yùn)動中，正確的是（ ）A、運(yùn)動是絕對的，而對運(yùn)動的描述是相對的B、我們說地球是運(yùn)動的，那么選擇的參照物一定是地球上靜止的物體C、甲以乙為參照物是靜止的，但以丙為參照物是運(yùn)動的，那丙以乙為參照物，丙一定是運(yùn)動的D、研究物體運(yùn)動時，可以不選擇參照物3、給下列各物體的長度填上合適的單位：(1)中學(xué)生的身高1700 ； (2)一個墨水瓶的高為0.65 ；(3)一課桌的高為0.52 ； (4)物理課本的寬為1.85 。4用刻度尺測得某物體的長度為1.700米，則所用刻度尺的最小刻度是（ ）A米 B分米 C厘米 D毫

4、米5要測量1分硬幣的厚度，使測量結(jié)果的誤差較小，下列方法中最佳的選項(xiàng)是（ ）A用刻度尺仔細(xì)地測量硬幣的厚度B用刻度尺多次測量硬幣的厚度，求平均值C用刻度尺分別測出10個1分硬幣的厚度，求平均值D用刻度尺測出10個1分硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求得一個1分硬幣的厚度6用最小刻度是毫米的刻度尺測量物體的長度，若用米作單位，則記錄結(jié)果中小數(shù)點(diǎn)后數(shù)字有（ ）A1位 B2位 C3位 D4位7.用最小刻度是毫米的刻度尺，測量一木塊的長度，如圖1所示，則此木塊長度是（ ） A、1.8厘米 B、1.85厘米C、7.85厘米 D、7.8厘米8.圖乙中木塊A的長度是_厘米9.下列測量木塊長度的方

5、法中，如圖所示，正確的是 10、使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是( )A、放置刻度尺時，刻度尺應(yīng)沿所測長度放置，并必須從0刻度線量起B(yǎng)、看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線C、讀數(shù)時，根據(jù)所測長度末端靠近的刻度線來讀取數(shù)據(jù)D、記錄時，要記下測量的數(shù)字和單位11小明同學(xué)用一把刻度尺測量同一物體的長度，五次測量的值分別是：823cm，825cm，823cm，824cm，8.78cm，其中錯誤的數(shù)據(jù)是_；此物體的長度是_cm12、下列關(guān)于誤差的說法中正確的是( )A、認(rèn)真細(xì)致的測量可以避免誤差B、測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差C、測量時的錯誤就是誤差太大 D、測量中錯誤是可以避免的，而

6、誤差是不可避免的13用刻度尺測量物體長度，下列情況中屬于誤差的是( ) A觀察時，視線未能與刻度尺垂直 B測量用的刻度尺本身刻度不完全均勻 C未能估讀到分度值的下一位數(shù) D物體的左邊緣未對準(zhǔn)刻度尺的“o”刻度線，就把物體右邊緣所對刻度尺上的刻度值當(dāng)作物體的長度 四、反思總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識，有什么收獲？課后延伸學(xué)案（作業(yè)）1、動手做： (1)尋找你身邊的“尺”和“表” 用刻度尺測量一下：你的手一柞(張開的大拇指和中指間的距離)的長度是_；食指的寬度是_；右手平伸，右手指到右肩的距離是_；正常步行時一步的距離是_。 用手表測量一下：正常情況下lmin脈搏跳動的次數(shù)是_；平靜時1min呼吸的次數(shù)是_。 (2)估測長度：在身體上找出1m相當(dāng)于_的長度；1dm相當(dāng)于_的長度；1cm相當(dāng)于_的長度；1mm相當(dāng)于_的長度 (3)請你目測課桌的長度為_m，再用你身邊的“尺”進(jìn)行估測為_m，最后用直尺測量，其結(jié)果為_m2、.給你一張紙、一支鉛筆、一把最小刻度值是1毫