1、2調(diào)查報(bào)告內(nèi)容調(diào)查報(bào)告內(nèi)容v調(diào)查背景調(diào)查背景v調(diào)查時(shí)間與目的調(diào)查時(shí)間與目的v調(diào)查方法與對(duì)象調(diào)查方法與對(duì)象v調(diào)查的主要內(nèi)容及其分析調(diào)查的主要內(nèi)容及其分析v調(diào)查的結(jié)果調(diào)查的結(jié)果v對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考分析對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考分析3一一.調(diào)查背景調(diào)查背景v調(diào)查背景：調(diào)查背景： 在我們生活的社會(huì)中，在校大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體受到社會(huì)的廣在我們生活的社會(huì)中，在校大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，在校大學(xué)生正處于知識(shí)學(xué)習(xí)泛關(guān)注，在校大學(xué)生正處于知識(shí)學(xué)習(xí)和人格塑造的關(guān)鍵階段，是未來的和人格塑造的關(guān)鍵階段，是未來的中堅(jiān)力量中堅(jiān)力量, ,這一群體的這一群體的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀將會(huì)影響未來社會(huì)的各個(gè)方面。學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀將會(huì)

2、影響未來社會(huì)的各個(gè)方面。 近年近年,大學(xué)生的一些問題層出不窮，很大一部分集中在心理方面。為大學(xué)生的一些問題層出不窮，很大一部分集中在心理方面。為此，我們針對(duì)日照大學(xué)城做了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生幸福感的調(diào)查。此，我們針對(duì)日照大學(xué)城做了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生幸福感的調(diào)查。 4二二.調(diào)查時(shí)間與目的調(diào)查時(shí)間與目的v調(diào)查的時(shí)間調(diào)查的時(shí)間： 20122012年年3 3月月9 9日日20122012年年3 3月月1111日。日。v調(diào)查目的：調(diào)查目的： 通過問卷調(diào)查來了解在校大學(xué)生的主觀幸福感指數(shù)及其差異，尋通過問卷調(diào)查來了解在校大學(xué)生的主觀幸福感指數(shù)及其差異，尋找差異，從而提出解決方法和建議。找差異，從而提出解決方法和建議

3、。5三三.調(diào)查方法與對(duì)象調(diào)查方法與對(duì)象1調(diào)查方法：調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查，訪問問卷調(diào)查，訪問法。法。2調(diào)查對(duì)象：調(diào)查對(duì)象：日照大學(xué)城部分日照大學(xué)城部分大學(xué)生。大學(xué)生。3樣本容量：樣本容量： 1000，實(shí)收問，實(shí)收問卷：卷：925，有效，有效問卷：?jiǎn)柧恚?82。6山東外國(guó)語職業(yè)學(xué)院山東外國(guó)語職業(yè)學(xué)院濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院山東水利職業(yè)學(xué)院山東水利職業(yè)學(xué)院曲阜師范大學(xué)曲阜師范大學(xué)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院7四四.調(diào)查主要內(nèi)容及其分析調(diào)查主要內(nèi)容及其分析幸福的決定因素幸福的決定因素.未來就業(yè)情況對(duì)幸福感的影響未來就業(yè)情況對(duì)幸福感的影響.學(xué)習(xí)情況對(duì)幸福感的影響學(xué)習(xí)情況對(duì)幸福感的影響.家庭情況對(duì)幸福感的影

4、響家庭情況對(duì)幸福感的影響.個(gè)人情況對(duì)幸福感的影響個(gè)人情況對(duì)幸福感的影響8v 調(diào)查資料顯示，對(duì)主觀幸福感的性別差異比較發(fā)現(xiàn)，女生的幸福感在調(diào)查資料顯示，對(duì)主觀幸福感的性別差異比較發(fā)現(xiàn)，女生的幸福感在總體上要比男生的高?？傮w上要比男生的高。v 這就表明性別的差異是影響幸福感的重要因素。這就表明性別的差異是影響幸福感的重要因素。(一一)個(gè)人情況對(duì)幸福感的影響分析個(gè)人情況對(duì)幸福感的影響分析9 v 根據(jù)資料顯示；個(gè)人可支配的生活費(fèi)影響幸福感的比例，影響根據(jù)資料顯示；個(gè)人可支配的生活費(fèi)影響幸福感的比例，影響43%，不影響不影響57%。v 根據(jù)資料顯示：家庭收入影響幸福感的比例，響根據(jù)資料顯示：家庭收入影響

5、幸福感的比例，響40%，不影響，不影響60%.v 由資料可以表明：少數(shù)大學(xué)生群體在物質(zhì)需求方面會(huì)影響到自身的幸由資料可以表明：少數(shù)大學(xué)生群體在物質(zhì)需求方面會(huì)影響到自身的幸福感。福感。(二二)家庭因素對(duì)幸福感的影響分析家庭因素對(duì)幸福感的影響分析10v 通過上述資料比例顯示：大部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不滿意，考取通過上述資料比例顯示：大部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不滿意，考取職業(yè)資格證影響幸福感方面，大部分學(xué)生選擇了影響，職業(yè)資格證影響幸福感方面，大部分學(xué)生選擇了影響，v 因此由資料表明學(xué)習(xí)成績(jī)和考取職業(yè)資格證書會(huì)影響大學(xué)生的幸福感。因此由資料表明學(xué)習(xí)成績(jī)和考取職業(yè)資格證書會(huì)影響大學(xué)生的幸福感。(三三

6、)學(xué)習(xí)狀況對(duì)幸福感的影響分析學(xué)習(xí)狀況對(duì)幸福感的影響分析11v 當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，很多大學(xué)生都感到了未來就業(yè)壓力大。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，很多大學(xué)生都感到了未來就業(yè)壓力大。v 資料表明：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是影響大學(xué)生幸福感指數(shù)不高的重要因素。資料表明：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是影響大學(xué)生幸福感指數(shù)不高的重要因素。(四四)就業(yè)因素對(duì)幸福感的影響分析就業(yè)因素對(duì)幸福感的影響分析12v 資料表明資料表明: :幸福感的三個(gè)主要決定因素幸福感的三個(gè)主要決定因素, ,家庭幸福家庭幸福18%.18%.身體健康身體健康16%.16%.事事業(yè)成功業(yè)成功15%.15%.(五五)幸福的決定因素幸福的決定因素13五五.調(diào)查結(jié)果

7、調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果(一一)對(duì)調(diào)查對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析分析.(二二)大學(xué)生總大學(xué)生總體的幸福指數(shù)體的幸福指數(shù)14(一一)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析 u 對(duì)日照大學(xué)城五所對(duì)日照大學(xué)城五所高校展開調(diào)查，調(diào)高校展開調(diào)查，調(diào)查總?cè)藬?shù)查總?cè)藬?shù)10001000人，人，有效調(diào)查人數(shù)有效調(diào)查人數(shù)782782人。人。u 男生男生399399人，女生人，女生383383人，獨(dú)生子女人，獨(dú)生子女212212人，非獨(dú)生子女人，非獨(dú)生子女570570人。人。 15u 對(duì)被調(diào)查的對(duì)被調(diào)查的782782名在校大學(xué)生的問卷分析得出：名在校大學(xué)生的問卷分析得出： 不幸福占：不幸福占：27%27%。幸福的占：

8、。幸福的占：73%73%u 調(diào)查數(shù)據(jù)表明：調(diào)查數(shù)據(jù)表明：73%73%的在校大學(xué)生還是感到比較幸福的，有的在校大學(xué)生還是感到比較幸福的，有27%27%的大學(xué)的大學(xué)生感到不幸福。生感到不幸福。(二二)大學(xué)生總體的幸福指數(shù)大學(xué)生總體的幸福指數(shù)16六六.對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考分析對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考分析（一）對(duì)調(diào)查分析的發(fā)現(xiàn)（一）對(duì)調(diào)查分析的發(fā)現(xiàn) . （二）對(duì)感到不幸福的思考與啟示（二）對(duì)感到不幸福的思考與啟示.（三）對(duì)大學(xué)生（三）對(duì)大學(xué)生提高幸福感的建議提高幸福感的建議17(一一)對(duì)調(diào)查分析的發(fā)現(xiàn)對(duì)調(diào)查分析的發(fā)現(xiàn)1.2.3.4.從總體上，從總體上，感到幸福的感到幸福的人數(shù)大于不人數(shù)大于不幸福的人幸福的人數(shù)數(shù).

9、在性別方在性別方面，女生面，女生的幸福指的幸福指數(shù)比男生數(shù)比男生的要高的要高.獨(dú)生子女獨(dú)生子女的幸福感的幸福感指數(shù)大于指數(shù)大于非獨(dú)生子女非獨(dú)生子女幸福感指數(shù)幸福感指數(shù).在日益激烈在日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)面前，大部面前，大部分學(xué)生擔(dān)心分學(xué)生擔(dān)心找不到工作找不到工作，只有一小，只有一小部分學(xué)生有部分學(xué)生有信心找到工信心找到工作作18(二二)對(duì)感到不幸福的思考與啟示對(duì)感到不幸福的思考與啟示v 當(dāng)代大學(xué)生缺乏幸福感，主要有兩方面因素造成，當(dāng)代大學(xué)生缺乏幸福感，主要有兩方面因素造成， 一方面是內(nèi)部因素，另一方面是外部因素。一方面是內(nèi)部因素，另一方面是外部因素。 1. 1.內(nèi)部因素主要是自身因素內(nèi)部

10、因素主要是自身因素: : 如性格，學(xué)習(xí)狀況等。如性格，學(xué)習(xí)狀況等。 2. 2.外部因素外部因素: : 社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境, ,學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。19v 對(duì)就業(yè)問題影響大學(xué)生幸福感分析：對(duì)就業(yè)問題影響大學(xué)生幸福感分析： 1. 1.許多大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)缺乏必要的準(zhǔn)備，帶有很大的盲目性，和許多大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)缺乏必要的準(zhǔn)備，帶有很大的盲目性，和虛榮心里。虛榮心里。 2. 2.自我認(rèn)識(shí)不足，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，對(duì)工作挑剔。自我認(rèn)識(shí)不足，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，對(duì)工作挑剔。v 因?yàn)檫@些原因?qū)е铝撕芏啻髮W(xué)生一畢業(yè)就要面臨著失業(yè)，即因?yàn)檫@些原因?qū)е铝撕芏啻髮W(xué)生一畢業(yè)就要面臨著失業(yè)，即“畢

11、業(yè)就畢業(yè)就失業(yè)失業(yè)”現(xiàn)象頻頻發(fā)生，因此有很多大學(xué)生都選擇了考研?，F(xiàn)象頻頻發(fā)生，因此有很多大學(xué)生都選擇了考研。20(三三)對(duì)大學(xué)生提高幸福感的建議對(duì)大學(xué)生提高幸福感的建議v 1 1. .培養(yǎng)大學(xué)生感知幸福的能力。培養(yǎng)大學(xué)生感知幸福的能力。v 2.2.正確認(rèn)識(shí)挫折，并采取積極樂觀的應(yīng)對(duì)態(tài)度。正確認(rèn)識(shí)挫折，并采取積極樂觀的應(yīng)對(duì)態(tài)度。v 3.3.培養(yǎng)良好的人際相處品質(zhì)。培養(yǎng)良好的人際相處品質(zhì)。v 4.4.營(yíng)造溫馨和諧的家庭與校園環(huán)境。營(yíng)造溫馨和諧的家庭與校園環(huán)境。v 5.5.各高校需要增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生身心健康重視程度。各高校需要增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生身心健康重視程度。v 6.6.制定明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。制定明確的職

12、業(yè)生涯規(guī)劃。v 7.7.豐富自己的課余生活。學(xué)會(huì)在緊張的學(xué)習(xí)中分出一部分時(shí)間享受生豐富自己的課余生活。學(xué)會(huì)在緊張的學(xué)習(xí)中分出一部分時(shí)間享受生活的休閑。如聽音樂，看電影等?；畹男蓍e。如聽音樂，看電影等。21v日照大學(xué)城大學(xué)生幸福感調(diào)查問卷.doc 侯曉燕侯曉燕 楊輝楊輝 劉祥友劉祥友 高景實(shí)高景實(shí)組成員：組成員：23LOGO1234主要內(nèi)容幸福的基本理論幸福的基本理論主觀幸福感主觀幸福感心理幸福感心理幸福感如何提高大學(xué)生幸福感如何提高大學(xué)生幸福感幸福的理論模型目標(biāo)模型目標(biāo)模型判斷模型判斷模型活動(dòng)模型活動(dòng)模型特質(zhì)理論特質(zhì)理論動(dòng)力平衡理論動(dòng)力平衡理論幸福產(chǎn)生于活幸福產(chǎn)生于活動(dòng)本身而非活動(dòng)本身而非活動(dòng)

13、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 幸福感產(chǎn)生于需幸福感產(chǎn)生于需要是否得到滿足要是否得到滿足和目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)和目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn) 幸福感是自身與幸福感是自身與某種標(biāo)準(zhǔn)相比較某種標(biāo)準(zhǔn)相比較而產(chǎn)生的感覺而產(chǎn)生的感覺 幸福就是以快樂幸福就是以快樂方式進(jìn)行反應(yīng)的方式進(jìn)行反應(yīng)的傾向。傾向。 每個(gè)人都有一套調(diào)整生活事件水平每個(gè)人都有一套調(diào)整生活事件水平和平衡的幸福感體系，它們都建立和平衡的幸福感體系，它們都建立在穩(wěn)定的個(gè)人特點(diǎn)之上。任何事件在穩(wěn)定的個(gè)人特點(diǎn)之上。任何事件對(duì)幸福感都有三種可能的影響：使對(duì)幸福感都有三種可能的影響：使幸福感提高、降低或保持平衡水平。幸福感提高、降低或保持平衡水平。 主觀幸福感生活滿意度生活滿意

14、度消極情感消極情感積極情感積極情感主觀幸福感（主觀幸福感（SWBSWB）指評(píng)價(jià)者根據(jù)自定指評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估。量的整體性評(píng)估。SWBSWB是試圖理解人是試圖理解人們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)其生活們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)其生活狀況的心理學(xué)研究狀況的心理學(xué)研究領(lǐng)域。領(lǐng)域。 情感情感成分成分認(rèn)知認(rèn)知成分成分影響主觀幸福感的因素女大學(xué)生的幸福女大學(xué)生的幸福感明顯高于男大感明顯高于男大學(xué)生學(xué)生 經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)大學(xué)生大學(xué)生SWBSWB影影響非常顯著響非常顯著朋友支持和家庭朋友支持和家庭支持與個(gè)體的支持與個(gè)體的SWBSWB、生活滿意、生活滿意度、積極情感、度、積極情感、消極情感都有顯消極情

15、感都有顯著的相關(guān)。著的相關(guān)。 經(jīng)濟(jì)狀況經(jīng)濟(jì)狀況社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系性別性別心理幸福感PWBPWB多維模型多維模型自我決定理自我決定理論（論（SDT）自我接受自我接受同他人的關(guān)系同他人的關(guān)系環(huán)境控制環(huán)境控制自主性自主性生活目標(biāo)生活目標(biāo)個(gè)人成長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)自主需要自主需要認(rèn)可需要認(rèn)可需要關(guān)系需要關(guān)系需要心里幸福感心里幸福感（PWB）研究研究取取向主要探索人向主要探索人類發(fā)展的法則類發(fā)展的法則和存在的生命和存在的生命挑戰(zhàn)等。挑戰(zhàn)等。 心理幸福感影響因素與他人良好的社與他人良好的社會(huì)關(guān)系是幸福會(huì)關(guān)系是幸福的重要要素的重要要素 內(nèi)源性目標(biāo)的追內(nèi)源性目標(biāo)的追求如個(gè)人成長(zhǎng)、求如個(gè)人成長(zhǎng)、社交等能夠給人社交等能夠給人

16、很大程度的滿足很大程度的滿足感，而對(duì)于外源感，而對(duì)于外源性目標(biāo)的追求如性目標(biāo)的追求如經(jīng)濟(jì)等等并不能經(jīng)濟(jì)等等并不能夠給人提供這樣夠給人提供這樣的滿足感的滿足感社交目標(biāo)追求目標(biāo)追求 社會(huì)支持、社會(huì)支持、控制源控制源 29Company L如何提高大學(xué)生幸福感健全學(xué)校心理咨詢機(jī)構(gòu)，構(gòu)建完善服務(wù)渠道。健全學(xué)校心理咨詢機(jī)構(gòu)，構(gòu)建完善服務(wù)渠道。重視大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)重視大學(xué)生健康人格的培養(yǎng) 提升學(xué)生的人際交往的技巧，建立和諧人際關(guān)系提升學(xué)生的人際交往的技巧，建立和諧人際關(guān)系 共同創(chuàng)建和諧的團(tuán)體氛圍共同創(chuàng)建和諧的團(tuán)體氛圍 幫助學(xué)生樹立科學(xué)的幸福觀幫助學(xué)生樹立科學(xué)的幸福觀 30LOGO1234主要內(nèi)容幸福的

17、基本理論幸福的基本理論主觀幸福感主觀幸福感心理幸福感心理幸福感如何提高大學(xué)生幸福感如何提高大學(xué)生幸福感幸福的理論模型目標(biāo)模型目標(biāo)模型判斷模型判斷模型活動(dòng)模型活動(dòng)模型特質(zhì)理論特質(zhì)理論動(dòng)力平衡理論動(dòng)力平衡理論幸福產(chǎn)生于活幸福產(chǎn)生于活動(dòng)本身而非活動(dòng)本身而非活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 幸福感產(chǎn)生于需幸福感產(chǎn)生于需要是否得到滿足要是否得到滿足和目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)和目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn) 幸福感是自身與幸福感是自身與某種標(biāo)準(zhǔn)相比較某種標(biāo)準(zhǔn)相比較而產(chǎn)生的感覺而產(chǎn)生的感覺 幸福就是以快樂幸福就是以快樂方式進(jìn)行反應(yīng)的方式進(jìn)行反應(yīng)的傾向。傾向。 每個(gè)人都有一套調(diào)整生活事件水平每個(gè)人都有一套調(diào)整生活事件水平和平衡的幸福感體系，

18、它們都建立和平衡的幸福感體系，它們都建立在穩(wěn)定的個(gè)人特點(diǎn)之上。任何事件在穩(wěn)定的個(gè)人特點(diǎn)之上。任何事件對(duì)幸福感都有三種可能的影響：使對(duì)幸福感都有三種可能的影響：使幸福感提高、降低或保持平衡水平。幸福感提高、降低或保持平衡水平。 主觀幸福感生活滿意度生活滿意度消極情感消極情感積極情感積極情感主觀幸福感（主觀幸福感（SWBSWB）指評(píng)價(jià)者根據(jù)自定指評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估。量的整體性評(píng)估。SWBSWB是試圖理解人是試圖理解人們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)其生活們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)其生活狀況的心理學(xué)研究狀況的心理學(xué)研究領(lǐng)域。領(lǐng)域。 情感情感成分成分認(rèn)知認(rèn)知成分成分影響主觀幸福感的因素女大學(xué)生的幸福女大學(xué)生的幸福感明顯高于男大感明顯高于男大學(xué)生學(xué)生 經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)大學(xué)生大學(xué)生SWBSWB影影響非常顯著響非常顯著朋友支持和家庭朋友支持和家庭支持與個(gè)體的支持與個(gè)體的SWBSWB、生活滿意、生活滿意度、積極情感、度、積極情感、消極情感都有顯消極情感都有顯著的