1、 課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 課程名稱(chēng):汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)課程代碼:題目:單級(jí)圓柱齒輪減速器設(shè)計(jì)學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):年級(jí)/專(zhuān)業(yè)/班:學(xué)院(直屬系 :指導(dǎo)教師:摘要減速器原理減速器是指原動(dòng)機(jī)與工作機(jī)之間獨(dú)立封閉式傳動(dòng)裝置。此外,減速器也是一種動(dòng)力傳達(dá)機(jī)構(gòu),利用齒輪的速度轉(zhuǎn)換器,將馬達(dá)的問(wèn)轉(zhuǎn)數(shù)減速到所要的回轉(zhuǎn)數(shù),并得到較大轉(zhuǎn)矩的機(jī)構(gòu)。降速同時(shí)提高輸出扭矩,扭矩輸出比例按電機(jī)輸出乘減速比,但要注意不能超出減速器額定扭矩。減速器的作用減速器的作用就是減速增矩,這個(gè)功能完全靠齒輪與齒輪之間的嚙合完成,比較容易理解。減速器的種類(lèi)很多,按照傳動(dòng)類(lèi)型可分為齒輪減速器、蝸桿減速器和行星減速器以及它們互相組合起來(lái)的減速器;按照

2、傳動(dòng)的級(jí)數(shù)可分為單級(jí)和多級(jí)減速器;按照齒輪形狀可分為圓柱齒輪減速器、圓錐齒輪減速器和圓錐一圓柱齒輪減速器;按照傳動(dòng)的布置形式又可分為展開(kāi)式、分流式和同軸式減速器。齒輪減速器應(yīng)用范圍廣泛,例如,內(nèi)平動(dòng)齒輪傳動(dòng)與定軸齒輪傳動(dòng)和行星齒輪傳動(dòng)相比具有許多優(yōu)點(diǎn),能夠適用于機(jī)械、冶金、礦山、建筑、輕工、國(guó)防等眾多領(lǐng)域的大功率、大傳動(dòng)比場(chǎng)合,能夠完全取代這些領(lǐng)域中的圓柱齒輪傳動(dòng)和蝸輪蝸桿傳動(dòng),因此,內(nèi)平動(dòng)齒輪減速器有廣泛的應(yīng)用前景。目錄1.傳動(dòng)方案擬定 (12.電動(dòng)機(jī)選擇 (12.1電動(dòng)機(jī)類(lèi)型的選擇 (12.2電動(dòng)機(jī)容量的選擇 (12.3電動(dòng)機(jī)功率選擇 (12.4確定電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速 (22.5確定電動(dòng)機(jī)型號(hào) (

3、22.6計(jì)算總傳動(dòng)比及分配各級(jí)的傳動(dòng)比 (23.計(jì)算傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù) (23.1計(jì)算各軸轉(zhuǎn)速 (23.2計(jì)算各軸的功率 (33.3計(jì)算各軸扭矩 (34.傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算 (44.1選取齒輪類(lèi)型、精度等級(jí)、材料及齒數(shù) (44.2按齒面接觸強(qiáng)度設(shè)計(jì) (45. 軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及強(qiáng)度計(jì)算 (85.1從動(dòng)軸的計(jì)算 (85.2主動(dòng)軸的計(jì)算 (106. 滾動(dòng)軸承的選擇及校核計(jì)算 (136.1計(jì)算輸入軸承 (136.2計(jì)算輸出軸承 (147.鍵的選擇及校核 (148聯(lián)軸器的選擇 (159. 箱體主要結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算 (16結(jié)論 (17致謝 (19參考文獻(xiàn) (19電機(jī)聯(lián)軸器減速器聯(lián)軸器帶式運(yùn)輸機(jī) (從減少占

4、地空間,簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)考慮 2.電動(dòng)機(jī)選擇 電動(dòng)機(jī)類(lèi)型的選擇 三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)(Y 系列。 原因:其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、工作可靠、價(jià)格低廉、維護(hù)方便,適用于不易燃、不易爆、無(wú)腐蝕性氣體和無(wú)特殊要求的機(jī)械上,它的起動(dòng)性能較好。電動(dòng)機(jī)容量的選擇 額定功率P ed 應(yīng)稍大于所需電動(dòng)機(jī)的工作功率P d ,即P ed > P 電動(dòng)機(jī)功率選擇 傳動(dòng)裝置的總效率: 2222a 2340.990.970.992= 由 , K (2繪制垂直面彎矩圖,軸承支反力:/2283.02/2777.585AY BY AZ BZ F F Fr N F F Ft N =由兩邊對(duì)稱(chēng),知截面C 的彎矩也對(duì)稱(chēng)。截面 結(jié)論機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

5、,是信息、測(cè)控,機(jī)設(shè)以及其他多個(gè)專(zhuān)業(yè)都必須完成的大學(xué)課程設(shè)計(jì)之一。我是非機(jī)設(shè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生,我很慶幸學(xué)院給我安排了這門(mén)課程。首先我個(gè)人有這方面的愛(ài)好,喜歡學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)械之類(lèi)的東西。另外,我認(rèn)為學(xué)習(xí)這門(mén)課程可以培養(yǎng)我們的空間想象力,抽象思維能力。我感覺(jué)學(xué)習(xí)這門(mén)課程真的很有趣。本次課程設(shè)計(jì)實(shí)際上是對(duì)所學(xué)課程的總結(jié)和實(shí)際運(yùn)用,是將所學(xué)知識(shí)再次重現(xiàn)和加深理解的過(guò)程。課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不可少的過(guò)程。“千里之行始于足下”,通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地邁開(kāi)這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)

6、大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著深刻的意義。這種意義不光是自己能夠獨(dú)立完成了設(shè)計(jì)任務(wù),更重要的是在這段時(shí)間內(nèi)使自己深刻感受到設(shè)計(jì)工作的那份艱難。而這份艱難不僅僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)內(nèi)容與過(guò)程中為了精益求精所付出的艱辛,更重要的是背負(fù)惡劣的天氣所付出的決心與毅力!回想這兩周,真的很累。由于理論知識(shí)的缺乏,加上平時(shí)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),一開(kāi)始的時(shí)候有些手忙腳亂,不知從何入手,不過(guò)后來(lái)通過(guò)和同學(xué)一起討論使得自己有了方向。可是當(dāng)我看到辛苦一周的成果后覺(jué)得這一切都是值得的,一種少有的成功的喜悅即刻使倦意消退。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),使我深深體會(huì)到,做任何事情都必須有耐心,細(xì)致。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,那些相關(guān)的

7、計(jì)算不免讓我心煩意亂。具體來(lái)說(shuō)那些數(shù)據(jù)自己計(jì)算了四遍,改了又該,回想起自己一天又一天坐在設(shè)計(jì)室里,不禁自己都有點(diǎn)佩服自己了。短短兩周的時(shí)間,使我發(fā)現(xiàn)自己所掌握的知識(shí)是如此地缺乏,自己綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力是如此地不足。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)不僅明白了知識(shí)對(duì)我們的重要作用,而且明白了與人交流的重要性。在這種相互協(xié)調(diào)合作的過(guò)程中,口角的斗爭(zhēng)在所難免,關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?而不是一味的計(jì)較和埋怨.這不僅僅是在類(lèi)似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對(duì)分歧大家要消除誤解,相互理解,增進(jìn)了解,達(dá)到諒解.也許很多問(wèn)題沒(méi)有想象中的那么復(fù)雜,畢竟我們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的。這次課

8、程設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在此次課程設(shè)計(jì)期間我感覺(jué)我問(wèn)了老師很多問(wèn)題,每天都有很多不懂得的知識(shí),通過(guò)導(dǎo)師細(xì)心的講解,專(zhuān)業(yè)的回答,我學(xué)到了不少東西。我學(xué)會(huì)了許多零件的設(shè)計(jì)方法和驗(yàn)算方法,以及計(jì)算步驟;學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題解決問(wèn)題,多向老師請(qǐng)教,多和同學(xué)討論。由于在設(shè)計(jì)方面我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),理論知識(shí)學(xué)的不牢固,在設(shè)計(jì)減速器中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,如:在選擇計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)件是可能會(huì)出現(xiàn)誤差,如果是聯(lián)系緊密或者循序漸進(jìn)的計(jì)算誤差會(huì)更大,在查表和計(jì)算上精度不夠準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,培養(yǎng)了我綜合

9、應(yīng)用能力及理論知識(shí)和應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力,在這些過(guò)程中我們深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在知識(shí)的理解和接受應(yīng)用方面的不足,在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)更加努力。課設(shè)過(guò)程我查閱有關(guān)設(shè)計(jì)資料,有的資料數(shù)據(jù)有出入,所以在本次設(shè)計(jì)中,一些數(shù)據(jù)錯(cuò)誤還是存在的;經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì),真正懂得多動(dòng)手的重要性,懂得很多細(xì)節(jié)問(wèn)題要特別小心,否則一錯(cuò)將會(huì)影響全局,有的錯(cuò)誤將會(huì)影響到后面的計(jì)算;我的設(shè)計(jì)圖也存在一些問(wèn)題,設(shè)計(jì)圖的繪制要很有耐心,而且需要的技術(shù)和技巧很多,需要多做,慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。此次課設(shè)讓我對(duì)各種標(biāo)準(zhǔn)件有了更深入的了解,對(duì)以后的工作有很大的促進(jìn)。課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書(shū) 本設(shè)計(jì)主要內(nèi)容是完成一級(jí)圓柱直齒輪

10、的設(shè)計(jì)計(jì)算。本次設(shè)計(jì)在計(jì)算中運(yùn)用到了機(jī) 械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)機(jī)械制圖工程力學(xué)等多門(mén)已學(xué)課程的知識(shí)。本次設(shè)計(jì)可分為計(jì)算和 、 、 設(shè)計(jì)兩個(gè)部分，兩者相互關(guān)聯(lián)，密不可分。因此這是一次非常有意義的實(shí)踐環(huán)節(jié),是對(duì)所學(xué) 知識(shí)的運(yùn)用和鞏固，同時(shí)也通個(gè)設(shè)計(jì)和計(jì)算使我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合。使我們的學(xué)習(xí)能 力、運(yùn)用能力、動(dòng)手能力都得到充分提高。通過(guò)這次訓(xùn)練，使我們?cè)诒姸喾矫娴玫搅隋憻?和培養(yǎng)。主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面： （1）培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，訓(xùn)練了綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程和其他相關(guān)課程 的基礎(chǔ)理論并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，鞏固、深化和擴(kuò)展了相 關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。 （2）通過(guò)對(duì)通用機(jī)械

11、零件、常用機(jī)械傳動(dòng)或簡(jiǎn)單機(jī)械的設(shè)計(jì)，使我們掌握了一般機(jī)械設(shè)計(jì) 的程序和方法，樹(shù)立正確的工程設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)獨(dú)立、全面、科學(xué)的工程設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新 能力。 （3） 另外培養(yǎng)了我們查閱和使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)及相關(guān)技術(shù)資料的能力以及計(jì)算、 繪圖數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方面的能力。 （4）一定意義上培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力。 （5）培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)事求是的學(xué)習(xí)作風(fēng)。 第 18 頁(yè) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書(shū) 致謝 歷時(shí)兩周的課程設(shè)計(jì)現(xiàn)已接近尾聲了，到此時(shí)我已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了老師分配的任務(wù)。在 此我首先要感謝杜強(qiáng)老師，杜強(qiáng)老師此次課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師，說(shuō)實(shí)話(huà)我們師生也是初次 認(rèn)識(shí)，初次合作。在此次課程設(shè)計(jì)期間我有很多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)不懂，剛開(kāi)始感覺(jué)不知道該從 哪里開(kāi)始，沒(méi)有頭緒，甚至我有時(shí)候連一些零件的算法都不清楚。因此我每天都有很多問(wèn) 題要和老師交流。老師對(duì)我們一直都很耐心，盡管我們的基礎(chǔ)很薄弱，老師都很體諒我們。 我們不懂的老師就耐心的給我們講，有些知識(shí)點(diǎn)我們總是找不到，老師就會(huì)耐心的給我們 找到。老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、熱情耐心的工作作風(fēng)深深的影響著我。 另外，我要感謝和我一起做設(shè)計(jì)的同學(xué)們。剛開(kāi)始因特殊原因，我們班的設(shè)計(jì)進(jìn)度比 其他班要慢一些，為了趕上進(jìn)度，我就跟著其他的同學(xué)一起做，可是開(kāi)始我什么都不懂， 什么都要問(wèn)，班上的同學(xué)總是耐心