1、部編版插上科學(xué)的翅膀飛課堂教學(xué)實(shí)錄師：同學(xué)們，這些經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片看過(guò)嗎？（課件出示）P （配圖）大白、哆啦A夢(mèng)、外星人、劉啟與流浪地球師：說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)，來(lái)自哪里，有怎樣的奇遇？（生答，師隨評(píng)）師：今天，就讓我們一起插上科學(xué)的翅膀，飛向個(gè)屬于自己的科幻世界。（B板書(shū) 課題）（P課件出示課題）師：請(qǐng)默讀教材中的習(xí)作內(nèi)容，把認(rèn)為能體現(xiàn)科學(xué)元素的詞語(yǔ)圈畫(huà)出來(lái)。（課件出 示）（生圈畫(huà)，師巡視）P習(xí)作要求師：你圈畫(huà)出了哪些表示科學(xué)元素的詞語(yǔ)？（生答，師隨評(píng)）師：剛才我們談到的這些內(nèi)容和圈畫(huà)的詞語(yǔ)都和“科學(xué)”二字有著密切的關(guān)系， 不同的是它們?cè)诂F(xiàn)有科學(xué)的基礎(chǔ)上還加入了想象，是比我們這個(gè)時(shí)代所擁有的科學(xué)更 為先進(jìn)

2、、更為發(fā)達(dá)的科學(xué)元素。這就是我們所說(shuō)的一一科學(xué)幻想。師：課前我們也搜集了很多科學(xué)術(shù)語(yǔ)，你能在此基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn) 行幻想，創(chuàng)造出自己的科幻故事嗎？（課件出示）P科幻元素大薈萃神秘的科幻時(shí)空神奇的科幻人類奇特的科幻技術(shù)奇異的科幻發(fā)明時(shí)空隧道機(jī)器人記憶移植飛碟UFO蟲(chóng)洞教室克隆人冬眠技術(shù)時(shí)間控制器恐龍時(shí)代火星朋友冷藏人類動(dòng)物語(yǔ)言翻譯機(jī)師：請(qǐng)大家從這些科幻元素中選取自己最感興趣相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，來(lái)構(gòu)思一個(gè)神奇的科幻故事吧?。ㄕn件出示）P在你的筆下，人物的生活環(huán)境會(huì)是怎樣的?他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技 術(shù)?這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？（對(duì)照表格，師生共議，進(jìn)行梳理：科幻

3、故事可以寫(xiě)些什么呢？）（生答，師隨評(píng)）（課件出示）P1對(duì)未知的好奇：外太空、恐龍時(shí)代、時(shí)空隧道、百慕大三角、地球之外的生物、 動(dòng)物語(yǔ)言P2對(duì)現(xiàn)實(shí)的困擾：書(shū)包太重、環(huán)境污染、交通擁堵、病痛折師：大家可以嘗試根據(jù)思維導(dǎo)圖來(lái)故構(gòu)思故事（課件出示）P空間、環(huán)境科學(xué)技術(shù)（人物）奇特經(jīng)歷目標(biāo)（愿望）一困難一行動(dòng)一結(jié)局師：試著在小組成員互相分享故事構(gòu)思，初步擬出習(xí)作提綱。同時(shí)，同伴之間可以互評(píng)（課件出示）（生合作探究，師巡視）（生答，師隨評(píng)）P你喜歡他（她）的故事構(gòu)思嗎？最欣賞的地方是什么？你還會(huì)給他（她）提出哪些建 議？師：聽(tīng)了以上同學(xué)的交流，你對(duì)自己構(gòu)思的故事又有了什么新的想法?可以嘗試著 進(jìn)行修改？（

4、生答，師隨評(píng)，師引導(dǎo)：獨(dú)特的空間（環(huán)境）新奇的科學(xué)技術(shù)、離奇的故 事情節(jié)）師：獨(dú)特的空間（環(huán)境）新奇的科學(xué)技術(shù)、離奇的故事情節(jié)都是科幻故事不可缺少 的重要因素。那還等什么？趕緊動(dòng)筆寫(xiě)吧！（學(xué)練筆，師巡視）（課件出示）P三號(hào)生態(tài)區(qū)發(fā)生了一起小事故，一根培養(yǎng)液管道破裂了。這是一根很堅(jiān)固的碳 纖維管，且不承壓，發(fā)生破裂的可能性很小。維護(hù)工程師伊萬(wàn)穿過(guò)生態(tài)區(qū)熱帶雨林般 的無(wú)土栽培植物，看到破裂的管道已經(jīng)關(guān)閉液流，有幾個(gè)人正在清理泄出的黃色培養(yǎng) 液。見(jiàn)到管子上的破口時(shí)，伊萬(wàn)愣住了，像見(jiàn)了鬼一般這這是微隕石擊破的！伊萬(wàn)把眼睛湊近破口，仔細(xì)察看破口對(duì)面的管道內(nèi)壁，然后讓一名技師用切割工 具把管壁切下圓圓的片

5、，拿到顯微鏡下放大。當(dāng)放大一千倍的圖像傳來(lái)時(shí)，所有人都 在震驚中沉默了。管壁上鑲嵌著幾個(gè)黑色的小顆粒，大小約幾微米，放大后的圖像中， 顆粒的晶面閃閃發(fā)光，像是幾只不懷好意的眸子盯著他們。這些宇航員當(dāng)然都知道那 是什么東西。這顆微隕石的直徑約一百微米，擊穿第一道管時(shí)自己也破碎了，已失去 大部分動(dòng)能的碎片鑲嵌在破口對(duì)面的管壁上所有人都不約而同地抬頭仰望破口上方。師：讀了這個(gè)片段，你關(guān)注到了哪些能體現(xiàn)科幻元素的詞語(yǔ)或句子了嗎？（生答, 師隨評(píng)）哪些細(xì)節(jié)讓你感到比較新奇有趣?小作者是怎么寫(xiě)出來(lái)的？（生答，師隨評(píng)， 師引導(dǎo)：環(huán)境描寫(xiě)烘氛圍、動(dòng)作心理展細(xì)節(jié)、加入懸念激興趣）（課件出示）P環(huán)境描寫(xiě)烘氛圍、動(dòng)作心理展細(xì)節(jié)、加入懸念激興趣師：會(huì)寫(xiě)了吧！請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)習(xí)得的方法，自主修改習(xí)作大家可以參考下面的評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（課件出示）（生二次練筆，小組分享評(píng)議）P1科幻元素是否新穎獨(dú)特，是否對(duì)人類的生活有一定的意義。P2細(xì)節(jié)描寫(xiě)是否到位，是否成功運(yùn)用環(huán)境、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言、感受等方法。師：這些著名的科幻故事你讀過(guò)嗎？（課件出示）P1 （法國(guó)）凡爾納：地心游記海底兩萬(wàn)里氣球上的五星期P2（中國(guó)）劉慈欣：流浪地球三體師：科幻故事除了情節(jié)曲折感人、角色鮮明之外，題目是否吸引人也很重要。讀 了這些題目，你對(duì)自己的習(xí)作題目有了什么新的想法？（課件出示）（