1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 各異的風(fēng)土人情 中國民間美術(shù)教學(xué)案例案例背景：【教材分析】中國民間美術(shù)是湖南美術(shù)出版社編著的高中美術(shù)教材美術(shù)鑒賞模塊中第三單元第九課的教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞著了解民間美術(shù)這一主題展開，就民間美術(shù)的種類以及與生活的關(guān)系列舉了若干圖片，通過大量照片和深入淺出的論述，分析了民間美術(shù)的內(nèi)涵以及一些相關(guān)的知識。民間美術(shù)植根于人民的具體生活，幾乎滲透到生活的每個角落，它與人民大眾祈求幸福的愿望以及對美的要求密切相關(guān)。在學(xué)生對此有直觀的認識后，教材進一步說明了民間美術(shù)的價值，又深入的分析了民間美術(shù)獨特的表現(xiàn)語言以及它們的內(nèi)涵，列舉并分析了一些有代表性的實例。最后延伸到對民間美術(shù)的繼承

2、和發(fā)揚。【教學(xué)理念】為了更好的實施新課改的教學(xué)理念，針對高二學(xué)生的特點，在教學(xué)設(shè)計過程中，教師立足于教材，在關(guān)注教材的同時以學(xué)生為主，嘗試把“搜集資料閱讀欣賞討論探索評價延伸”的研究型學(xué)習(xí)方式進入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，多元發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：了解民間美術(shù)的概念、類別；認識其在人類活動中所具有的社會價值和審美價值，以及民間美術(shù)獨特形態(tài)、形式語言、其中的寓意。2、能力目標(biāo)：了解民間美術(shù)的重要意義和價值，學(xué)會欣賞，并把民間美術(shù)運用到生活中來。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在思想和觀念上對民間美術(shù)的認同并激發(fā)他們對民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛，從而能夠自覺的保護這一傳統(tǒng)?！窘虒W(xué)重點】了解民間美術(shù)的社

3、會價值和審美價值，以及民間美術(shù)的藝術(shù)特征及深厚寓意?！窘虒W(xué)難點】解決學(xué)生對民間美術(shù)在思想和觀念上的認同，激發(fā)同學(xué)對民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛。從而進行民族藝術(shù)的教育和承傳，使民族、民間文化資源進入主流教育?！窘虒W(xué)準備】教具：制作多媒體課件、有民間美術(shù)特征的圖片、視頻學(xué)具：圖片、PPT視頻案例實錄導(dǎo)入：教師展示一首古詩：“草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 ”1.問：從這首小詩里，你看到了哪件民間風(fēng)物？答：風(fēng)箏2.問：最漂亮最有特色的風(fēng)箏產(chǎn)地在哪里？答：山東濰坊3.問：你知道的風(fēng)箏有哪幾種類型？（學(xué)生可以有多種答案。） （展示風(fēng)箏的圖片） 展示風(fēng)箏種類：板子風(fēng)箏、硬翅風(fēng)

4、箏、軟翅風(fēng)箏、串類風(fēng)箏、自由類風(fēng)箏教師語：早在兩千多年前的韓信他老人家肯定不會想到，他那輕輕的一放，竟然引發(fā)出那么多的類型。不要誤會，韓信只是史書中有記載的放風(fēng)箏的第一人，其實在民間，應(yīng)該，老早就已經(jīng)有了放風(fēng)箏這個方式。風(fēng)箏的最初用意是驅(qū)除霉運，家里面如果有人生病了，家人就會做一個風(fēng)箏，把病人的名字寫在上面，然后讓風(fēng)箏飛到最高的時候把線剪斷，目的就是讓霉運遠遠的飛走?，F(xiàn)在，放風(fēng)箏是一種民間的娛樂項目，也是一種民間的文化和美術(shù)作品，你能從風(fēng)箏文化里得出規(guī)律，給我們的民間美術(shù)下個定義嗎？1、 走近民間美術(shù)（引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)的種類和藝術(shù)特征民間美術(shù)貫穿人 民的生活和精神世界兩個領(lǐng)域）1、 問：什

5、么是民間美術(shù)觀看有關(guān)視頻，請同學(xué)總結(jié)，教師補充通過學(xué)生的解答，聯(lián)系風(fēng)箏的特點，小結(jié)得出：民間美術(shù)是人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。教師強調(diào)：a、人民群眾創(chuàng)作，非士大夫、專業(yè)人才，不供應(yīng)宮廷需要 b、用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動（元宵、端午、中秋、祭祀） c、在日常生活中應(yīng)用及流行（幾乎到每個人都會做，都能做的程度）  如果我們把中華民族文化比做河流，中國美術(shù)比做是漂在河流上的一根粗大的木頭，浮在水上的是宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)、專業(yè)美術(shù)。沉在水底的是民間美術(shù)。民間美術(shù)以它稚拙的特點支撐著主流藝術(shù)。（用通俗易懂的比喻激發(fā)學(xué)生想了

6、解民間美術(shù)的欲望。）二、民間美術(shù)的種類（板書）教師提問：你知道的民間美術(shù)作品有哪些？學(xué)生回答（）教師板書：民間美術(shù)類別：繪畫、雕塑、玩具、刺繡染織、服飾、家具器皿、戲具、剪紙、紙扎彩燈、編織、食品 分類后，學(xué)生和教師一起逐個進行簡單的列舉和補充。教師語：眾多的民間美術(shù)基本上涉及到人民生活的各個方面，他根植在人民的生活中，又影響著我們的生活。 分類列舉介紹剪紙1. 介紹剪紙歷史【同學(xué)介紹】2. 剪紙種類3. 剪紙的表現(xiàn)方法【具體介紹陰刻，陽刻】年畫1. 介紹年畫【請同學(xué)介紹】2. 看圖片分析幾種年畫特點【提問方式、教師總結(jié)】桃花塢年畫:用一版一色的木版套印方法印刷出來，表現(xiàn)歡樂氣氛，吉祥喜慶，民

7、俗生活，戲文故事等。天津楊柳青年畫:寫實，鮮明活潑濰坊楊家埠年畫:想象豐富，重用原色，線條粗獷，風(fēng)格純樸。3.重點介紹桃花塢年畫簡單介紹皮影、泥塑、民間玩具、刺繡染織、編織、雕塑、服飾、食品3、 民間美術(shù)與生活（根植于生活，同時影響生活）問：蕪湖的民間美術(shù)有哪些介紹各地各節(jié)日的民間特色活動問：除了上面的這幾種，你知道的還有哪些各地的節(jié)日風(fēng)俗活動？4、 民間美術(shù)的獨特藝術(shù)語言問：猜猜民間都是用什么來表達他們的美好祝愿的？并對這些獨特的表現(xiàn)形式和手法 來說說你自己的想法。教師舉例展示民間藝術(shù)語言的表現(xiàn)方法教學(xué)反思：民間美術(shù)即通俗易懂，又容易被人忽視，隨著現(xiàn)代社會商品經(jīng)濟的繁榮，具有地方特色的民間美術(shù)已經(jīng)越來越少，作為新時代的接班人，學(xué)生們應(yīng)該懂得如何去發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)，如何去傳承，去發(fā)展。在課堂的進程中，理清民間美術(shù)的范疇花費了相當(dāng)多的時間，這是對我們的學(xué)生對民俗文化和民間美術(shù)的區(qū)分最好的教育，尤其是通過他們自己找例子，自己來展示、解答，不但鍛煉了表述能力，更是對民間美術(shù)有了更深刻的認識。作為文化古城紹興，雖然在表象上具備相當(dāng)多的旅游特色產(chǎn)業(yè)，但真正能夠值得夸耀的美術(shù)作品卻不多，還在使用的，能夠被發(fā)展的民間美術(shù)也不多。所以，這樣就更需要學(xué)生們自己去挖掘，去發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課非常需要學(xué)生前期的準