1、論統(tǒng)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)周 四 軍 摘 要 我國加入WTO后， 對外開放不斷擴(kuò)大，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展將向縱深推進(jìn)，對統(tǒng)計(jì)的要求提高到一個(gè)新的高度，傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)技術(shù)和方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的形勢，統(tǒng)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新勢在必行。本文從統(tǒng)計(jì)教學(xué)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與傳播以及統(tǒng)計(jì)分析、預(yù)測與決策三個(gè)方面論述統(tǒng)計(jì)新技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，指出多媒體教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和統(tǒng)計(jì)分析軟件應(yīng)用是統(tǒng)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新的根本方向和重要內(nèi)容。只有不斷地實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新，才能充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)的職能，提高統(tǒng)計(jì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理中的地位。關(guān)鍵詞 多媒體 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 統(tǒng)計(jì)軟件 統(tǒng)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)作為認(rèn)識和探索社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量方面關(guān)系的重要方法和工具，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理中有著重要作用，

2、具有信息職能、服務(wù)職能和監(jiān)督職能。在我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期，統(tǒng)計(jì)改革滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，仍停留在幾個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、幾張統(tǒng)計(jì)報(bào)表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的簡單匯總上，只體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的部分信息職能，統(tǒng)計(jì)沒有真正發(fā)揮服務(wù)職能和監(jiān)督職能。有些部門和企業(yè)統(tǒng)計(jì)技術(shù)非常落后，統(tǒng)計(jì)調(diào)查仍然是以普查為主很少進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析尚未使用抽樣推斷、多元分析、相關(guān)與回歸分析、時(shí)間序列等統(tǒng)計(jì)分析方法，更談不上計(jì)算機(jī)的運(yùn)用和統(tǒng)計(jì)分析軟件的應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)技術(shù)的落后制約了統(tǒng)計(jì)自身的發(fā)展和統(tǒng)計(jì)全部職能的充分發(fā)揮。隨著我國加入WTO后進(jìn)一步對外開放，市場經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展，對統(tǒng)計(jì)提出了更高的要求，因此，統(tǒng)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新勢在必行。下面從統(tǒng)計(jì)教學(xué)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

3、的收集與傳播以及統(tǒng)計(jì)分析、預(yù)測和決策三個(gè)方面論述統(tǒng)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)。一、利用多媒體手段大力推廣統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)1.改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，建立統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式統(tǒng)計(jì)制度的改革和統(tǒng)計(jì)的發(fā)展依賴于新型統(tǒng)計(jì)人才，而人才的培養(yǎng)教育是關(guān)鍵1。如同許多課程一樣，傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)教學(xué)模式可歸結(jié)成黑板粉筆型，具體來講，可將其形象歸納為“四一教學(xué)模式”：即教師靠一塊黑板、一支粉筆、一本教材、一張嘴巴就能將一門課程從頭講到尾。傳統(tǒng)教學(xué)模式的特點(diǎn)是理論性、課堂性和描述性統(tǒng)計(jì)教學(xué)，在這種模式下，教學(xué)理念是以教師為主體和中心，教師是主講者，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，教材陳舊，教學(xué)的內(nèi)容完全由教師設(shè)計(jì)，教學(xué)效果主要取決于教師的組織能力與語言表

4、達(dá)能力。學(xué)生疲于應(yīng)付考試，“上課時(shí)抄筆記、考試前背筆記（不上課或上課時(shí)不做筆記的則考前臨時(shí)復(fù)印別人筆記）、考試后全忘記”的現(xiàn)象十分普遍。從幾十年來的教學(xué)實(shí)踐看，這種教學(xué)模式存在明顯缺陷，那就是學(xué)生缺乏獨(dú)立分析與解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，對統(tǒng)計(jì)分析、預(yù)測和決策的方法沒有真正掌握。隨著近年來高校擴(kuò)招，已不可能讓教師再面對三、四十個(gè)人講課，面對的將是坐著一、兩百人的多媒體教室，教學(xué)模式改革已別無選擇。因此，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力推廣統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力的根本途徑。2.統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過多媒體技術(shù)手段和計(jì)算機(jī)軟件包的應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容更深入、更生動(dòng)、更全面。統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且教學(xué)觀念也得到了更新和提高，使學(xué)生和教師都從繁重枯燥的教學(xué)任務(wù)中解脫出來，使學(xué)生在輕松有趣的氛圍中得到綜合能力的提高，這也是一種寓教于樂。具體地說，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式以學(xué)生為主體，教師由“主講者”的角色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者，教學(xué)媒體不僅是教師的講授工具，而且也是學(xué)生的認(rèn)識工具；學(xué)生也從知識的“被動(dòng)接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與教學(xué)、參與操作、發(fā)現(xiàn)知識、理解知識、掌握知識的“主動(dòng)尋求者”。3.統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要教學(xué)項(xiàng)目與發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目根據(jù)統(tǒng)計(jì)專業(yè)開設(shè)課程需要與主流統(tǒng)計(jì)軟件的

6、功能和特點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以選擇Excel、TSP、SAS和SPSS等統(tǒng)計(jì)軟件作為主要教學(xué)軟件，并結(jié)合統(tǒng)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容和各統(tǒng)計(jì)軟件的特點(diǎn)，制訂統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要教學(xué)項(xiàng)目，如表1所示。表1 統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要教學(xué)項(xiàng)目與統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用序號教學(xué)項(xiàng)目名稱涉及課程統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用1統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)與調(diào)查統(tǒng)計(jì)抽樣調(diào)查與分析SIBT、Excel2統(tǒng)計(jì)資料整理統(tǒng)計(jì)學(xué)TSP、SAS、Excel3電話統(tǒng)計(jì)調(diào)查抽樣調(diào)查與分析SIBT、SAS、Excel4相關(guān)分析與回歸分析統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、多元統(tǒng)計(jì)分析TSP、SAS5計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)預(yù)測與決策TSP6時(shí)間序列分析模型計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、時(shí)間序列分析TSP7多元模型多元統(tǒng)計(jì)分析、計(jì)

7、量經(jīng)濟(jì)學(xué)TSP、SPSS、ASA8電腦統(tǒng)計(jì)制圖統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)制圖TSP、Excel近年來，統(tǒng)計(jì)專業(yè)大學(xué)生傳統(tǒng)的畢業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)制度存在許多困難，具體體現(xiàn)在：（1）受條件所限，實(shí)習(xí)單位或?qū)嵙?xí)基地接收難度大；（2）實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)與實(shí)地實(shí)習(xí)費(fèi)用不相對，實(shí)習(xí)費(fèi)用高；（3）實(shí)地實(shí)習(xí)形式往往實(shí)習(xí)崗位單一，實(shí)習(xí)內(nèi)容較少，不能對統(tǒng)計(jì)工作全過程進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)大多是觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)管理難，實(shí)習(xí)難以達(dá)到預(yù)期效果。顯然，這種傳統(tǒng)的實(shí)地實(shí)習(xí)方式，已與現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)教學(xué)和人才培養(yǎng)的要求不相適應(yīng)。統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過開發(fā)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)發(fā)展項(xiàng)目則可以較好地解決這些問題，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目如表2所示。表2 統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目序號項(xiàng)目名稱主要功

8、能統(tǒng)計(jì)應(yīng)用軟件1農(nóng)村調(diào)查隊(duì)專項(xiàng)調(diào)查教學(xué)與科研Excel、Statistic、TSP2城市調(diào)查隊(duì)專項(xiàng)調(diào)查教學(xué)與科研Excel、SAS、SPSS3工業(yè)企業(yè)統(tǒng)計(jì)崗位實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)Excel、TSP、SPSS4工業(yè)企業(yè)綜合統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)Excel、TSP、SAS、SPSS5商業(yè)企業(yè)統(tǒng)計(jì)崗位實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)Excel、TSP、SAS、SPSS6商業(yè)企業(yè)結(jié)合統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)Excel、TSP、SAS、SPSS7金融機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)崗位實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)Excel、TSP、SAS、SPSS8金融機(jī)構(gòu)綜合統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)Excel、TSP、SAS、SPSS、Statistic二、利用網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)資源獲取和傳播統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的

9、到來2，統(tǒng)計(jì)必將向著電子化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，改變傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)資料匯編、統(tǒng)計(jì)年鑒、統(tǒng)計(jì)手冊和統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告這些統(tǒng)計(jì)信息產(chǎn)品的形式，取而代之的是多樣化的信息載體，如磁介質(zhì)統(tǒng)計(jì)信息產(chǎn)品磁盤、光介質(zhì)統(tǒng)計(jì)信息產(chǎn)品光盤，它們以信息存儲(chǔ)量大、載體體積小、查閱和再加工方便、傳輸和傳播快捷、制作和使用成本低等優(yōu)點(diǎn)，正在迅速普及。以磁盤和光盤為介質(zhì)的統(tǒng)計(jì)信息產(chǎn)品必將逐步替代紙介質(zhì)成為統(tǒng)計(jì)信息產(chǎn)品的主體。過去主要在報(bào)紙書刊上發(fā)布的各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，現(xiàn)在開始更多的是通過廣播、電視、報(bào)紙等大眾傳播媒體進(jìn)行傳播，在互聯(lián)網(wǎng)上通過各類信息網(wǎng)、公共圖書館、研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)圖書館與用戶見面。個(gè)人計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)

10、化，使得數(shù)據(jù)獲取的方式已經(jīng)發(fā)生了顯著變化，可以通過局域網(wǎng)共同使用數(shù)據(jù)處理中心的硬件資源，在局域范圍內(nèi)調(diào)用分析所需要的相關(guān)資料，共享數(shù)據(jù)庫中的名錄庫資料，網(wǎng)絡(luò)化大大提高了統(tǒng)計(jì)分析的質(zhì)量和效率。利用網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)資源，可以在國際互聯(lián)網(wǎng)上查詢有關(guān)國家和國際組織的統(tǒng)計(jì)資料。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展3，將徹底改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活，建立大規(guī)模、涵蓋廣泛的統(tǒng)計(jì)調(diào)查信息網(wǎng)絡(luò)，已成為各國統(tǒng)計(jì)發(fā)展的必然趨勢。在二十世紀(jì)70年代初，許多發(fā)達(dá)國家就建立了寬域分布的公共數(shù)據(jù)網(wǎng)式計(jì)算通信網(wǎng)。經(jīng)過30多年的發(fā)展，二十一世紀(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域。目前我國已開通了中國科技網(wǎng)（CSTNET）、中國公共信息網(wǎng)（CH

11、INANET）、中國教育科研網(wǎng)（CERNET）和中國金橋網(wǎng)（CHINAGBM）這些信息網(wǎng)的建成，為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集、傳輸、發(fā)布提供了極大的便利。盡管統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)還有很大的局限性，如網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍較小，基層統(tǒng)計(jì)部門沒有進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、分析及信息反饋的方式方法沒有得到根本改變，但畢竟我國先后建立的這些不同規(guī)模的局域網(wǎng)絡(luò)，一定程度上使官方統(tǒng)計(jì)資料的網(wǎng)上發(fā)布工作取得了進(jìn)展。統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)內(nèi)部可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱全國及其他地區(qū)的統(tǒng)計(jì)資料，政府部門和社會(huì)各界也可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取不同權(quán)限的統(tǒng)計(jì)資料，大大增加了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)效性4。利用Internet獲得統(tǒng)計(jì)信息，通過國際互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)網(wǎng)站，查閱并下載最新調(diào)查

12、資料和歷史統(tǒng)計(jì)資料，使統(tǒng)計(jì)信息的搜集由半封閉式向高效率、開放式轉(zhuǎn)變。例如訪問、等站點(diǎn)而找到所查詢的統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)址，下載需要的美國的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，查詢美國當(dāng)前商情概鑒、美國統(tǒng)計(jì)摘要等統(tǒng)計(jì)出版物上的最新重要數(shù)據(jù)，等等。關(guān)于調(diào)查資料數(shù)據(jù)的收集，除了進(jìn)行必要的普查外，可以大量地運(yùn)用抽樣調(diào)查的方法，并結(jié)合典型調(diào)查和重點(diǎn)調(diào)查，使基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的獲得比較全面、準(zhǔn)確和迅速，同時(shí)可以節(jié)省大量的人力、財(cái)力和時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。三、利用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、預(yù)測與決策許多實(shí)用的統(tǒng)計(jì)方法，有大量的信息、數(shù)以萬計(jì)的數(shù)據(jù)要處理。在過去，沒有統(tǒng)計(jì)軟件，甚至連計(jì)算機(jī)都沒有的時(shí)候，簡直無法想象耗費(fèi)大量時(shí)間，進(jìn)行這種枯燥而低效的

13、計(jì)算工作?，F(xiàn)在大多數(shù)統(tǒng)計(jì)分析方法都可以借助統(tǒng)計(jì)軟件來實(shí)現(xiàn)。如SAS、SPSS、TSP、Excel、Statistic、MINITAB等。這些國際上流行的統(tǒng)計(jì)軟件還提供了軟件開發(fā)的功能，用戶可以編制一些軟件沒有的程序，實(shí)施更為復(fù)雜的計(jì)算。掌握應(yīng)用統(tǒng)計(jì)技術(shù)，系統(tǒng)地掌握一種或多種統(tǒng)計(jì)軟件包，熟練借助統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析、預(yù)測和決策過程。正是由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，借助于這些功能強(qiáng)大的諸如SAS等統(tǒng)計(jì)軟件，使容量龐大的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理成為可能。系列在各領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的實(shí)用的統(tǒng)計(jì)分析方法，如時(shí)間序列分析、相關(guān)與回歸分析、參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、聚類分析、主成份分析、因子分析等等，都可以采用統(tǒng)計(jì)軟件來實(shí)現(xiàn)。在統(tǒng)計(jì)信息產(chǎn)品的表達(dá)形式方面，統(tǒng)計(jì)技術(shù)不斷創(chuàng)新5。原來的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式統(tǒng)計(jì)表格和統(tǒng)計(jì)枯燥乏味且難于看懂。我們希望用某種更為形象的方式描述分析的結(jié)果。隨著WINDOWS操作系統(tǒng)和OFFICE應(yīng)