1、司馬光砸缸教學(xué)設(shè)計(jì)永吉縣口前鎮(zhèn)第一小學(xué)校 張曉雪教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字，掌握兩個(gè)部首“足字旁”、“石字旁”。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容。 3、感受司馬光遇到緊急情況時(shí)沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。 4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。 教學(xué)難點(diǎn)：明白砸缸救人的前因后果，感受司馬光沉著，勇敢的品質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入孩子們，今天老師將帶領(lǐng)大家來(lái)一次古今穿越，說(shuō)走就走，穿越時(shí)空隧道我們來(lái)到了距今900多年前的北宋時(shí)期，你們看這是什么地方？花園里有什么？老師要告訴大家，這群和我們差不多大的孩子中，有一個(gè)叫司馬光（板書(shū)），教師領(lǐng)讀，你知道司馬光姓什么

2、嗎？“司馬”是一個(gè)姓，就像我姓“張”，你姓“王”一樣，只不過(guò)這個(gè)姓是兩個(gè)字，我們叫他“復(fù)姓” ，今天的故事就發(fā)生在這個(gè)姓“司馬”名“光”的孩子身上，看看題目你們認(rèn)識(shí)嗎？（板書(shū)：砸缸）“砸”是什么偏旁的??？它為什么是“石字旁”的呢？評(píng)價(jià)：你可真會(huì)聯(lián)想！“缸”念什么??？你會(huì)給它組個(gè)詞嗎？（水缸、米缸）讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課題吧！二、初讀課文，整體感知1、這個(gè)故事到底講了什么呢？我們快走進(jìn)課文去看看吧！大家把書(shū)翻到56頁(yè)，先聽(tīng)老師讀一遍課文，要聽(tīng)清字音哦！2、老師讀完了，現(xiàn)在你們也來(lái)讀一讀吧！遇到不認(rèn)識(shí)的字拼一拼，多讀幾遍。3、課文讀完了，你讀懂了嗎？那課文里主要講了誰(shuí)，做了一件什么事情呢？出示：課文主

3、要寫(xiě)了（ 司馬光 ），（ 砸缸救人 ）的事。評(píng)價(jià)：你的表達(dá)的可真完整，我們一聽(tīng)就明白了。三、再讀課文，隨文識(shí)字1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）這個(gè)故事發(fā)生在司馬光什么年紀(jì)?。磕阍谀钦业降模磕隳艽舐曌x出這句話嗎？評(píng)價(jià)：第一次讀就能讀得這么流利，你真棒！ 出示：他小時(shí)候，常跟小朋友們?cè)诨▓@里玩兒。學(xué)習(xí)“候”“?！薄昂颉弊⒁鈺r(shí)候時(shí)讀輕聲；“?！笔鞘裁匆馑及?？（經(jīng)常）你經(jīng)常和誰(shuí)一起玩？（2）司馬光和小朋友們?cè)诨▓@里玩，有一回，他們?cè)谕嫠r(shí)發(fā)生了什么事情？出示：有一回，有有個(gè)小朋友在假山上玩兒，不小心掉到大水缸里了。板書(shū)“掉”，這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？它是什么結(jié)構(gòu)的字？偏旁是什么？掉又和手有什么關(guān)系呢？給他組個(gè)詞吧?。?/p>

4、丟掉）（3）大家想想，掉進(jìn)水缸里的小朋友會(huì)怎么樣？2、學(xué)習(xí)第二自然段過(guò)渡：就在這生死攸關(guān)的時(shí)候，其他小朋友是怎么做的？出示：小朋友們都慌了，有的叫著喊著跑了，有的跑去找大人。從哪里能看出來(lái)別的小朋友們都慌了？（重點(diǎn)抓住叫，喊，跑，找） （2）學(xué)習(xí)“喊，跑”“喊”，你會(huì)喊嗎？你的喊和這個(gè)字有什么聯(lián)系呢？（用嘴喊，所以口字旁）大家猜想一下，他們可能會(huì)喊些什么呢？誰(shuí)來(lái)喊一下？“跑”，看到同伴掉進(jìn)水里了，多嚇人啊，一些膽小的孩子拔腿就跑，誰(shuí)來(lái)跑一下，這就是那口大水缸，你的小伙伴掉進(jìn)水里了，你嚇壞了，拔腿就跑！跑要用什么啊？腳也叫足，所以跑是足字旁。（3）用“有的有的”說(shuō)一句話。 （4）指導(dǎo)朗讀，讀出其

5、他小朋友著急慌張的語(yǔ)氣。評(píng)價(jià)：你們的語(yǔ)氣可真到位，老師都十分緊張、著急了！3、學(xué)習(xí)第三自然段過(guò)渡：在這種情況下司馬光又是怎么做的？你能大聲讀出這句話嗎？出示：司馬光沒(méi)有跑。他拿起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。（1）學(xué)習(xí)“使勁”“破”“使勁”是什么意思呢？（用力）誰(shuí)愿意表演一下司馬光“使勁砸”的動(dòng)作。評(píng)價(jià)：你表演的可真到位，用盡了自己的力氣！“破”，正因?yàn)樗抉R光用盡力氣砸，所以幾下子就把缸砸破了。（2）最后的結(jié)果怎么樣？（掉到缸里的小朋友得救了） 出示：缸里的水流出來(lái)，掉在缸里的小朋友終于得救了。學(xué)習(xí)“流”“終于”“救”“流”，什么偏旁？三點(diǎn)水旁的字都和什么有關(guān)？（液體）學(xué)過(guò)哪些三

6、點(diǎn)水旁的字？“終于”，終于表示什么？期待還是不期待？天氣慢慢暖和了，春天終于來(lái)了！你能用“終于”說(shuō)一句話嗎？“救”是什么偏旁的才？你能給他組個(gè)詞嗎？（救人）（3）指導(dǎo)朗讀掉到水里的孩子終于得救了，大家的心情怎么樣??？那么我們應(yīng)該怎樣讀這句話呢？聲音應(yīng)該大一些！讓我們從帶著激動(dòng)、興奮的心情來(lái)讀讀這句話吧！四、回顧生字我們穿越時(shí)空，跟隨著善于動(dòng)腦的司馬光和不少漢字交上了朋友！現(xiàn)在就請(qǐng)我們每一位同學(xué)都做一次小老師，檢查一下你的同桌是否認(rèn)識(shí)了這節(jié)課的生字，如果有不認(rèn)識(shí)的相互之間教一教。1、結(jié)合板書(shū)檢測(cè)。2、摘蘋(píng)果。（現(xiàn)在我們來(lái)摘蘋(píng)果，看誰(shuí)摘的多?。┪濉⒅笇?dǎo)寫(xiě)字跑、出（1）觀察重要筆畫(huà)。（2）教師范寫(xiě)。（3）學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)。（4）教師巡視、