1、觀察日記三年級習(xí)作四教學(xué)設(shè)計【 正文 】一、內(nèi)容分析本次習(xí)作是圍繞本單元的主題“細(xì)心觀察”安排的,它是學(xué)習(xí)課 文的延伸,又是口語交際的繼續(xù)。目的是訓(xùn)練學(xué)生通過眼、耳、鼻、 舌等多種感覺器官仔細(xì)觀察, 體會各種現(xiàn)象, 并把觀察結(jié)果以日記形 式記錄下來。內(nèi)容很廣,可以是自然現(xiàn)象,可以是植物的生長過程, 動物的生活習(xí)性等等。 可以寫一次的觀察內(nèi)容, 也可以記錄一個階段 連續(xù)的觀察內(nèi)容。 然而, 三年級第一學(xué)期處在從低年段向中年段過渡 的階段,這時期的學(xué)生充滿好奇心。他們喜歡觀察,也善于發(fā)現(xiàn)?？?是他們的觀察不深入,不細(xì)致,不持久,故觀察的效果不佳。在寫作 方面,他們的習(xí)作偏向于概括性表達(dá),什么內(nèi)容都

2、寫,主次不分,像 流水帳一樣。所以引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地、連續(xù)地觀察是重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生按 一定的順序, 詳略得當(dāng)?shù)貙⒆约鹤钕雽懙摹?最感興趣的部分寫具體是 難點(diǎn)。因而這節(jié)寫作指導(dǎo)課,我根據(jù)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn) 練為主線”的原則,簡單設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1、熟悉并正確運(yùn)用寫日記的形式。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣,掌握基本的觀察順序。3、通過習(xí)作過程中的師生、生生互動,提高學(xué)生的語言表達(dá)能 力。4、通過引導(dǎo),讓學(xué)生運(yùn)用好眼、耳、心等感官,懂得關(guān)注現(xiàn)實(shí)、 仔細(xì)觀察、積累生活素材的道理。5、理解寫觀察日記要圍繞寫作中心,聯(lián)系廣泛、多角度思考, 養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、通過

3、聽學(xué)生講自己寫日記的習(xí)慣,了解學(xué)生的寫作現(xiàn)狀,指 導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日記基本格式。2、制作簡易的教學(xué)課件,并利用多媒體相關(guān)課件輔助教學(xué)。四、教學(xué)過程(一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 (3分鐘1. 同學(xué)們,大家好!我是盧老師,有機(jī)會和大家上一節(jié)作文指導(dǎo) 課,互相學(xué)習(xí),我感到既高興又緊張。你們緊張嗎?(學(xué)生回答:不 緊張2. 對啊! 真正的讀書人就是要守住心靈的寧靜, 耐得住美麗的寂 寞!讓我們?yōu)樽约赫硎苤_放而幸福的讀書生活鼓鼓掌吧! (學(xué)生 鼓掌謝謝!雖然我們并不曾相識,但我堅信:這節(jié)語文課同樣會架 起一座師生情感交流的橋梁, 我們會成為心心相印的朋友。 真心實(shí)意 想和老師交朋友的同學(xué)請舉手。 (學(xué)生舉手謝

4、謝!既然是朋友,盧 老師想提一點(diǎn)要求:上課時要膽大心細(xì)臉皮厚, 能回答問題時就大聲 回答。你們能做到嗎 ? (學(xué)生回答:能好,為了驗證一下我們的默 契,我先來改變一下上課的開始程序。老師先說“上課”,班長大聲 喊“起立”;然后老師說“我自信”,同學(xué)們高聲喊“我開心”,聽 清楚了嗎?(學(xué)生回答:聽清楚了3. 上課。 (班長喊:起立我自信。 (學(xué)生喊:我開心4. 同學(xué)們, 通過這一單元的學(xué)習(xí)我們知道了身邊的事物都有著無 窮的奧妙。 (出示課件,根據(jù)內(nèi)容小結(jié)除此之外你們還知道哪些類 似的事情或看過哪些類似的文章?魯班從手被野草劃破, 到發(fā)明了鋸 子, 瓦特看見茶壺蓋被蒸汽沖開發(fā)明了蒸汽機(jī)你們愿意做個

5、細(xì)心 觀察的好孩子么?(二細(xì)心觀察,引導(dǎo)寫作(17分鐘5. 請同學(xué)們翻開書本 63頁。現(xiàn)在請坐在前后左右的三、四位同 學(xué)聚在一起作為一個學(xué)習(xí)小組開個 1分鐘的短會, 審審題, 討論一下 這樣的作文有什么要求?計時開始6. 時間到! 讀完了習(xí)作要求,誰能告訴我此次作文要求寫什 么?(學(xué)生回應(yīng)7. (點(diǎn)一兩位學(xué)生回答那你來說說,你們小組討論審題問題的 結(jié)論是什么?(盡量讓學(xué)生回答關(guān)鍵要抓住“觀察”和“日記”兩 點(diǎn),教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥 (板書:觀察日記8. 那好。 誰來講講自己平時都是如何寫“日記”的?也就是說,寫日記的結(jié)構(gòu)是先寫些什么,然后寫些什么?(點(diǎn)兩三個學(xué)生說說, 互相補(bǔ)充【教師適時總結(jié), 多

6、媒體課件導(dǎo)出“日記”的一般格式, 觀察的 方法、順序(板書 】9. 細(xì)心觀察,引導(dǎo)寫作(15分鐘(1師:同學(xué)們,生活在這個美麗多彩的世界上,我們每天都 會遇到很多的東西。你們都有認(rèn)真觀察他嗎?(學(xué)生回應(yīng) 。你們會 通過什么去觀察?生:我用眼睛觀察,觀察東西的大小、長短、顏色。生:我觀察水果的時候,用嘴巴幫忙,品嘗它是酸的還是甜的。 師:酸的或者甜的指的是水果的生:味道。生:我觀察東西的時候,用自己的鼻子聞它的氣味。生:可以用手摸一摸,看看它光滑還是粗糙。生:可以用耳朵聽聽它會發(fā)出什么聲音。師:還有么 ?(學(xué)生思考后 教師依據(jù)學(xué)生回答板書:眼 看 顏色、大小、長短嘴 嘗 味道鼻 聞 氣味手 摸

7、觸覺腦 想 用途、意義(2 今天這節(jié)課老師想和你們一起觀察一樣?xùn)|西。 (拿起桌上的 花生這是什么?(花生我們一起來觀察,看看今天我們會有什么 新的發(fā)現(xiàn) ? 記住,要按一定的順序觀察。請同學(xué)們拿起桌上的花生, a.觀察“房子”師:你們說說花生寶寶的房子有什么特點(diǎn) ?生:他的房子是淡黃色的。生:有小朋友的大拇指那么大。生:房子外面坑坑洼洼的。師:不夠光滑,換個詞語生:很粗糙、凹凸不平的。生:花生寶寶的房子有得像個小葫蘆,有的像爬蟲。生:搖一搖,會發(fā)出“嗒嗒”的聲音。師:真了不起 ! 還有發(fā)現(xiàn)么 ? 猜一猜房子里面有什么 ?生:當(dāng)然是花生寶寶。師:輕輕打開房子,看看你猜得準(zhǔn)不準(zhǔn) ?b. 觀察“寶寶”

8、師:用剛才的辦法,仔細(xì)觀察花生寶寶和他得臥室,看看你有什 么發(fā)現(xiàn)。生:他們身子胖胖的,圓鼓鼓的,真可愛 !生:都穿著淡紅色的內(nèi)衣。師:你可不要小看這紅色內(nèi)衣,她還有補(bǔ)血功能呢 !生:他的臥室比較光滑。師:那一定是他爸爸媽媽怕花生寶寶受到傷害而設(shè)計的。 生:我聞到了濃濃的香味,口水都要掉下來了,真想吃了它 ! 師:想吃就吃吧,美美地品嘗,看看是什么感覺 ?(學(xué)生津津有味地吃起來,吃過后討論 生:咬第一口就覺得很香,后來香味在整個嘴里都有了。 c. 拓展延伸,合理想象師:同學(xué)們,花生怎么來的?他長在哪?生:地里。埋在土里。師:你為什么不把果子掛在枝頭,讓大家看到你,夸贊你呀 ! 生:我覺得沒有那個

9、必要,做人嘛,要謙虛點(diǎn) !師:改成“做花生嘛,要謙虛點(diǎn)!”會更合適。你很謙虛,但是 聽說你的作用卻很多,能介紹一下嗎?生:(陸續(xù) 可以榨油。可以做成各種各樣的食品。還可以治療部 分疾病。師:恩,今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒,有一位同學(xué)也和你們一樣觀察過花生,并且寫了一篇觀察日記,我們一起看看 (出示課件,范文 賞析生:(點(diǎn)評(三根據(jù)提綱,自由寫作。 (15分鐘師:你們能寫出比她更好的觀察日記么?(學(xué)生回應(yīng) 。接下來 請同學(xué)們觀察桌上的幾樣?xùn)|西, 題目自己擬定, 仿照黑板上得提綱把 自己觀察到的和想象到的寫下來。生:自由寫作(四習(xí)作展示,總結(jié)經(jīng)驗。 (5分鐘1.評議寫作片段(五布置作業(yè)同學(xué)們!課后, 可以將自己的片段繼續(xù)修改完善,最好能點(diǎn)面結(jié) 合,完成這篇觀察日記,寫在自己的日記本上。要注意日記的格式:正文的第一行寫上時