1、中班藝術(shù)活動多彩的紙巾浸染畫設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的紙巾，通過這個(gè)熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維 能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過看看、 做做等表現(xiàn)自己所想的實(shí)物，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中 去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。在活動中體驗(yàn)、分享的快樂。活動目標(biāo)：1、初步讓幼兒了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法。2、感受染紙活動帶來的樂趣，通過看看，做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。3 、學(xué)習(xí)浸染的方法。活動準(zhǔn)備：1 .報(bào)紙、顏料、調(diào)色盤、紙巾若干。2.

2、 紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè) U盤 活動過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入1 .導(dǎo)入魔術(shù)師：“小朋友們好，和客人老師們打聲招呼吧?！睅煟簭埨蠋熃裉鞄砹艘粋€(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀？2 .教師出示紙袋師：（出示魔術(shù)袋）請看看我的紙袋子里有什么東西嗎 ？（沒有）師：“好，魔術(shù)開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看嘍， 當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)看看我變出了什么？3 .教師變出三封信師：這3封信是要寄給誰的呢？（眉縣幼兒園中四班小朋友）師：原來，是寄給中四班小朋友的。信里面有什么呢 ？我有個(gè)問題，這3封信，我們到底要先看那一封信呢？（幼兒觀察）師：“第1封，你們怎么知道它是第1封呢？噢，原來上面有數(shù)字呀?！?

3、、依次打開信封師：猜猜信封里裝的什么？（將紙巾拉出一點(diǎn)讓幼兒猜）咦！這是什么呀！小朋友你們知道嗎？幼：是餐巾紙師：它有什么用呢？（幼兒舉手說）幼：擦桌子、擦手、擦屁股師：它到底有什么用呢？我先不告訴你們，我們先來看看第2封信，你們覺得是什么？摸一摸看。（請幼兒上來摸）師：（出示彩色紙巾）是什么呀？（彩色餐巾紙）師：哪，這張白色餐巾紙?jiān)趺醋兂刹噬牟徒砑埬?？（畫上去?）師：那張老師也先不告訴你們答案。師：我們來看看第三個(gè)信封，猜猜看里裝的是什么？師：你來說說看？摸摸看。寶貝！師：我的第3封信可是告訴我們，這個(gè)白色餐巾紙變成彩色餐巾紙的 秘密是什么？（優(yōu)盤）二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。（播放

4、視頻）1、師：哎，這個(gè)哥哥在干什么呢？他把餐巾紙?jiān)趺礃恿?？師：看仔?xì)了！2、師：好了，成功了，現(xiàn)在告訴我，彩色餐巾紙是怎么變出來的？（幼 兒自由說）3、小結(jié)師：先把餐巾紙折一下，再蘸上顏色，這個(gè)過程我們叫浸染。師：浸的時(shí)間越長，色塊越大；完成以后，把紙輕輕打開，動作要輕、 要慢，這樣紙張才不容易撕破。三、幼兒嘗試操作浸染，教師指導(dǎo)1、師：你們肯定也想去試一下，把這個(gè)白色餐巾紙變成彩色的，師：在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：餐巾紙折好后，選自己喜歡的顏 色開始浸染，注意不要把顏料弄在衣服上，把它浸染好后，拿到張老師這，展 示給其他小朋友和老師看，好嗎？師：“現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧！”4 .幼兒動

5、手操作，教師巡回指導(dǎo)。3、作品展示（幼兒把染好的餐巾紙展示到黑板上，進(jìn)行欣賞。）2、師：剛才在浸染的過程中，張老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的小朋友把紙到什么困難？（不知道怎么拿紙巾）師：你是怎么解決的？師：先折紙，然后用手捏著，讓每個(gè)角都蘸上顏料。（教師邊說邊演示）師：我把我的彩色餐巾紙也貼在這里。（貼信封里的作品，貼在幼兒 作品旁邊）師：看看，你覺得哪張紙做得最漂亮？張老師這張也真是漂亮，為什 么呢？（顏色很多、很好看）師：因?yàn)槲业念伾饶銈兌?，我浸染的紙沒有留一點(diǎn)白顏色，原因， 我們一起來看一下。5、探索紙巾不同的折法師：張老師是怎么樣折紙的？（折的很?。┻€可以怎么折？（幼兒探索，三角形、正方形

6、、長方形）師：原來呀，折的越小，浸染出來的顏色就越多，花紋就越多。折的圖狀不一樣，它出現(xiàn)的圖案也是不一樣。四、浸染作品比賽1、師：這次我要請小朋友們參加浸染作品比賽，我們比比看，誰這次浸 染的餐巾紙最漂亮。2、幼兒再次動手嘗試。（播放背景音樂）五、作品展示1、師：哇！小朋友們這次把餐巾紙變得真漂亮，因?yàn)槲覀冏屗旧狭烁?多的顏色。頭撕破了，這是為什么呢？3，小結(jié)：因?yàn)檎旱念伭咸嗔?、太濕了，所以才會撕起來很困難，所以下 次我們在浸染時(shí)蘸的顏料要少一點(diǎn)。六、再次變魔術(shù)：師：我又要開始變魔術(shù)了，你們說說我這次會變出什么？師：當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)師：這次又是一信封，里面裝了禮物。用浸染的餐巾紙剪成彩色的窗花，用浸染的餐巾紙做成彩色的衣服，用浸染的餐巾紙做成彩色的扇子，夏天扇起來真涼快！用浸染的餐巾紙做成彩色的小花?；顒友由欤簬煟合胍幌胗貌噬牟徒砑堖€能做什么？（幼兒發(fā)言）師：原來我們彩色的餐巾紙可以做出各種各樣的東西，而且做出來的東