1《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
1《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
1《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、在山的那邊教案設(shè)計(jì)滄江中學(xué) 崔雪紅一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解詩(shī)朗誦的基本要求2、通過(guò)朗讀體會(huì)作者的情感3.通過(guò)詩(shī)中的關(guān)鍵詞，感悟詩(shī)中的思想感情二、重點(diǎn)：朗讀、感悟三、難點(diǎn)：“山”與“海”所蘊(yùn)涵的象征意義四、課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)語(yǔ)：新的學(xué)年開(kāi)始了，我們的人生翻開(kāi)了新的一頁(yè)。從懂事開(kāi)始，每個(gè)人，誰(shuí)都有過(guò)美好而朦朧的“夢(mèng)想”。提問(wèn)1到2個(gè)同學(xué)，你有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么？試想想，假如你是住在山區(qū)里面，你想，很多山里的孩子會(huì)有什么樣的夢(mèng)想呢？今天，就讓我們通過(guò)詩(shī)人王家新的在山的那邊去了解一個(gè)山區(qū)的孩子的夢(mèng)想吧。朗讀1、讀前明確：本文是一首詩(shī)，詩(shī)的朗讀要注意準(zhǔn)確、有感情（注意快慢

2、、高低、重輕） 2、找一個(gè)學(xué)生朗讀，然后點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：注意重度音關(guān)鍵詞（動(dòng)詞、疊詞）3、老師讀4、學(xué)生齊讀三、課文分析： 1、讀完后，回答：我最喜歡-詞（句），因?yàn)樗?。（學(xué)生自由發(fā)言） 2、老師引導(dǎo)：（1）讀題目，這里的“山”指的是什么？“山”指的是指的是重重困難。（2）在“山的那邊”是什么？這里的“?！敝傅氖鞘裁?？“海”指的是指的是人生的信念和理想。小結(jié)：詩(shī)的語(yǔ)言，除字面的含義外，往往還有深層的含義。山，表面上是指一座座看得見(jiàn)的山；海是茫茫無(wú)際的大海，實(shí)際上，“山”指的是重重困難?！昂！敝傅氖侨松男拍詈屠硐?。這種用實(shí)體來(lái)代替抽象的、看不見(jiàn)的東西這種寫(xiě)法在語(yǔ)文上就叫做“象征手法”。 四、作業(yè)：小組探究課后練習(xí)的二，抽問(wèn)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 在山的那邊物        山                 海意       困難、挫折          

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