1、高中物理老師個人工作方案高中物理老師個人工作方案1 高中物理是一般高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務訓練物理課程相連接，旨在進一步提高同學的科學素養(yǎng)。 高中物理課程有助于同學連續(xù)學習基本的物理學問與技能；體驗科學探究過程，了解科學討論方法；增加創(chuàng)新意識和實踐力量，進展探究自然、理解自然的愛好與熱忱；熟悉物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和.進展的影響；為終身進展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。 二、教學目標分析 （一）課程總目標 1、在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎學問及其應用，從物理學與科學技術、人類.進展的關系這一角度熟悉物理學的作用”。對人文因素訓練提出明確要求。 2

2、、在操作領域方面提出“培育同學觀看、試驗力量、思維力量、自學力量。初步學會科學地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法”。對力量培育和科學方法訓練規(guī)定詳細要求。 3、在情意領域方面規(guī)定“培育同學學習科學的志趣，實事求是的科學看法，克服困難、團結協(xié)作、勇于探究、主動進取的精神”?！敖Y合物理教學進行辯證唯物主義訓練和愛國主義訓練”。 （二）課程詳細目標 1、學問與技能 學習物理學的基礎學問，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。 熟悉試驗在物理學中的地位和作用，把握物理試驗的一些基本技能，會用法基本的試驗儀器，能獨立完成一些物理試驗。 初步了解物理學的進展歷程，關

3、注科學技術的主要成就和進展趨勢以及對經(jīng)濟、.進展的影響。 關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理學問和技能說明一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。 2、過程與方法 經(jīng)受科學探究過程，熟悉科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律。 通過物理概念和規(guī)律的學習過程，了解物理學的討論方法，熟悉物理試驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學進展中的作用。能方案并調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學習力量。 參與一些科學實踐活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和討論方法解決一些生活中的實際問題。

4、具有肯定的質疑力量，信息收集和處理力量，分析、解決問題力量和溝通、合作力量。 3、情感看法與價值觀 能領會自然界的奇異與和諧，進展對科學的奇怪心與求知欲，樂于探究自然界的神秘，能體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 有參加科技活動的熱忱，有將物理學問應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究于日常生活有關的物理學問題。 具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學看法和科學精神，具有推斷大眾傳媒有關信息是否科學的意識。 有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神。 了解并體會物理學對經(jīng)濟、.進展的貢獻，關注并思索與物理學相關的熱點問題，有可持續(xù)進展的

5、意識，能在力所能及的范圍內，為.的可持續(xù)進展做出貢獻。 關懷國內、外科技進展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學服務于人類的意識。 三、教學內容 1、選用教材：人民訓練出版社一般高中課程標準試驗教科書物理1、2。 2、詳細內容： 第一章運動的描述。 其次章勻變速直線運動的討論。 第三章相互作用。 第四章牛頓運動定律。 第五章機械能及其守恒定律。 第六章曲線運動。 第七章萬有引力與航天。 四、同學現(xiàn)狀分析 由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個同學的詳細現(xiàn)狀還不是很清晰。從中考分數(shù)來看，有部分同學物理成果是低分，而有學科特長的優(yōu)秀同學要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開學需要花肯定的精力去

6、了解同學。 五、詳細實施： 1、精講精練 為了達成目標和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。 精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應留意： 明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。 只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。 了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等），以便用比較法教學。

7、若這種概念屬首次學習，就必需著重使同學明確抽象概括的方法。 理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)分。 定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應當相同。 留意從定義式導出被定義的物理量的單位。 其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度。不隨便增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合同學的實際，對于程度特別好的同學，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數(shù)同學來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應用，也就是說例題也要分層。而習題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質量，要和例題一樣講透， 將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題，由于主要面對的是A類同學所以可以以

8、方法指導為主，而一般的習題必需考慮到大多數(shù)的一般同學，并且要結合精練。 精練：本學期的習題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習的講解方案，下面是練習的方案。本人此次作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓同學仔細認真的完成，決不盲目圖多。 本學期還屬于學問內容第一輪教學，所以平常作業(yè)準備以這樣的比例布置：60%基礎題，25%一般難度題，15%選做題（提高題）。并且課堂練習一般也按此比例進行。適當時候稍加調整。口頭的課堂練習要給同學打分，并計入平常分數(shù)，作為考評的依據(jù)之一。課堂書面練習分層

9、，把基礎題和稍難的題分開。分批讓同學在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。 2、準時的反饋 上一學年的教學中，曾有多次由于沒有準時的反饋信息，以至于對同學的學習狀況不了解。結果只從小測驗和作業(yè)中才了解同學的學習狀況。所以本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進。對于學習有困難的同學要常常溝通。有必要時候要進行家訪。 3、分層教學 前面已經(jīng)多次提到了分層，緣由是比較復雜的。由于傳統(tǒng)，一般在高一、高二班級物理還是比較得到重視的。另外，由于會考的存在，使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由于目前的高考

10、機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得很多同學高中物理的學習好像就是為了會考。 其次還有升學率的壓迫，使得很多成果好的同學不選擇物理。這就是問題所在。所以，我從高一就開頭分層，A類同學的選擇標準有3條： 物理基礎好。 各科進展較均衡，成果都比較抱負。 在可選的+1課程中，物理是強項，至少對物理的愛好要是這些課里最深厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而一般同學就以會考要求來要求。 這樣可以避開不平的現(xiàn)象和好同學吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為同學將來所要參與的考試提前打好基礎，做到教學有的放矢。 4、對于學習最困難同學的詳細措施 肯定要讓這些同學都把該弄懂的基礎學問，會考必考內容弄懂。一發(fā)覺問題馬

11、上關心他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。 5、教學反思教學改革教學重建 由于是剛擔當高中物理教學的工作，所以我確定有許多地方存在問題，所以“教學反思教學改革教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老老師的課，與自己認真對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，具體記好課后記，平常多向老老師請教。 6、提高一些女生的物理學習成果的相關措施 討論分析中考成果發(fā)覺男生平均分要比女生高近10分，所以女生學習物理任重而道遠。 培育愛好 女生心理承受力量較差，加上物理學科難度大，從而導致她們的物理學習愛好淡化，力量下降。因此，要多關懷

12、女生的思想和學習，常常同她們公平交談，了解其思想上、學習上存在的問題，關心其分析緣由，制定學習方案，清除緊急心理，鼓舞她們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學習愛好。由于很多同學缺乏主動性，所以必要的時候要也要實行“人盯人”的策略，但是目的是溝通和鼓舞。教學中要發(fā)覺她們的特長，增加其自信念，使其有正視挫折的士氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特殊要針對女生的弱點進行教學。 指導她們培育適合自己的新的學習方法 在學習方法方面，很多女生解綜合題的力量較差，而且可怕難題；很多女生忽視上課聽講和力量訓練；大部分女生注意條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應性和創(chuàng)新意識較差。因此，要讓她們暴露學習中的問題，有針對性地指導聽課，強化

13、雙基訓練，對綜合力量要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉換、類比等物理思想，將問題轉化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人勝利的閱歷，改進學習方法，逐步提高力量。必要的時候還要實行個別輔導的方法。要有針對性地指導女生課前的預習，便于聽課時有的放矢，變被動學習為主動參加。 關心她們舉一反三 由于課堂學問單一，大部分女生一般能聽懂；課后的練習多是挺直應用概念，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大留意課后的理解把握和力量提高。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內容又較“活”，與前面的學問點又有很大聯(lián)系。因此，本學期教學中要讓她們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”，對其中具有代表性的

14、問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。 以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對很多男生同樣需要如此。 7、作業(yè)中錯題的訂正。 這是我需要檢討的，我批改完同學的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。本學年我要端正看法。 8、平常多做練習題 這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有關心的。 9、師生關系 良好的師生關系可以關心我上好每一堂課；維持同學主動的學習看法；使同學保持對物理學科的學習愛好。要用真誠去關懷每一個同學，特殊是學習有困難的同學。 高中物

15、理老師個人工作方案2 一、學科教學要求背景分析： （1）培育同學對中學物理基礎學問（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、把握及應用。 （2）培育同學的觀看、試驗力量；思維力量（包括理解力量、推斷力量、分析綜合力量）；獵取、處理信息的力量；運用物理學問解決簡潔的實際問題的力量以及運用科學方法討論物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的力量。 二、教學復習指導思想 1、精講精練 為了達成目標和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。 精

16、講： 首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。 教學時應留意： 明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。 只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。 了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使同學明確抽象概括的方法。 理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)分。 定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應當相同。 留意從定義式導出被定義的物理量的單位。 其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，

17、要把握好進度，不隨便增加難度。 精練：本學期的習題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓同學仔細認真的完成，決不盲目圖多。 2、準時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進。對于學習有困難的同學要常常溝通。 3、留意建立良好的師生關系 良好的師生關系可以關心我上好每一堂課；維持同學主動的學習看法；使同學保持對物理學科的學習愛好。對努力學習但成果進步不明顯的同學，要留意多關懷

18、和鼓舞；對于學習最困難同學的詳細措施。 肯定要讓這些同學都把該弄懂的基礎學問弄懂，一發(fā)覺問題馬上關心他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。 4、注意同學自學、復習力量的培育。 三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標 1、專題復習，分項突破 2、高考分析，力量引導 3、模擬試卷講評，力量檢測 讓同學通過模擬考試檢測自己的實際高考力量，從而準時總結閱歷，找出不足，做好充分的預備迎接高考 4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成果 20xx20xx學年度其次學期教學進度表 周次教學內容 1、機械振動和機械波 2、完學與相對論 3、

19、動量與原子核物理 4、專題一：直線運動的規(guī)律及應用 5、專題二：相互作用與牛頓運動定律 6、迎接一模考試 7、專題三：動能定理和能量守恒定律 8、專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律 9、專題五：帶電粒子在電場中的運動 10、專題六：帶電粒子在復合場中的運動 11、專題七：電磁感應與交變電流 12、專題八：物理試驗復習 13、專題九：振動和波動及完的本性 14、專題十：碰撞與動量守恒及近代物理初步 15、高三強化訓練 16、回來課本及考前模擬 17、回來課本及考前保溫訓練，進行高考 高中物理老師個人工作方案3 物理試驗是同學進行科學探究的重要方式，試驗室則是同學學習和進行試驗的主要場所，是物理探究學

20、習的主要資源。中學物理試驗教學的目的與任務是：通過試驗，使同學最有效地把握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的物理學問，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新力量。教學的重點是：培育同學獵取學問的同時提高自學力量、運用學問的綜合分析力量、動手力量和設計創(chuàng)新力量。因此，為了協(xié)作物理教學的正常，保證演示試驗及同學探究試驗的順當開展，使同學在探究力量及獲得物理學問等方面得到較大的收獲，特制定本學期的工作方案如下： 一、仔細學習高中物理學問教學大綱和各班級教材，盡快熟識教材，把握試驗器材的用法及保養(yǎng)方法，為老師和同學上好試驗課供應必要保證。 二、仔細執(zhí)行試驗室工作人員崗位職責，努力鉆研業(yè)務，把握各類儀器原理、構造、用

21、法和修理，保證儀器良好狀態(tài)，保證明驗教學正常開展。 三、嚴格執(zhí)行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。 四、準時做好演示試驗的預備工作。 五、協(xié)作任課老師做好同學分組試驗，依據(jù)教學要求配備好儀器，出現(xiàn)故障準時排解。 六、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為老師用法器材供應必要參考。并為學校建好、建全試驗室供應理論依據(jù)。 七、仔細填寫“試驗通知單”，主動幫助老師輔導同學試驗，完成各項試驗。同時搞好儀器收發(fā)、借還及清理衛(wèi)生等工作。 八、主動制造條件自制、改進教具，并做好水、電節(jié)省及儀器平安工作。 九、依據(jù)要求做好高二班級物理試驗考查工作，并保證明驗考查工

22、作順當完成。 十、平常多向有閱歷的老老師請教，并征求各方看法，為后期改進工作供應依據(jù)。 以上是我制定的本學期工作方案，不完善之處，請各位領導、老師批判指正。 高中物理老師個人工作方案4 一、指導思想 主動學習熟悉物理課程的性質，領悟物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。把高中物理學問網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，使同學在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容，進一步提高理解力量，復習時，將以專題復習形式為主。 二、班級狀況分析 這期我連續(xù)擔當高212、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，同學大部分能夠把握物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對這些學問的把握還比較零散，同時對基礎學問的綜合應用

23、方面還存在較大問題，兩個班的狀況大致如下： 212班總體學習愛好低，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎不牢，平常應注意培育。 213班大部分同學有時間的緊迫感，但有許多同學自制力不行，或是由于前面兩年自知沒學好，現(xiàn)在想學而不知道從哪學起。平常應多加督促，多多鼓舞。 三、教材分析 二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設計二輪用書為依據(jù)，結合同學的實際狀況，側重點和挨次有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下： 專題一、共點力作用下物體的平平衡 專題二、力與直線運動 專題三、平拋、類平拋運動 專題四、物理試驗的改編與設計 專題五、選修34 專題六、天體運動 專題七、電磁場中的圓周運動 專題八、功能關系、能量守恒

24、專題九、直流電路與溝通電路 專題十、電磁感應與力學、電學的綜合 四、目的要求 1、堅持集體備課制度，對上期的教學工作進行反思 2、加強試驗教學和探究 3、重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率 4、經(jīng)過專題復習，把高中物理學問連成線、鋪成面、織成網(wǎng) 5、通過多練、多考、精講加強同學解題力量的培育，使同學適應高考題型和難度 6、主動協(xié)作學校、教研組做好公開課、比武課等有關事情 五、教學措施 1、抓住主干學問的復習及各學問點之間的綜合。 2、針對高考力量的要求，加強審題力量的訓練和表述力量及解題力量規(guī)范化的訓練。 3、在模擬訓練中讓同學量力而行地解題，依據(jù)閱卷評分標準去爭計分點。 4、選題精、講評細，教同學做題注要精、細結合。 5、復習的最終階段，要求同學通讀課本，不留學問死角。 6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓戲練。 7、進行考前指導和動員，讓同學調整好心態(tài)應對高考，提示同學