1、部編人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)媽媽睡了教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄 教學(xué)簡(jiǎn)析： 媽媽睡了是一篇淺顯的抒情性的散文。作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、好慈祥、好累。文章以流暢自然的語(yǔ)言為基調(diào)，給人親切熱情的感覺。我們透過(guò)小作者對(duì)睡夢(mèng)中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛，同時(shí)更能體現(xiàn)出作者月杪璧陌?/div 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中11個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)母子之間的關(guān)愛之情。 過(guò)程與方法： 1學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來(lái)理解課文的情感。 2結(jié)合實(shí)際，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。 3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱

2、讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)文章理解母親與孩子之間的情感，領(lǐng)悟到愛需要行動(dòng)這句話。 一、 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)情預(yù)設(shè) 應(yīng)對(duì)策略 一、 談話，導(dǎo)入新課 有這樣一個(gè)人，她給了我們生命，給了我們無(wú)盡的關(guān)懷和愛，她教會(huì)我們說(shuō)第一句話，教會(huì)我們邁出第一步，她給我們洗衣服，做飯，卻從來(lái)沒有半句怨言，這個(gè)人是誰(shuí)？ 讓我們帶著對(duì)媽媽的愛一起走進(jìn)今天的文章媽媽睡了 認(rèn)真看老師書寫題目（解釋睡字） 帶著對(duì)媽媽的愛，美美地讀題目 二、 初讀課文，了解文意 出示媽媽熟睡的圖片（噓，媽媽睡了，咱們一起看看睡夢(mèng)中的媽媽吧?。┠憧吹搅耸裁?？ 1、 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一遍課文。 2、 讀詞（課件出示詞語(yǔ)）

3、3、 讀句子 4,、你知道睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子了嗎？ 三、 深入理解課文 （一） 理解第4、5自然段 咱們一起看看睡夢(mèng)中美麗的媽媽 1、 你是從哪里知道睡夢(mèng)中的媽媽真美麗的？ 2、有感情朗讀文章 比較句子。 3、指導(dǎo)感情朗讀。 4、拓展練習(xí)，練習(xí)的字短語(yǔ) （二）理解第六七自然段 1、睡夢(mèng)中媽媽不僅美麗，而且慈祥，咱們一起看看看慈祥的媽媽 2、指名有感情朗讀。 3、出示兩幅慈祥的表情的圖片 （三）理解第八九自然段 睡夢(mèng)中的媽媽很累，一起來(lái)看看睡夢(mèng)中很累的媽媽。 你從哪些句子中看出睡夢(mèng)中的媽媽很累？ 有感情讀文章，帶著對(duì)媽媽的心疼讀出媽媽的累來(lái)。 2、表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情 （四）小結(jié)：媽媽是這個(gè)

4、世界上最愛我們的人，她給了我們生命，給了我們關(guān)心和愛護(hù)，她為了我們能夠生活得快樂(lè)幸福，受多少累，吃多少苦都值得，讓我們對(duì)自己的媽媽說(shuō)一句：媽媽您辛苦了，我愛您 （五）帶著這份感動(dòng)和對(duì)母親的愛讓我們有感情地朗讀全文。 S：媽媽。 S1：我有一個(gè)愛我的媽媽。 S2：我的媽媽很勤勞，每天要干很多活。 S3：媽媽平時(shí)很辛苦，總是忙很多的事。 生觀察老師寫題目，學(xué)習(xí)睡字 生有感情讀題目 S1：媽媽睡得很熟 S2：媽媽在哄我睡覺的時(shí)候睡著了 生自由讀文章 生開火車讀 生讀長(zhǎng)句子 生默讀文章 S：睡夢(mèng)中的媽媽真美麗 睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥 睡夢(mèng)中的媽媽好累 S1：真美麗，好慈祥，好累 S1：第四五自然段知道的

5、生讀文章 學(xué)生評(píng)價(jià) S1：老師讀錯(cuò)了，丟了幾個(gè)詞，體現(xiàn)不出媽媽的美麗了。 生讀文章 生評(píng)價(jià)：有感情 S1：彎彎的睫毛 尖尖的鼻子，紅紅的嘴巴 紅紅的小臉蛋。 生讀文章 S1：慈祥的奶奶 S：慈祥的阿姨 S：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姥姥、姥爺都是慈祥的。 S：因?yàn)閶寢屘哿恕?生讀文章 S1：媽媽的呼吸那么深沉，又那么均勻，細(xì)軟的頭發(fā)粘在額頭上 生表演深沉均勻的呼吸。 S：媽媽聽不到各種聲音了。 S：媽媽做飯，洗衣服，打掃屋子，媽媽照顧我的生活，輔導(dǎo)我寫作業(yè) S1：很心疼媽媽 生讀文章，讀出對(duì)媽媽的心疼。 S1：媽媽您辛苦了 S2：我想替媽媽倒一杯水，讓媽媽歇一歇 S3：我平時(shí)要多幫媽媽干活，替

6、媽媽分擔(dān)。 S2：媽媽，我愛您 T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽？ T：你們真是懂事的好孩子，從你們的言語(yǔ)中可以看出你們很愛自己的媽媽。 睡是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)目，與眼睛有關(guān)，右邊是垂。表示眼睛垂下來(lái)了，也就是睡著了。 是啊，媽媽睡得好熟好熟，那睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子呢？趕快來(lái)讀讀文章吧。 要求：把每個(gè)字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，讀時(shí)心里想著自己的媽媽。 T：找一組同學(xué)讀詞，對(duì)了，同學(xué)們大聲跟讀，不對(duì)，同學(xué)們幫助他改正。 T：教師適時(shí)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生斷句。 帶著問(wèn)題默讀文章 媽媽有多美麗？多慈祥？多累??？讀一讀 真、好要重讀。 T：自己讀一讀，把媽媽的美麗讀出來(lái)，咱們比比誰(shuí)的媽媽最美麗。 你覺得他哪里讀得好？

7、哪里讀得夠好，你試著讀一讀。 老師也想讀一讀（故意丟掉明亮，彎彎，紅潤(rùn)） 原來(lái)這幾個(gè)短語(yǔ)用上媽媽才美麗，那用上老師再讀一次（師深情范讀）你們?cè)僭囍x一讀 現(xiàn)在把幾個(gè)體現(xiàn)媽媽美麗的詞語(yǔ)畫下來(lái)，讀一讀。 出示課件中的仿寫練習(xí) （ ）的睫毛、（ ）的鼻子。 （ ）的嘴巴 （ ）的臉蛋 讀課文，比比誰(shuí)的媽媽最慈祥。（師要適時(shí)知道朗讀） 媽媽的眼角和嘴角都掛著笑意，這種表情就是慈祥，咱們一起看慈祥的面孔，可以說(shuō)這是慈祥的誰(shuí)？ T：你認(rèn)為誰(shuí)還是慈祥的？ T：慈祥指夏耆說(shuō)奶群蛻襠蛻瓢蠶?/div 媽媽在哄我睡覺，怎么就先睡著了呢？ 同學(xué)們一起表演一下呼吸深沉又均勻。 深沉均勻的呼吸說(shuō)明媽媽很累了。還有哪些句子？ 媽媽太累了，睡得好香，所以都挺不到大自然美妙的聲音了。 T：那