1、2022年部編版五年級春季學(xué)期語文古詩閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩，完成練習(xí)。（甲）春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（乙）聞官軍收河南河北（唐）杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1兩首詩出自同一位詩人之手，且主題相似，都是關(guān)于_的。2兩首詩的情感不同：（甲）詩緊扣“_”字，（乙）詩則緊扣“_”字3兩首詩，用詞都非常精準(zhǔn)：（甲）詩中，一個(gè)“_”字使人觸目驚心，一個(gè)“_”字令人滿目凄然。（乙）詩中

2、，“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”中，從“巴峽”到“巫峽”，因?yàn)閸{險(xiǎn)而窄，舟行如梭，故用“_”；從“巫峽”到“襄陽”，順流疾駛，故用“_”；從“襄陽”到“洛陽”，改換陸路，故用“_”。4（甲）詩寫于安史之亂開始時(shí)（乙）詩寫于安史之亂結(jié)束時(shí)。兩首詩都寫到了“淚”，下面對這兩首詩中的“淚”的說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.（甲）詩中，詩人感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心充滿悵恨B.（乙）詩中，浩劫過去，詩人可以返回故鄉(xiāng)了，自然喜不自勝，高興地哭了C.（甲）詩中，原本美好的花兒，卻使詩人看到后落淚，更反襯出作者的傷心之情D.（乙）詩中，詩人回想起自己這些年顛沛流離的生活，痛定思痛，悲從中來閱讀空

3、間。2. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1這首詩題目中的“興”指的是（ ）A.舉辦，發(fā)動(dòng)。B.流行，盛行。C.興致，興趣。2這首詩中描寫了哪些人？他們分別做了哪些勞動(dòng)？請你填一填。（_）：_（_）：_3這首詩后兩句描繪了一幅怎樣的情景？請你發(fā)揮想象寫一寫。_4讀這首詩，我們可以了解勞動(dòng)人民的_，體會(huì)到詩人對他們的_之情。3. 課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。_，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2“三萬里河”指的是（）A.黃河B.長江3“五千仞”形容山（）A.很高B.很大4“王師”指的是（

4、）A.南宋朝廷的軍隊(duì)B.金兵5前兩句正確的朗讀節(jié)奏是（）A.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。B.三萬里河?xùn)|/入海，五千仞/岳上摩天。C.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。6根據(jù)古詩內(nèi)容判斷下面說法的對錯(cuò)。（1）陸游是南宋著名的愛國詩人。（_）（2）“三萬里河”中的數(shù)字是實(shí)指，寫出了黃河之長。（_）（3）這首詩以“望”字為詩眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。（_）（3）后兩句詩表達(dá)了詩人對朝廷強(qiáng)烈的控訴。（_）7用自己的話說一說后兩句的意思。_8這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感呢？_4. 閱讀古詩，完成練習(xí)。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1這首詩的

5、作者是_朝詩人_。這首詩是他_所做，相當(dāng)于遺囑，我還知道他的另外一首詩_。2先解釋帶點(diǎn)的詞語，再寫出詩句的意思。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。北定：_乃翁：_詩句意思：_3詩人“悲”的什么？要兒孫們家祭時(shí)告訴他什么？_4這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？_5. 對比閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（注釋）僵臥：躺臥不起。孤村：孤寂荒涼的村莊。戍輪臺(tái)：戍守邊疆。夜闌：夜深。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河：冰封的河流。1（提取信息）示兒是詩人臨終前寫給兒子的_詩，詩中詩人的遺憾

6、是“_”；詩人的囑咐是“_，_”。十一月四日風(fēng)雨大作這首詩中，“_”兩個(gè)字表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈而至死不渝的愛國之情、報(bào)國之志。2（理解詩意）參考注釋，寫出十一月四日風(fēng)雨大作后兩句詩的意思。_3（詩文比較）下列對兩首詩分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這兩首詩都是宋代詩人陸游所作，都表達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的愿望。B.示兒這首詩前后矛盾，詩人明明知道死后萬事皆空，還要讓兒子把祖國統(tǒng)一的消息告訴他。C.十一月四日風(fēng)雨大作這首詩中“僵臥孤村”寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后孤寂、窘迫的生活現(xiàn)狀，籠罩著一種悲涼的氣氛。4（積累運(yùn)用）你還積累了哪些愛國詩句？_6. 閱讀詩歌，回答問題。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)

7、鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（1）“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！蓖ｎD正確的一項(xiàng)是（ ）A.湖光/秋月/兩相/和，潭面/無風(fēng)/鏡未/磨。B.湖光/秋月/兩/相和，潭面/無風(fēng)/鏡/未磨。C.湖光/秋月/兩相和，潭面/無風(fēng)/鏡未磨。（2）“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指的是（ ）A.洞庭湖B.君山C.西湖（3）這首詩中運(yùn)用比喻手法的一句是（ ）A.湖光秋月兩相和B.潭面無風(fēng)鏡未磨C.遙望洞庭山水色（4）讀完這首詩，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面。7. 古詩樂園。把古詩補(bǔ)充完整，回答問題。塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。_，_。1補(bǔ)充詩的后兩句。2這首詩前兩句意思是_。3給這首詩配

8、幅畫吧。8. 閱讀理解。暖色的夢路邊的小花在瑟瑟的寒風(fēng)中謙卑地開放了仿佛大地做了一個(gè)小小的夢纖弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑溫柔了整個(gè)世界那幾片單純的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水開了又枯萎了路邊的小花仿佛大地做了又一個(gè)小小的夢（1）路邊的小花開了，大地做了一個(gè)“小小的夢”，她夢見了什么，請你展開想象，寫一寫。_（2）面對如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水”，你是怎樣理解的？_9. 課外天地。山居秋暝(唐)王維空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一()雨一()明月一()石頭一()竹子2.“空山新

9、雨后,天氣晚來秋”中的“空”應(yīng)讀,它在“空閑”中應(yīng)讀。“空山”為我們創(chuàng)造的是一種的意境。3.這首詩描寫的景色是季的時(shí)分,是從“”這句詩讀出來的。4.對“明月松間照,清泉石上流”這句詩理解正確的是()A.明月和松林都被照亮了,泉水從石邊流過B.松林沐浴著皎潔的月光,清清的泉水從河床的石頭上流過5.這首詩中,描寫的景物有、新雨、松林、石頭、浣女、,還有漁舟,描寫了美麗的山村風(fēng)光。想要表達(dá)的情懷是()A.于詩情畫意中寄托了詩人的高潔情懷和對理想的追求,含蘊(yùn)豐富,耐人尋味B.表達(dá)了旅途的愁思和對家鄉(xiāng)的思念之情10. 古詩閱讀。從軍行（唐）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終

10、不還。1“從軍行”是_曲名，內(nèi)容多寫_和_。2下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“孤城”的意思是孤零零的城池。B.王昌齡是唐代著名的邊塞詩人。C.“不破樓蘭終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言：不打敗敵人，絕不返回。D.這首詩反映了詩人渴望收復(fù)中原的愿望。3詩中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”一句，具有高度的概括性，請做具體分析。_11. 閱讀古詩，回答問題。漁歌子西塞山前白鷺飛西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。注釋：漁歌子。詞牌漁歌子即始于張志和寫的漁歌子而得名。鱖（gu）魚：淡水魚，江南又稱桂魚，肉質(zhì)鮮美。箬（ru）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。蓑（su）衣：用草或棕編制成的雨衣。

11、（1）先解釋劃線的詞，再說說詩句的意思。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。不須：意思（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？_12. 按要求完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田，村莊兒女各當(dāng)家 。，也傍學(xué)種瓜 。1把古詩補(bǔ)充完整。2選擇下列加點(diǎn)詞語的正確意思。耘田（_）在田里鋤草 犁地傍（_）靠近 并排3用自己的話寫出這首詩后兩行的意思。_13. 閱讀理解。卜算子詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1“卜算子詠梅”中_是詞牌名，_是題目。2“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”中的“她”指_，贊頌了梅花_的品格。14. 閱讀古詩，完成練