1、百分?jǐn)?shù)綜合解決問題內(nèi)容來源：人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（上冊）第六單元第五課時主題：解決變化幅度問題設(shè)計者：魯莊鎮(zhèn)北侯小學(xué) 閆利納授課對象:六年級學(xué)生教材分析：本課時學(xué)習(xí)的是教材 9090 頁例 5 5 的內(nèi)容及相關(guān)內(nèi)容，這部分內(nèi)容是利用百分?jǐn)?shù)綜合 解決問題，數(shù)量關(guān)系有一個數(shù)的百分之幾是多少或者比一個數(shù)多（少）百分之幾，通過 解決問題，學(xué)生理解增加，減少幅度，加深對百分?jǐn)?shù)的理解。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備解決一個數(shù)的百分之幾是多少和比一個數(shù)多（少）百分之幾的問題， 但學(xué)生綜合運用時，容易把數(shù)量關(guān)系搞錯，因此重點分析數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、會分析問題中的數(shù)量關(guān)系，能正確解答。2 2、提高分析問題，解決

2、問題的能力。學(xué)習(xí)重難點：找出問題中的數(shù)量關(guān)系。評價任務(wù)：能正確解答漲幅的有關(guān)問題。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一學(xué)案自學(xué)1 1、 口算。2 2、 百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化。1 1、能正確進行百分 數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的 互化。環(huán)節(jié)二小組交流1.1.出示教材 9090 頁例 5 5。2 2你想知道哪些信息？3.3.師生共定學(xué)習(xí)目標(biāo)。1 1、 小組合作學(xué)習(xí)，能 根據(jù)問題說出自己的 想法，和同學(xué)交流。2 2、 自己提出問題。環(huán)節(jié)二班級展示一、出示導(dǎo)學(xué)提綱。1.1.3 3 月份商品價格已知嗎？2.2.4 4 月的價格比 3 3 月降了 2020%中誰是單位“ 1 1”？3.3. 5 5 月

3、份的價格比 4 4 月份又漲了 2020%中誰又是單位“1 1”？4.4. 兩次的單位“ 1 1”相同嗎？5.5. 怎么求 5 5 月的價格？二、小組交流，班級展示。能根據(jù)問題解決，最終結(jié)出答案。環(huán)節(jié)四達標(biāo)測評1.1.談本節(jié)課的收獲？2.2.達標(biāo)測評 9191 頁，第三題；9393 頁第十二題。檢驗學(xué)習(xí)效果。環(huán)節(jié)五 課堂反思引導(dǎo)學(xué)生說出“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是 多少”的問題與“求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù) 是多少”的問題的數(shù)量關(guān)系。解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵 是什么？分析題目中的已知條件，找出關(guān)鍵句。在學(xué) 生計算出求比一個數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是多少的 問題的結(jié)果后，再組織學(xué)生分組討論：求比一個數(shù)多 （少）百分之幾的數(shù)是多少的問題與它有什么聯(lián)系和區(qū)別。 再次基礎(chǔ)上， 教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何畫示意圖 表示題意，找數(shù)量關(guān)系式，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式。1 1、會正確分析題意， 畫出線段圖，找出 數(shù)量關(guān)系。2 2、能熟練解決變化 漲幅問題。板書設(shè)計：1 1X(1 120%20%)x(1+20%1+20%)