1、七年級上冊?我的信念?教案及反思教材分析?我的信念?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實驗教材七年級上冊第二單元的一篇散文隨筆。第二單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念、論說人生修養(yǎng)，并能貼近生活，容易聯(lián)絡(luò)自己的人生體驗，領(lǐng)悟課文深長的意味。?我的信念?是瑪麗居里在晚年對自己一生的回憶和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好以及科學(xué)興趣中可以讀出崇高，可以領(lǐng)悟出偉大的成就，出色的奉獻是從何處而來。教學(xué)目的：知識與才能目的1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好地朗讀習(xí)慣。2、理解課文內(nèi)容。3、品味平實且富于哲理地語言。過程與方法目的1、梳理課文內(nèi)容，概括歸納居里夫人的高貴品質(zhì)。2、增

2、加積累，更好地認(rèn)識和理解居里夫人。情感態(tài)度與價值觀目的感受 居里夫人地人格美，激發(fā)獻身科學(xué)的熱情。教學(xué)重難點重點：感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻身科學(xué)的熱情。難點：品味平實且富于哲理的語言。教學(xué)準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。2、搜集居里夫人的有關(guān)材料。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課今天，老師遠道而來，沒有給大家準(zhǔn)備什么禮物，只是帶來了一位朋友。大家知道她是誰嗎?多媒體課件出示居里夫人的圖像及相關(guān)介紹，使學(xué)生馬上形成對這位人物的直觀認(rèn)識。二、 第一次會面：說“發(fā)現(xiàn)的話要求學(xué)生大聲朗讀課文，初步感受居里夫人偉大的人格。老師提出朗讀要求：1、讀準(zhǔn)字音，注意朗讀的語氣。2、從文中發(fā)現(xiàn)信息，看看

3、居里夫人是一個怎樣的人?準(zhǔn)備用“我發(fā)現(xiàn)居里夫人是一個的人發(fā)言。此環(huán)節(jié)為整體感知，一方面是要幫助學(xué)生找清字詞障礙，一方面讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，使其理清思路、理解課文主要內(nèi)容。學(xué)生閱讀完畢后，先處理解決字詞，然后在學(xué)生發(fā)言的根底上老師加以明確。三、 第二次會面：說“欣賞的話在整體感知的根底上，要求學(xué)生再讀課文，聯(lián)絡(luò)課文并結(jié)合自身生活經(jīng)歷，談一談最欣賞居里夫人的哪一點，從而真正體會居里夫人偉大的人格魅力。此環(huán)節(jié)采取小組討論的形式，既增加學(xué)生的參與意識，同時使學(xué)生在合作中取長補短，使自己對課文的理解較為全面。這一環(huán)節(jié)老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀，大膽地說出自己對人物的評價，及時作為補充以及對學(xué)生發(fā)言的肯定，同

4、時也可啟發(fā)的浸透一些問題，和學(xué)生一起解決。例如：1、作者認(rèn)為“人類也需要夢想家，“夢想家最根本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的夢想家?2、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒?這反映作者怎樣的心態(tài)?本環(huán)節(jié)處理完畢，老師小結(jié)：當(dāng)我們用“發(fā)現(xiàn)和“欣賞的目光和居里夫人兩次會面后，我們已深深地被這位朋友地人格魅力所打動。她獲得了舉世矚目的成就，作為二十世紀(jì)世界最偉大的女性之一，在晚年回憶自己的一生時，竟是如此平淡樸實，這更令人動容，無外乎愛因斯坦評價她是“唯一沒有被盛名寵壞的人。四、 第三次會面：說“積累的話請學(xué)生說一說，除了課文所講之外，還理解有關(guān)居里夫人的哪些故事?此環(huán)節(jié)是檢查學(xué)

5、生的課外知識積累，由課內(nèi)延伸至課外，引導(dǎo)學(xué)生更全面的理解居里夫人。老師也可準(zhǔn)備幾個小資料，如：“釙和波蘭、“把獎?wù)庐?dāng)玩具、“吝嗇有理等。老師小結(jié)：從這里我們又看到居里夫人身上更多的閃光點，她的愛國、節(jié)省、教育有方她是一位偉人、名人，但更是一位平凡的母親、妻子。從她的身上，我們學(xué)到了許多，這位偉大的朋友，仿佛就在我們面前，看著我們每一個人，告訴我們一個真理：或許我們每個人不大可能都成為名人，那就讓我們先去做一個偉大的平凡人吧!五、 作業(yè)布置1、課外閱讀艾芙居里的?居里夫人傳?和愛因斯坦的?悼念瑪麗居里?。2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)作為名言警句的句子。板書設(shè)計我的信念第一次會面：說“發(fā)現(xiàn)的話第二次會面：說“欣賞的話偉大的人格魅力第三次會面：說“積累的話教學(xué)反思：本課為去南坪中學(xué)的送教下鄉(xiāng)公開課，授課學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生，且?guī)熒ハ嗪苣吧?。作為一篇譯文，我在教學(xué)設(shè)計的時候，主要還是將重點放在對居里夫人偉大的人格魅力的感悟上。在教學(xué)過程中，實在實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)一個良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)