1、齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮工作活動(dòng)方案根據(jù)省文明辦、財(cái)政廳、教育廳關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作的意見精神，為認(rèn)真落實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的工作，充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有的教育物質(zhì)資源和人力資源的作用，緩解學(xué)校施教區(qū)域內(nèi)未成年人活動(dòng)陣地相對(duì)缺少和學(xué)生課后缺管等社會(huì)矛盾問題，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求和大力支持，我校于2011年9月起，創(chuàng)建齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮，為使此項(xiàng)工作能順利有力地推進(jìn)，特制定此項(xiàng)工作的實(shí)施方案。一、齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的基本原則1、公益性原則。我校少年宮工作的推進(jìn)的資金有上級(jí)匹配、學(xué)?；I措或社會(huì)團(tuán)體捐助，開展的文化活動(dòng)完全免費(fèi)，目的是真正辦起我們農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真

2、正成為每一個(gè)孩子都能享受的少年宮。2、開放性原則。我校少年宮面向?qū)W校施教區(qū)域內(nèi)的每一位孩子，只要是在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)，每一位孩子都可以根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他們的個(gè)性得以充分發(fā)展。3、特色性原則。我校少年宮的辦學(xué)，要在做好普及，體現(xiàn)基礎(chǔ)性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路。我們要發(fā)揮現(xiàn)有的資源，力爭將書畫、體藝教學(xué)打造成為少年宮的品牌活動(dòng)項(xiàng)目。4、共建性原則。我校少年宮的建設(shè)，要開放辦學(xué)，積極爭取上級(jí)政府部門的大力支持，形成政府扶持、學(xué)校主辦、社會(huì)協(xié)助的辦學(xué)模式，要充分發(fā)揮鄉(xiāng)關(guān)工委、附近村寨、學(xué)校退離休教師的作用，聘請(qǐng)他們擔(dān)任輔導(dǎo)員，建設(shè)一支以現(xiàn)有師資為主、社會(huì)志愿者為輔的專兼職相結(jié)合的輔導(dǎo)員

3、隊(duì)伍。二、齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的組織管理加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，成立鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)任鄉(xiāng)村少年宮組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，學(xué)校校長任主任鄉(xiāng)村少年宮辦公室，負(fù)責(zé)組織鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)開展，配備4名兼職管理人員，選聘有一定專長的教師9人和校外兼職人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，要開辟專門的活動(dòng)場所，開設(shè)一系列的活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一活動(dòng)的時(shí)間，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，使得鄉(xiāng)村少年宮得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（一）齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：黃藩武（齊伯鄉(xiāng)黨委副書記）副組長：肖 華（齊伯鄉(xiāng)黨委委員）成 員：賀德華（齊伯小學(xué)副校長）劉懷剛（齊伯小學(xué)副校長）（二）齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮辦公室主 任：賀德華（齊伯小學(xué)副校長）（

4、暫代）副主任：劉懷剛（齊伯小學(xué)副校長）（暫代）成 員：吳 曉 袁曉梅 王 雷 向 英（三）齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮輔導(dǎo)員音樂類：王 超體育類：王 義書畫類：書法：李坤明、美術(shù)：柏 輝計(jì)算機(jī)操作與運(yùn)用：王 雷文學(xué)類：吳 曉祖國好家鄉(xiāng)美及經(jīng)典誦讀：向英及各班班主任心理輔導(dǎo)：向 英棋藝類：賀德華科技類：實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐：張忠琴、手工：楊榮瓊另外，在聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員和民間能工巧匠作為校外輔導(dǎo)員。三、齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃（一）普及“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”以“誦讀文化經(jīng)典、爭做美德少年”為載體，堅(jiān)持以經(jīng)典輔德、益智、陶情，組織開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。通過學(xué)校和家庭組織、展示師生國學(xué)經(jīng)典誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學(xué)

5、生在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，提升學(xué)校、學(xué)生家庭文化品位，增強(qiáng)博大精深的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。1、開好誦讀課，保證誦讀時(shí)間?！叭巳耸抢蠋?，處處是教室”。本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的原則，只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。語文教師作為經(jīng)典誦讀指導(dǎo)教師。2、各年級(jí)組每周安排1節(jié)課做為國學(xué)經(jīng)典誦讀課，每班要利用預(yù)備時(shí)間每天安排10分鐘讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，要鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日每天堅(jiān)持自讀國學(xué)經(jīng)典30分鐘。在學(xué)校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。3、把經(jīng)典誦讀工程與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合。

6、（1）創(chuàng)造性地開展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，如誦讀沙龍、誦讀講座、誦讀表演、誦讀比賽、抄讀比賽等，在注重效果的同時(shí)，更要注重活動(dòng)過程，力爭使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示自我的舞臺(tái)。（2）開展主題讀書征文活動(dòng)，充分利用民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)節(jié)假日等民族節(jié)日的文化傳承功能，開展健康有益的如感恩教育、勵(lì)志教育、禮儀規(guī)范教育等主題誦讀活動(dòng)。并且每學(xué)期開展一次主題讀書征文比賽活動(dòng)，組織優(yōu)秀的作品參加各種類別的比賽，擴(kuò)大影響力，激發(fā)學(xué)生的積極性。（二）爭創(chuàng)特色品牌1、普及與提高相結(jié)合。各類活動(dòng)的開展，需要有廣泛的群眾基礎(chǔ)，需要有大量的學(xué)生參與，所以要做好普及工作，要在低年級(jí)就開設(shè)活動(dòng)，來吸引更多的學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

7、同時(shí)也要組織核心成員加強(qiáng)研究，利用一切外出比賽、交流的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參賽學(xué)習(xí)，通過比賽來出成績，來擴(kuò)大影響，形成以音樂、書畫、體育為主的特色活動(dòng)。2、加大對(duì)特色活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。學(xué)校將設(shè)激勵(lì)基金，用以獎(jiǎng)勵(lì)在這方面取得優(yōu)異成績的師生，以此來積極促進(jìn)活動(dòng)的不斷發(fā)展。（三）統(tǒng)籌學(xué)生的項(xiàng)目與時(shí)間安排鄉(xiāng)村少年宮辦公室依據(jù)每個(gè)年級(jí)段申報(bào)的活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃全校的項(xiàng)目。充分利用學(xué)校大課間、活動(dòng)課、中午、放學(xué)后、周末等課余時(shí)間以及寒暑假等假期，以體驗(yàn)教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的德育實(shí)踐活動(dòng)，并與豐富多彩的興趣活動(dòng)和文體活動(dòng)結(jié)合起來?；顒?dòng)項(xiàng)目實(shí)

8、行雙向選擇，做到人人要參與，人人有項(xiàng)目。（四）活動(dòng)內(nèi)容與形式齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容要做到教育性、知識(shí)性、趣味性相結(jié)合，要適合青少年的年齡特點(diǎn)，尤其要結(jié)合鄉(xiāng)村少年的實(shí)際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個(gè)方面：1、道德實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動(dòng)活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的宣傳教育活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點(diǎn)是大力推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng)、感恩體驗(yàn)活動(dòng)等。2、科技實(shí)踐活動(dòng)。通過科普知識(shí)傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制

9、作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)青少年愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，求實(shí)協(xié)作的科學(xué)態(tài)度，為青少年成長奠定良好的科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)。3、技能培訓(xùn)活動(dòng)。開展音樂、書法、繪畫等多方面的文化藝術(shù)培訓(xùn)，手工編織、剪紙等民間工藝的培訓(xùn)，安全知識(shí)、文明禮儀等生活常識(shí)的培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)操作與運(yùn)用等實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，讓農(nóng)村未成年人養(yǎng)成良好的興趣愛好，掌握一技之長，傳承民族文化，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)和能力。開展田徑、球類等體育活動(dòng)，培養(yǎng)青少年勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。4、生活勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、參觀考察、普法宣傳、環(huán)境保護(hù)宣傳、“講文明、樹新風(fēng)”宣傳等，幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解

10、社會(huì)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。每學(xué)期組織學(xué)生收看愛國主義教育及其他教育影片，多渠道接受再教育。要充分利用好每學(xué)期小學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期一個(gè)主題，寫一篇社會(huì)實(shí)踐感想或社會(huì)調(diào)查報(bào)告。四、齊伯學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)時(shí)間安排我校少年宮建設(shè)活動(dòng)共分為三個(gè)階段：第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2011年9月10日9月25日）。學(xué)校根據(jù)上級(jí)政府和教育主管部門及相關(guān)部門的要求，對(duì)照鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定創(chuàng)建實(shí)施方案，利用校園之聲廣播、板報(bào)宣傳、班隊(duì)會(huì)、向家長學(xué)生發(fā)放宣傳單等積極做好宣傳工作，讓全校教師、學(xué)生及其家長深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施這一工程的重要意義， 統(tǒng)一的思想， 為鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)工程營造良 好的氛圍。 第二階段：啟動(dòng)階段（2011 年 9 月 26 日10 月 30 日） 。舉行齊伯學(xué) 校鄉(xiāng)村少年宮掛牌儀式，辦公室組織制定相關(guān)的工作職責(zé)、計(jì)劃、各類活 動(dòng)制度， 組建校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊(duì)伍， 配備活動(dòng)器材， 結(jié)合實(shí)際修繕活動(dòng)場地， 并按計(jì)劃組織未成年人開展活動(dòng)。 第三階段（2011 年 11 月 1 日12 月 31 日）組織