1、 陜教版思想品德八年級上冊第六課平等對待你我他 第一節(jié)人與人是平等的教學(xué)設(shè)計教材依據(jù)：本節(jié)內(nèi)容依據(jù)陜教版八年級上冊教材第六課平等對待你我他編寫.設(shè)計思路：要讓學(xué)生通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，懂得任何人在人格和法律地位上一律平等，從而能夠平等待人，不凌弱欺生，也不以家境、身體、智能等方面的差異自傲或自卑.本人遵循的原則就是讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再合作討論，派代表發(fā)言，教師再點撥。不僅學(xué)懂課本知識，更要學(xué)以致用，使學(xué)生們真正成為一個尊重他人，能認(rèn)真履行自己的職責(zé)的好公民。對于八年級學(xué)生來說，比較抽象，所以教師應(yīng)多舉實例。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：體驗人與人是平等的，樹立平等意識。能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分

2、析問題的能力，提高學(xué)生對“法律面前人人平等”的理解能力。知識：明白人與人之間的平等，表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。重點：知道人們在人格上和法律地位上的平等難點：樹立平等的意識，讓學(xué)生在日常行動中養(yǎng)成互相尊重的良好習(xí)慣。課型及基本教學(xué)思想課型：新授課教學(xué)思想： 借助圖片、老師收集的大量資料，使學(xué)生在分析、討論、合作探究、交流中，明白人與人之間的平等，表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等，樹立平等的意識，讓學(xué)生在日常行動中養(yǎng)成互相尊重，也培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力。教學(xué)方法：合作探究，教師點撥。媒體平臺(一)、教具學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：學(xué)生搜集與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的事例等資料。(二)、多媒體課件

3、1、課件構(gòu)思以課件的形式展示大量的圖片、資料，來反映人們在人格和法律地位上的平等，增強(qiáng)教材內(nèi)容的形象性，感染力，進(jìn)而提高教學(xué)效率。2、素材儲備(1)、網(wǎng)上搜集大量圖片。(2)、網(wǎng)上收集大量反映人格平等和法律地位平等的資料。三、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：老師：多媒體出示二十世紀(jì)上海外灘公園那塊“華人和狗不得入內(nèi)”的告示牌圖片。請同學(xué)們觀察圖片，并思考這樣一個告示牌給你什么啟示？學(xué)生甲：心里不舒服。學(xué)生乙：氣憤，欺負(fù)人。學(xué)生丙：國家貧窮，受人欺負(fù)。學(xué)生丁：人與人之間不平等過渡：同學(xué)們說的都很好，從大家的回答不難看出同學(xué)們對平等有了一定認(rèn)識，今天我們就來探討這一課人與人是平等的，這種平等首先

4、表現(xiàn)在人格方面的平等。人與人是平等的（板書）。【設(shè)計意圖】學(xué)生在觀察圖片，在思考問題中，自然而然地就輕松進(jìn)入今天所要探究的內(nèi)容，并學(xué)會如何傾聽他人說話。（二）探究新課 -人格上的平等老師：多媒體出示資料：重慶市5個小青年在閑逛，大家覺得要搞點新鮮、刺激的游戲。碰見一個蓬頭垢面的乞丐，小青年發(fā)現(xiàn)對方有些呆頭呆腦，便騙乞丐拽到鐵路旁的一個小山坡上。有人拿繩子將乞丐的雙手反背著捆住，有人揀來爛麻袋將其腰部以上套住隨后便是瘋狂的毆打，拳頭、棍棒全派上了用場。并思考：這些捉弄乞丐的青年，等待他們的結(jié)果將是怎樣的呢？我們應(yīng)該對他們做些什么？老師：學(xué)生分四人一組進(jìn)行討論，每一小組要有主持人、小組代表發(fā)言人、

5、記錄員。學(xué)生：小組交流發(fā)言。等待那些小青年的結(jié)果是受到法律的制裁，我們應(yīng)該尊重他，而不應(yīng)該戲弄他。老師：對，人無論胖瘦，俊丑都有人格。所以身居高位不要高傲、瞧不起人，身為普通人不要自卑自憐。【設(shè)計意圖】學(xué)生在小組討論、交流中，分析該案列，弄清人與人在人格上是平等的，讓學(xué)生仔細(xì)思考，分析，總結(jié)他們在人格上也是平等的，從而幫助學(xué)生樹立平等的意識，在日常行動中養(yǎng)成互相尊重，也培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力?？偨Y(jié)：人格是人與生俱來的，始于出生，終于死亡。人格上，我們每個人都是具有獨(dú)立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視、歧視、嘲笑。它不是國家這種外力賦予的，而是一種內(nèi)在、生而有之的權(quán)利！這種權(quán)利

6、受國家法律保護(hù)。-公民在法律地位上的平等1、平等地享有權(quán)利教師出示情景短劇我要參加選舉組織學(xué)生討論：16歲的公民沒有選舉權(quán)，是否說明法律面前人的地位不平等？請1-2位同學(xué)發(fā)言。師：從中我們進(jìn)一步明確了每個人都平等地享有法律賦予的權(quán)利，但權(quán)利與義務(wù)往往相伴而行，享有權(quán)利的同時必須履行相應(yīng)的義務(wù)。那么，在法律目前人們都必須履行哪些義務(wù)呢？請舉例說明。（各組討論，每組派一個代表發(fā)言）教師有選擇地板書。2、 平等地履行義務(wù)3、 每個人違法都要予以追究師：看來，大家有較強(qiáng)的法制觀念。但有的人卻明知故犯，現(xiàn)實生活中有這些現(xiàn)象嗎？同學(xué)舉例說明。師：很好，說明在我國沒有特殊公民，為什么呢？學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)。（三）、本課小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道每個人在人格和法律地位上一律平等。所以我們要尊重他人的人格，同時要享受法律賦予的權(quán)利，更要明確自己應(yīng)履行的義務(wù)，做一個遵紀(jì)守法的模范公民。板書：人與人是平等的人格平等違法都要予以追究平等地履行義務(wù)平等地享有權(quán)利法律地位上平等 課后反思：這一課教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了本課課標(biāo)內(nèi)容的主要要求。人格上和