1、【有用】個人教學方案模板集錦七篇個人教學方案 篇1 20xx年XX區(qū)中學校教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務常規(guī)、加強基礎建設、突出改革重點、全面提升質量四大板塊全面綻開。 一、落實業(yè)務常規(guī) 業(yè)務常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的閱歷，必需在教學過程中嚴格落實。 學校對課程常規(guī)的每一項內容，即課程、課表、教材、老師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結合省市區(qū)實際狀況進行詳細的規(guī)劃設計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、主動開發(fā)學校校本課程，形成特色鮮亮的學校課程體系。 學校對教學常

2、規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導、評價、總結，都要在“榆次區(qū)教學常規(guī)質量要求”的指導下，面對全校老師提出明確詳細的操作要求，并指導老師真正落實在教學的實際過程中。 學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網絡教研，都要按市區(qū)訓練局的相關要求，策劃、組織、指導全體老師主動參加其中。其中，校本教研必需與學校的日常教學工作緊密結合起來，有組織、有方案、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必需擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求，詳細策劃、設計、組織好每一次活動，同時各成員校都要主動參加到所屬聯(lián)合體教研活動當中，把榆次教研的品牌“示范學校作示范行動方案”，從

3、學校延長到學校，并在此基礎上把“展現(xiàn)基礎上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，高中學校要結合榆次區(qū)的實際狀況，在市區(qū)訓練局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪番舉辦為主要形式的學科聯(lián)片教研活動。關于網絡教研，學?？隙ㄒ煜さ叫畔⒓夹g在現(xiàn)代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導全體老師圍繞教學業(yè)務建設好自己的網絡空間，并通過網絡真正實現(xiàn)老師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和老師必需正確熟悉個人網絡空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中學校范圍內，新浪博客老師工作室、晉中網絡教研互動平臺、山西省老師連續(xù)訓練研修平臺將正式納入學校和老師的業(yè)務考核。其中，新浪博客老師工作室以課

4、題討論為主、晉中網絡教研互動平臺以集體備課為主、山西省老師連續(xù)訓練研修平臺以連續(xù)訓練為主，在網絡教研活動中有著互補共進的主動效應。 學校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結，都要從準時、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結就沒有提煉。 區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務進行巡察調研，準時發(fā)覺問題、總結閱歷，并做好分析反饋和閱歷推廣工作。 二、加強基礎建設 基礎建設包括教研室自身建設、學科中心組建設、課改試驗基地建設、老師

5、隊伍建設四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。 教研室是全區(qū)教學業(yè)務的策劃部、指揮部和服務部，加強教研室自身建設有利于學校和老師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)力量為主要內容，深化一線調研、參與高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導教學業(yè)務等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。 學科中心是全區(qū)學科教學的指導中心，學科中心的建設水平打算著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責，要選拔全區(qū)最好的老師成為學科中心的骨干力氣，結合自身的教學工作實際，主動探究新思路、積累新閱歷、研發(fā)新成果

6、，不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區(qū)學科老師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學力量的大幅提高。 課改試驗基地是推動全區(qū)訓練改革和進展的新型平臺，全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有力量、有主動性的學校，建立相應的改革試驗基地。在基地校建設過程中，區(qū)教研室要賜予學校和老師更多的指導、更多的機會和更多的進展，要仔細總結基地校的先進閱歷和成果，并做好面對全區(qū)進行成果展現(xiàn)和閱歷推廣工作。 老師隊伍是訓練改革和進展的主力軍，培育、選拔一批優(yōu)秀的中學校老師，可以在全區(qū)起到主動的示范引領作用。為此，區(qū)教研室要依據(jù)改革的實際需要和老師的實際表現(xiàn)，建立全區(qū)中學校領軍老師人才庫。領軍老

7、師的培育和選拔，由區(qū)教研室詳細負責，各學科中心組和大型改革項目組，要注意在實際工作中發(fā)覺人才、培育人才、用法人才，要與教學能手的評比、優(yōu)質課選手的評比、課改成果的展現(xiàn)等活動結合起來。同時，領軍老師在引領全區(qū)教學業(yè)務的同時，在促進個人專業(yè)進展的業(yè)務培訓、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實惠。 在基礎建設中，區(qū)教研室要依據(jù)實際，分階段提出各項建設的目標、任務和工作措施，分批次推出各學段各學科的領軍老師和閱歷成果。 三、突出改革重點 深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業(yè)評價和課題討論四個方面，對訓練領域綜合改革具有主動的促進作用。 課程改革要以落實國家課程方案為基礎，學習、借鑒、推廣各地課程

8、改革的閱歷成果，結合本地訓練改革和進展的實際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮亮的學校課程體系。其中，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動、主動開發(fā)校本課程資源，已經或正在提升為課程改革的底線要求，各中學校必需予以實行。 課堂教學是學校訓練改革的主要渠道、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內涵進展的重要內容。課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務，系統(tǒng)學習和討論我區(qū)主推“三步導學”的理論體系和操作要領，依托“三步導學”建立“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展現(xiàn)溝通為特征”的同學課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉變，全面提

9、高同學學習質量。學校要組織指導老師，主動參與各級各類老師賽課、專題研討和成果展現(xiàn)活動，評比出各學科課堂教學改革的領頭老師，達到以競賽促教研、以教研促教改、以教改促進展的目的。 學業(yè)評價是學校教學工作的重要一環(huán)，對教學內容和方式的改變具有挺直的導向作用，有利于減輕同學過重的學業(yè)負擔。區(qū)教研室要對學業(yè)成果評價進行專項討論，進一步規(guī)范考試管理、提高試題質量、優(yōu)化測試內容、轉變測評方式，充分發(fā)揮學業(yè)成果評價在教學中的正面導向作用。在區(qū)教研室的指導下，各學校要主動探究筆試、面試和考查的詳細方法，搞好學科學問水平、實踐操作力量和平常行為表現(xiàn)的科學測評，逐步適應學業(yè)評價改革的新常態(tài)，進而達到減輕同學學業(yè)負擔

10、、促進同學健康成長的目的。學校和高中學校，要在中考、高考的引領下，根據(jù)課程改革的實際需要，對同學學業(yè)成果評價進行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各學校、學校、高中，要結合學校實際狀況，制造性地用好同學成長檔案，進一步做好同學綜合素養(yǎng)測評工作。 課題討論是專業(yè)化要求比較高的一種討論方式，對老師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。學校對老師的課題討論，不僅要賜予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構建學校校本化課題系統(tǒng)，把各級各類討論課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。老師參與課題討論，必需在與學校簽訂協(xié)議的基礎上，按要求進行討論項目的申報、課題內容的研討和閱歷成果的鑒定等，并在組織實施過

11、程中，留意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網絡等)積累各種討論和實證資料。區(qū)教研室鼓舞和支持老師進行課題討論，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求全部老師進行的課題討論，過程必需是規(guī)范的，資料必需是真實的，成果必需是首創(chuàng)的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。 區(qū)教研室對重點改革領域，所取得的閱歷和成果，要準時進行收集、整理和鑒定，并實行恰當措施在全區(qū)范圍內，進行宣揚、溝通和推廣。 四、全面提升質量 提升質量是學校教學業(yè)務的核心目標，包括專業(yè)水平、學業(yè)成果和中高考質量，對學校訓練改革和進展具有主動的引領作用。 學校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題討論成果多、老師作課

12、優(yōu)質多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色溝通等活動，準時發(fā)覺、總結和推廣。 同學的學業(yè)成果，包括學科學問、操作實踐和行為表現(xiàn)，學校要通過改革學業(yè)成果評價，促進同學的全面進展和力量提升。同時，學校要重視同學綜合素養(yǎng)測評， 學校中高考質量，反映了初高中學校的教學水平和課改成果，是衡量學校教學質量的重要方面。學校要組織老師仔細討論課程目標、同學教材和中高考試題，以達到進一步領悟課改精神、抓住課改本質、提高課改質量的目的。 區(qū)教研室要進一步完善學校教學質量評估體系，結合學校和老師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色溝通等工作，準時發(fā)覺、總結、推廣各聯(lián)合體、學校和老師的典

13、型閱歷成果，不斷深化訓練領域綜合改革，為提高學校辦學品嘗和老師專業(yè)素養(yǎng)制造各種便利的條件。 個人教學方案 篇2 一、指導思想 貫徹學校生體制健康標準，以學校體育工作條例為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為施行素養(yǎng)訓練的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康進展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推動素養(yǎng)訓練。 二、工作目標： 1、連續(xù)深化訓練科研，強化學科研討，提高教學質量。 2、抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質量。 三、工作重點及主要措施 1、規(guī)范施行同學體質健康標準 嚴格執(zhí)行課程方案，按表上足、上好體育課，仔細落實大課間活動，課余工夫讓同學真正

14、動起來，確保同學每天有一小時的活動總量。本學期，要強化同學體能訓練，確保成果合格率達市規(guī)定指標。 2、做好器材管理 有標準,有方案地配置器材、裝備等，落實場地、器材、裝備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的運用率和平安性。 3、主動開展教科研活動 依據(jù)教育處工作方案和學校關于開展教研活動的要求，我將主動響應組長的號召，主動參加體育教研活動，主動參加教研中心組織的課例大教研，做好“音樂在體育課堂中的運用”的課題討論。在教研組中主動爭論訓練心德，主動參與各類優(yōu)質課的評比，仔細學習體育理論學問和體育教學方法，留意工作閱歷的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。上

15、好每周體育課，和組內老師要開展多聽課、多評課活動，以促進體育教學水平不斷提高。 個人教學方案 篇3 一、學校現(xiàn)狀分析 1、優(yōu)勢分析： A、學校雖在農村，卻有xx多平的教學大樓。教學設施與城里相比絲毫不遜色。教學設施與城里相比絲毫不遜色。有老師xx人，同學xx人。學校推出的平安立校，衛(wèi)生立校，教研立校，特色立校使學校漸漸遠離了臟亂差的環(huán)境而獨立成為一座訓練的花園。 B、行政中層及副校級工作人員年輕有活力。 2、劣勢分析： A、一線老師隊伍較年輕，但老師整體年齡老化，教輔人員達30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。 B、學校詳細職能紊亂，掣肘難行。 C、考勤和嘉獎機制因有學校村小，考量不能統(tǒng)一，造成像請假

16、罰錢等制度難操作。 D、中學校重新組建后的管理方式難統(tǒng)一，有待于進一步采納更加科學的管理方式方法。 3、機遇和挑戰(zhàn)分析： 中學校重組使6至7班級的教學方法連接成為可能。 二、研修目標 1、完成九年一貫制學校辦學質量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題。 2、學會用先進學校的理念和方法重新設計管理制度和方法。劃清工作職能，理順工作程序，讓機制更科學更人文， 3、學會建立有利于教學質量的考核考量方法。 三、研修內容 1、從優(yōu)質學校的辦學思想入手創(chuàng)建學校。 2、從優(yōu)質學校的基本特征入手進展學校。 3、從優(yōu)質學校的管理制度入手管理學校。 四、詳細措施及支配 1、制定出統(tǒng)一科學的管理與考核的方法。

17、2、理順出職能范疇，用職能做而非用人做。 3、將成果與力量帶動老師工作的動力而非被動的壓力。 個人教學方案 篇4 一、班情分析 通過七班級上冊的地理學習，同學已經把握了一些基本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大部分同學對學習地理愛好深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學問。 二、教學目標 完成七班級下冊地理教學任務。通過教學，使同學把握必要的地理學問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過

18、地理教學，提高同學的觀看、探究力量，進展同學的創(chuàng)新思維，培育同學互助合作的精神。 三、教材分析 第一章熟悉大洲 本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。 其次章了解地區(qū) 本章主要內容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的

19、影響。 第三章走近國家 本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的.自然資源。難點是美國的農業(yè)帶的分布。 四、教學措施 1、仔細鉆研教材，理清學問結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)同學學習愛好調動同學的主觀能動性和主動性，變被動學習為主動探究。 2、強化同學基礎學問和基本技能的訓練，鞏固同學讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加同學的感性熟悉，強化理性

20、熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，關心同學形成比較系統(tǒng)的學問結構，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。 3、培育同學運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體同學。留意收集同學反饋的信息，并準時解決同學存在的問題，激發(fā)同學情感，制造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導同學主動主動的學習。 4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬同學的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。 五、課時支配 周次 單元 教學內容 課時 12 一熟悉大洲 第一節(jié)亞洲及歐洲 4 3 一熟悉大洲 其次節(jié)非洲 2 4 一熟悉大洲

21、 第三節(jié)美洲 2 5 二了解地區(qū) 第一節(jié)東南亞 2 6 二了解地區(qū) 其次節(jié)南亞 2 7 二了解地區(qū) 第三節(jié)西亞 2 89 二了解地區(qū) 第四節(jié)歐洲西部 4 第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū) 10 三走近國家 第一節(jié)日本 2 11 三走近國家 其次節(jié)埃及 2 第三節(jié)俄羅斯 12 三走近國家 第四節(jié)法國 2 13 三走近國家 第五節(jié)美國 2 14 三走近國家 第六節(jié)巴西 2 個人教學方案 篇5 一、現(xiàn)狀分析 （一）優(yōu)勢 1.作為剛剛進入幼兒園工作的老師，在校期間學習到很多有關幼兒訓練方面的學問技能，帶來很多新的訓練方法，可以用法到本班的日常教學中，使幼兒對幼兒園的生活與學習布滿了愛好，中班個人教學工作方案。

22、 2.作為新老師的我同時布滿了活力，主動向上努力學習學問吸取養(yǎng)分像老老師們學習不斷進步，取長補短連續(xù)完善自己，在工作中豐富自己的帶班閱歷和方法。 （二）不足 1.由于是新老師在工作方面缺少閱歷，很多事情都是第一次做，需要老老師的指導與關心。 2.在校期間學習到的學問還不能很好地運用到教學之中，需要加強。 二、工作目標 1教學方面，仔細備課，依據(jù)本班幼兒年齡特點，調動幼兒的各種感知，充分預備好教學活動的材料，使幼兒在好玩的教學活動中學習到學問。 2.加強幼兒保育工作，抓好幼兒的常規(guī)培育 3.家長工作方面，通過早晚接待向家長準時反映幼兒一天在園的表現(xiàn)，定期更新家長直通車，使家長了解正確的訓練方法，

23、分別進行家長約談。 三、方法和策略 目標(一)教學方面，仔細備課，依據(jù)本班幼兒年齡特點，調動幼兒的各種感知，充分預備好教學活動的材料，使幼兒在好玩的教學活動中學習到學問。 1.在一日生活中，教給幼兒簡潔的生活學問和閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量，情愿并能與同伴進行溝通和嬉戲。 2.向園中閱歷豐富的老師學習，注意方法借鑒，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學力量 3.多在網上觀看優(yōu)秀的公開課程和教案，學習期中好的我涉及不到的地方，記錄下來，敏捷的運用到我自己的課程之中。 4.充分利用各種零散的時間，向幼兒講解并描述生活方面的學問，使幼兒在一日生活中也能學習到學問閱歷 目標（二）加強幼兒保

24、育工作，抓好幼兒的常規(guī)培育 1.班級中有一部分從小班升到中班的幼兒，還有一部分剛剛來到幼兒園的新生，我要用愛心和耐煩對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小伴侶的友好，使他們能夠喜愛上幼兒園。盡快的相宜新的環(huán)境。 2.在體質上，我連續(xù)以嬉戲的形式開展熬煉活動，留意依據(jù)天氣的改變和室內外的溫差，隨時督促孩子自己添加衣服，對愛出汗的孩子，應當進行特殊護理，同時，留意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育熬煉和戶外活動，削減幼兒生病機率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。 3.在班中設立天氣預報站，支配幼兒輪番更新，促使幼兒關注天氣改變，知道依據(jù)天氣狀況增減衣服。每周確保進行一節(jié)體育課，進展幼

25、兒的肢體協(xié)調力量，每天有不低于兩小時的戶外活動時間，保證幼兒能得到充分的熬煉。 4.在常規(guī)培育方面，發(fā)揮榜樣作用老生帶新生，對于常規(guī)不好的幼兒，準時提示和改正。 5.從收玩具、送碗筷等小事開頭，讓幼兒自己的事情自己做，體驗勝利的樂趣，堅持把自己的事情做完，不需要他人的關心，幼兒間發(fā)生問題或沖突時可先讓幼兒自己進行解決，解決不了的狀況下老師再關心，培育幼兒自己解決問題的力量，不依靠老師和家長的關心 目標（三）家長工作方面，通過早晚接待向家長準時反映幼兒一天在園的表現(xiàn)，定期更新家長直通車，使家長了解正確的訓練方法，分別進行家長約談。 1.主動與家長溝通，仔細負責的把每個幼兒的狀況準時與家進步行溝通

26、，不遺留問題到明天，今日發(fā)生的事情肯定要今日與家長溝通。 2可利用空閑時間約家長到幼兒園進行約談，保證每名幼兒在本學期都能約談到，與家長溝通了解每名幼兒的家庭狀況，共同發(fā)覺問題解決問題。 3.定期更新家長直通車，宣揚正確的訓練方法。 個人教學方案 篇6 一、基本狀況分析 物理是八班級新開學科，多數(shù)同學感到新穎，具有較高的學習主動性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習主動性大減。這就需要老師在思想上作進一步訂正，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量。 二、指導思想 本教材是經訓練

27、部挺直領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在用法這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的訓練觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了同學的進展"，要樹立"一切為了同學的進展"的訓練思想。在教學中就要關注每個同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學的情感體驗，加強與同學生活，科學，技術和.聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應.需要的人才。 三、教材分析 本冊教材共六章分別是： 一、走進試驗室， 二、運動和能量， 三、聲， 四、在完的世界里， 五、物態(tài)改變， 六、質量和密度。 詳細章節(jié)又可分為：觀看、試驗

28、探究、爭論溝通、動手做、活動、我的設計、家庭試驗室、走向.、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于訓練教學開展，更有利于同學的熟悉和學好物理學問。教材在內容選配上，注意從物理學問內部發(fā)掘政治思想訓練和品德訓練的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。通過一學期的訓練教學，使同學能進入物理的世界里來，在把握基礎學問和技能的同時，對四周的物理自然

29、世界有一個重新的、更加科學的了解和熟悉。 四、教學目標和要求 1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和.進展中的重要作用; 2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量; 3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義訓練、愛國主義訓練和品德訓練。 五、詳細措施： 1、鼓舞科學探究的教學。 鼓舞同學主動大膽地參加科學探究。鼓舞同學主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 2、關

30、心同學盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要關心同學自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。 3、激發(fā)并愛護同學的學習愛好。 4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。 由于物理學與生活、.有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、完盤、課件進行教學。 六、教學目標： 1、學問與技能 初步熟悉聲、完等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產和生活中的應用。 初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方

31、法，科學看法和科學精神。 具有初步的試驗操作技能，會用法簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。 2、過程和方法 經受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 能在觀看物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。 通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。 學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括力量。 能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。 3、情感看法與價值觀 能保持對自然的奇怪，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。 具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 D、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要