1、.絕密啟用前|1試題命制中心12019屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測原創(chuàng)卷01語文 考試時(shí)間：150分鐘 試卷總分值：150分本卷須知：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2答復(fù)選擇題時(shí)，選出每題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答復(fù)非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試完畢后，將本試卷和答題卡一并交回。4測試范圍：高中全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀36分一闡述類文本閱讀此題共3小題，9分閱讀下面的文字，完成13題。貶謫是對負(fù)罪官吏的一種行政處分，是一種強(qiáng)迫性措施，通過對負(fù)罪者減秩降職、出之外地等手段，使

2、其“思過自效。作為中國古代一種獨(dú)特的政治、文化現(xiàn)象，貶謫制度起源甚早。到了唐五代，貶謫制度亦因之完好、嚴(yán)密起來，成為唐代政治制度的重要補(bǔ)充。綜觀唐五代三百四十余年的貶謫史，可謂嚴(yán)酷劇烈，繁復(fù)多變，其內(nèi)里蘊(yùn)含著各種各樣的原因，表現(xiàn)出難以縷述的豐富樣態(tài)，但從整體來看，寬嚴(yán)交替、株連面廣、貶殺結(jié)合、文士多逐臣，乃是其較為突出的特點(diǎn)。這幾大特點(diǎn)，深層次地反映了唐五代貶謫制度施行過程中的某些規(guī)律。唐五代的貶謫主要有既降品秩又遠(yuǎn)遷異地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投閑置散者、被貶出外品秩不降反升者等幾種情形；唐五代的貶官主要有左降官、責(zé)授正員官、量移官和流人等幾種類型；而一些史書未明言為貶實(shí)那么與貶

3、謫無異的外任，如節(jié)度使、觀察使、刺史及東都分司官等，亦當(dāng)視同貶官。但無論是典型的貶官，還是普通的貶官，在本質(zhì)上都有一樣的一面，那就是都表達(dá)了君主對臣子的疏遠(yuǎn)棄逐，都表達(dá)了政治這柄雙刃劍給予逐臣的戒備和懲罰。我們知道，古代士人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與其同君主間的間隔 親密相關(guān)。從大的方面講，“修身、齊家的士人必須借助現(xiàn)實(shí)的政治權(quán)利才能“治國、平天下；從小的方面講，個(gè)人祿位、仕途風(fēng)光等亦須盡可能接近君王才能獲得。就君與臣的關(guān)系而言，品級愈高，職掌愈重要，愈見君主的信任與器重；而由高官降為卑職，由清要之所到閑散之地，由廟堂之邇到江湖之遙，都意味著與君主在空間間隔 和心理間隔 上的擴(kuò)大與疏遠(yuǎn)，都意味著政治理想和人

4、生價(jià)值的弱化與淪落。這種君臣之間的掌控權(quán)，握在君主和用事者手里。他們通過改變君臣的間隔 來操縱臣僚下屬的升降榮辱，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對文武百官的駕馭。其正面效用，是對那些欺罔、逞欲、不職、不法的官吏予以應(yīng)有的懲戒，使已犯者受罰，未犯者知懼，從而約束官員的行為，維護(hù)朝廷政治運(yùn)轉(zhuǎn)的穩(wěn)定進(jìn)展。這也是貶謫制度產(chǎn)生的理論根據(jù)。其負(fù)面效應(yīng)，一方面表現(xiàn)為昏戾之君逞雷霆之威而無節(jié)制，小人竊柄，弄權(quán)者得以上下其手，挾私報(bào)怨；另一方面，那么造成了大批忠正之士信而見疑，忠而被謗，一身去國，萬死投荒，使得他們大有為之生命在窮山惡水中被消耗。1以下關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A貶謫是指對負(fù)罪官吏采取減秩降職、出之

5、外地等手段，使其“思過自效的一種強(qiáng)迫性行政處分措施。B貶謫制度開展到唐五代時(shí)期“臻于完好，其表現(xiàn)可謂嚴(yán)酷劇烈，繁復(fù)多變，原因復(fù)雜，樣態(tài)豐富，特點(diǎn)鮮明。C古代士人政治理想和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)完全取決于君主，小至“修身、齊家，大至“治國、平天下，無一例外。D典型貶官和普通貶官的本質(zhì)有一樣的地方，都表達(dá)了君主對臣子的疏遠(yuǎn)棄逐以及政治權(quán)利的威力。2以下對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A文章重點(diǎn)闡釋了唐五代時(shí)期貶謫制度的特點(diǎn)、類型、本質(zhì)和影響，條分縷析，鞭辟入里。B第段列舉唐五代貶官的特點(diǎn)，提醒了該制度的成因、影響以及歷史開展的規(guī)律。C第段圍繞“古代士人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與其同君主間的間隔 親密相關(guān)一

6、句展開，論題集中。D通觀全文，作者主要采用了舉例、正反比照等論證方式，有理有據(jù)，令人信服。3根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A唐五代的貶謫史，是這一時(shí)期政治現(xiàn)實(shí)的表達(dá)，也是這一時(shí)期士人生存狀態(tài)和命運(yùn)沉浮的寫照。B士人品級的上下、職掌的輕重等個(gè)人際遇與其受君主信任、器重的程度以及關(guān)系親疏親密相關(guān)。C大批忠正之士信而見疑，忠而被謗，一身去國，萬死投荒，在本質(zhì)上暴露了君主專制制度的殘酷暴虐。D唐五代時(shí)期，封建君主借助貶謫制度，成功地實(shí)現(xiàn)了對文武百官的駕馭，有效地穩(wěn)固了專制統(tǒng)治。二文學(xué)類文本閱讀此題共3小題，15分閱讀下面的文字，完成46題。眼 鏡老 舍宋修身有對兒近視鏡，可除讀書時(shí)不戴

7、。他正往學(xué)校里走，這回，眼鏡盒子是卷在兩本厚科學(xué)雜志里。本打算把盒子放在袋里，可身上各處的口袋都沒空：筆記本，手絹，鉛筆，橡皮，兩個(gè)小瓶，一塊吃剩的餅，占住了地盤。一拐彎，碰上了個(gè)同學(xué)，他站住說了幾句。來了輛汽車，他本能地往里手一躲，本來沒有躲的必要，可眼力不濟(jì)，于是把鼻子按在墻上。汽車和朋友都過去了，他緊趕了幾步，怕遲到。走到了校門，一摸，眼鏡盒子沒啦！登時(shí)頭上見了汗，回頭去找，哪里有影兒。拐彎的地方，老放著幾輛洋車。問拉車的，他們都說沒見，好似他們也都是近視眼。又往回找到校門，只摸了兩手的土。心里別扭透了！掏出那塊干燒餅狠命地摔在校門上。假設(shè)口袋里沒這些零碎，假設(shè)不是遇上那個(gè)臭同學(xué)，假設(shè)不

8、躲那輛闖喪的汽車。巧！越巧心里越堵得慌！定是被車夫拾了，瞪著眼不給，什么世界！天天走熟了的路，掉了東西會連告訴一聲都不告訴，而撿起放在自己的袋里！一對近視鏡有什么用？宋修身的鼻子按在墻上的時(shí)候，眼鏡盒子落在墻根。車夫王四看見了，本想告訴一聲，可是一看是“他：一年到頭老溜墻根，沒坐過一回車。話到了嘴邊，又回去了。他順手撿起盒子，放在腰中。拾了就是拾了，活該。宋修身往回走，王四到個(gè)僻靜地方放下車，掏出盒子，好破的盒子；翻開，鏡子真臟；自己戴了戴，戴不上。王四的心涼了，早知道還給那個(gè)溜墻根的學(xué)生呢！也許倒能得幾毛錢的報(bào)酬。眼鏡丟了以后，他來到教室。雖坐在前面，黑板上的字還是模糊不清。越看不清，越用力

9、看；下了課，腦袋直抽著疼。他越發(fā)心里堵得慌。第二堂是算術(shù)習(xí)題。他把眼差不多貼在紙上，算了兩三個(gè)題，他的心口直發(fā)癢，腦門非常的熱。他好似把自己喪失了。平日最歡喜算術(shù)，如今他看著那些字碼心里起急。心中熟記的那些公式，都加上了點(diǎn)新東西：眼鏡，汽車，車夫。公式和懊惱摻雜在一塊，把最喜歡的一門功課變成了最討厭的一些氣人的東西。他不能再安坐在課室里，他想跑到空曠的地方去嚷一頓才痛快。平日所不愛想的事，例如生命觀等，這時(shí)候都在心中冒出來。一個(gè)破近視鏡，拾去有什么用？可是竟自拾去！經(jīng)濟(jì)的壓迫，白拾一根劈柴也是好的。不怨那個(gè)車夫了。雖然想到這個(gè)，心中終究是難過。今天的功課交不上，明天當(dāng)然還是頭疼。配鏡子去，做不

10、到。今天，算術(shù)的公式好似給它們勻出來點(diǎn)地方。他想不出一個(gè)方法，他頭一次覺得生命沒著落，好似一切穩(wěn)定的東西都隨著眼鏡丟了，眼前事事模糊不清。他不想退學(xué)，也想不出繼續(xù)求學(xué)的意義。第二天，他沒去上課，王四沒等到那個(gè)近視眼。要收車時(shí)，小趙來了，他家開著個(gè)小雜貨鋪，他的父親戴平光的眼鏡。王四想起來了：“小趙，給你這個(gè)。從車箱里把眼鏡找出來：“別看盒子破，里面有好玩意兒。小趙一見眼鏡，“掌柜的在心中放大起來。果然是體面的鏡子，比父親的還好。戴上試試，不行，“這是近視鏡，戴上發(fā)暈！“戴慣就好了，王四笑著說。小趙覺得不上算，可是又真愛眼鏡。試著走了幾步，摘下來，看看大家。大家都覺得戴上鏡子確實(shí)體面。王四領(lǐng)著頭

11、說：“真有個(gè)樣兒！送給你的，我拿著沒用。等過二年，你的眼神缺乏了，再戴也就適宜了。“送給我的？小趙補(bǔ)了一句?！罢嫠徒o你！小趙把眼鏡放在盒子里，走開。走了幾步，又把盒子翻開?；仡^看了看，拉車的人們并沒把眼看著他。把鏡子又戴上，眼前成了模糊的一片。可是不肯馬上摘下來戴慣就好了。他覺得王四的話有理。有眼鏡不戴，心中難過。況且掌柜們都必須戴鏡子的。眼鏡，手表，再安上一個(gè)金門牙；南崗子的小鳳要不跟我才怪呢！剛一拐彎，猛地聽見一聲喇叭。他看不清，不知往哪面兒躲。他急于摘鏡子學(xué)校附近，這些日子了，不見了溜墻根的近視學(xué)生，不見了小趙，不見了王四。有刪改4以下對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪

12、一項(xiàng)3分A第一段寫宋修身“身上各處的口袋都沒空、拐彎處和同學(xué)交談，本能地躲避汽車，“緊趕了幾步，怕遲到，這都為下文喪失眼鏡作鋪墊。B第三段主要采用心理描寫和動(dòng)作描寫，形象地寫出了宋修身喪失眼鏡之后怨天尤人的心理，也寄寓了作者對宋修身的同情。C最后一段耐人尋味，含蓄地交代了三個(gè)人物的不同結(jié)局，宋修身因喪失眼鏡而退學(xué)，小趙被車撞了，而王四那么因愧對宋修身而不再拉車了。D小說語言形象通俗，有的頗有地方特色，如“老溜墻根“真有個(gè)樣兒等；有的不乏幽默，如“等過二年，你的眼神缺乏了，再戴也就適宜了等。5“眼鏡在文中有何作用？請簡要分析。6分6作者通過刻畫宋修身、王四、小趙等形象，分別提醒出了怎樣的人性弱點(diǎn)

13、？請結(jié)合文本簡要分析。6分三實(shí)用類文本閱讀此題共3小題，12分閱讀下面的文字，完成79題。材料一：8月11日，郭德綱在擔(dān)任?相聲有新人?的評委時(shí)遇到了意外的情況。有一對夫妻選手來參賽，兩人皆為博士學(xué)歷，他們提出另類的“公式相聲，而引起網(wǎng)友們的熱議。這對夫妻一上臺，就將自己的三本書?校園相聲學(xué)?相聲的有限元?和?邏輯搞笑實(shí)錄?贈予郭德綱。丈夫李宏燁抽出其中一本書說：“我估計(jì)您能看懂這本差不多。而他們的表演處處充滿了挑釁傳統(tǒng)相聲的味道。李宏燁自創(chuàng)了一個(gè)相聲公式，他解釋說笑是可以計(jì)算的，這個(gè)公式就是計(jì)算“笑果。他們基于這個(gè)公式來創(chuàng)作相聲，甚至實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定的量產(chǎn)，而非傳統(tǒng)的唱念做打說學(xué)逗唱。接下來，雙方

14、直接開場互懟，相聲比賽變成了辯論賽。李宏燁直接不耐煩地說：“咱說點(diǎn)高級的行么？別老相聲相聲的。郭德綱：“你錯(cuò)了，相聲怎么不高級了？李宏燁：“咱別老相聲相聲，咱說說真正的中國的相聲。郭德綱：“你等會兒，這不一回事兒嗎？李宏燁：“現(xiàn)場這么多人，有誰是直接能上場說段相聲就把大家逗笑的？他們下臺后，郭德綱無奈地表示：“這個(gè)需要尊重。其他參賽選手說：“拿我們相聲演員不當(dāng)事兒。網(wǎng)友也被激怒，認(rèn)為這位博士手指郭德綱，順帶還把于謙老師黑了一把，甚至直接放話“走著瞧，是素質(zhì)低下的表現(xiàn)，連起碼的尊重都不懂。摘編自?<相聲有新人>囂張博士夫婦用“公式相聲懟上郭德綱?材料二：8月13日，在承受?北京青年報(bào)

15、?記者 采訪時(shí)，李宏燁對在與郭德綱互懟過程中涉及于謙老師表示懊悔，并向于謙致歉。節(jié)目之后，李宏燁在微博上發(fā)表了?關(guān)于節(jié)目的一點(diǎn)點(diǎn)澄清?，文章提到郭德綱選擇晉級的標(biāo)準(zhǔn)是相聲根本功，“即使現(xiàn)場一次沒笑的德云社弟子和包括一些別的社的笑得很少的都通過了。而邊緣形式，包括口技、脫口秀、雙簧、女生相聲、小孩相聲等無論多好笑，一概被淘汰。李宏燁介紹，?好浪漫啊?是按照節(jié)目組要求寫的，“節(jié)目組要求我在內(nèi)容中突出夫妻、博士兩個(gè)身份。李宏燁上場前對自己的結(jié)果也有預(yù)判，“我們肯定是通不過的，所以我們就想，不管能不能晉級了，先讓現(xiàn)場爆掉。李宏燁所謂的“爆掉，是指抖出的包袱個(gè)個(gè)響，觀眾爆笑?！笆聦?shí)上我們的現(xiàn)場到達(dá)了這個(gè)

16、效果。但是為什么電視上，我們看到的觀眾一臉茫然呢？他的解釋是“節(jié)目組沒有給現(xiàn)場觀眾反響的鏡頭，他們的鏡頭里是選手等候區(qū)里選手的反響，而且“節(jié)目組也把我們和郭德綱友好溝通的鏡頭刪掉了。2019年5月，李宏燁與團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)的相聲劇?學(xué)長?在交大首演。演出前他們打出“全場爆笑800次的橫幅，結(jié)果據(jù)李宏燁自己統(tǒng)計(jì)，全場觀眾笑了913次，“創(chuàng)下了中國喜劇界的記錄了。摘編自祖薇?交大博士講相聲被淘汰怒懟郭德綱：我曾創(chuàng)喜劇紀(jì)錄?材料三：相聲演員是一門投入產(chǎn)出比低的職業(yè)。關(guān)于相聲演員，在郭德綱、張文順的相聲?論五十年相聲之現(xiàn)狀?中有所提及：郭：咱們相聲界從業(yè)人員很復(fù)雜。張：哎對，這行門檻兒太低。郭：很多人從南到北

17、四處走穴，有掙錢的有不掙錢的，當(dāng)然了，也有留守在劇場里演出的。張：也有堅(jiān)守陣地的。從商演演員的表演程度和相聲作品中都能看出相聲演員程度低、包袱段子差的問題。在相聲圈中有不成文的說法相聲說到最后是文化功底。相聲雖說入門簡單，但要成為一名專業(yè)功底扎實(shí)的相聲演員就要付出努力，而這種“相聲專業(yè)在新媒介環(huán)境中是消失殆盡。相聲藝術(shù)在新媒介環(huán)境下存在作品、演員等質(zhì)量下降問題，同時(shí)也存在媒介扭曲相聲的興趣性和挖苦性的問題，因此相聲藝術(shù)應(yīng)立足自身，尋求變革。摘編自?新媒介環(huán)境中相聲藝術(shù)傳播研究?7以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A李宏燁向郭德綱贈書并說“我估計(jì)您能看懂這本差不多，是想一開場就給

18、郭德綱一個(gè)“下馬威，表達(dá)自己對傳統(tǒng)相聲演員的不屑。B李宏燁說當(dāng)前舞臺上的相聲不夠高級，其實(shí)是說這些相聲停留于傳統(tǒng)的唱念做打說學(xué)逗唱，缺乏應(yīng)有的創(chuàng)新。C根據(jù)郭德綱對其他節(jié)目的評判，李宏燁認(rèn)為自己的節(jié)目“肯定是通不過的，所以他和妻子決定追求現(xiàn)場表演的效果。D李宏燁在交大首演前打出“全場爆笑800次的橫幅，以此來吸引觀眾的注意，同時(shí)也借此彰顯自己與眾不同的追求。8以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A由于李宏燁在節(jié)目中持有與傳統(tǒng)相聲不同的觀點(diǎn)，他和郭德綱之間展開了劇烈的爭論，并產(chǎn)生一些過激言辭。B針對李宏燁在節(jié)目中的表現(xiàn)，郭德綱、參賽選手、網(wǎng)友的反響不盡一樣，但均對其行為持否認(rèn)態(tài)

19、度，事后李宏燁自己也做了反思。C根據(jù)李宏燁的表述，節(jié)目組在后期剪輯時(shí)刪掉了一些鏡頭，導(dǎo)致播出的節(jié)目與現(xiàn)場真實(shí)情況不符，影響了網(wǎng)友對此事做出客觀、公允的判斷。D郭德綱與張文順在?論五十年相聲之現(xiàn)狀?中表現(xiàn)出對新媒介的擔(dān)憂，因?yàn)樾旅浇榄h(huán)境將使“相聲專業(yè)不復(fù)存在。9根據(jù)以上三那么材料，你認(rèn)為中國的相聲怎樣才能更好地開展？請結(jié)合材料簡要分析。6分二、古代詩文閱讀34分一文言文閱讀此題共4小題，19分閱讀下面的文言文，完成1013題。李壁字季章。父燾，典國史。壁少英悟，日誦萬余言，屬辭精博。孝宗嘗問燾：“卿諸子孰可用？燾以壁對。召試，為正字。寧宗即位，徙著作佐郎。時(shí)韓侂胄專國，建議恢復(fù)，用師意方銳。壁言

20、：“進(jìn)取之機(jī)，當(dāng)重發(fā)而必至，毋輕出而茍沮。大臣或以沮兵議忤侂胄得罪貶，壁論待敵先發(fā)，然后應(yīng)之。侂胄意不懌。壁度力不能回，乃入奏：“自秦檜首倡和議，使父兄百世之仇不復(fù)開于臣子之口。愚以為宜亟貶秦檜，示天下以仇恥必復(fù)之志，那么君臣上下奮勵(lì)振作，拯潰民于殘虐，湔祖宗之宿憤。在今日舉而措之，無難矣。疏奏，秦檜坐追王爵。議者謂壁言雖公，特以迎合侂胄用兵之私而已。金遣使來，微示欲和意。丘崈以聞，壁貽崈書，俾遣小使致書金帥求成。金帥報(bào)書以用兵首謀指侂胄，侂胄大恚，不復(fù)以和為意。壁言：“茍利社稷，固難執(zhí)一。侂胄不聽，用兵之意益急。壁方與共政，或勸其速去，毋與侂胄分禍，壁曰：“嘻，國病矣，我去誰適謀此？后侂胄被

21、誅，御史葉時(shí)論壁反復(fù)詭譎，削三秩，謫居撫州。越四年，復(fù)除知遂寧府，未至，而潰兵張福入益昌，戕王人，至遂寧，壁傳檄諭之，福等讀檄泣下，約解甲降。會官軍至挑賊賊忿盡燔其城顧府治曰李公旦夕來居此其勿毀壁馳書大將張威使調(diào)兵士來戰(zhàn) 威夜遣人叩門，言曰：“賊壘堅(jiān)不可破，將選死士，梯而登，以火攻之。壁曰：“審爾，必多殺士卒，盍先斷賊汲路與糧道，使不得食，即自成擒矣。以長圍法授之，威用其謀，賊遂平。壁嘉定十五年六月卒，謚文懿。壁嗜學(xué)如饑渴，群經(jīng)百氏搜抉靡遺，于典章制度尤綜練。為文雋逸，所著有?雁湖集?一百卷、?涓塵錄?三卷等。選自?宋史·李壁傳?，有刪改10以下對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)為

22、哪一項(xiàng)3分A會官軍至挑賊/賊忿/盡燔其城/顧府治曰/李公旦夕來居/此其勿毀/壁馳書大將張威/使調(diào)兵士來戰(zhàn)B會官軍至挑賊/賊忿/盡燔其城/顧府治曰/李公旦夕來居/此其勿毀/壁馳書/大將張威使調(diào)兵士來戰(zhàn)C會官軍至挑賊/賊忿盡/燔其城/顧府治曰/李公旦夕來居/此其勿毀/壁馳書/大將張威使調(diào)兵士來戰(zhàn)D會官軍至挑賊/賊忿盡/燔其城/顧府治曰/李公旦夕來居/此其勿毀/壁馳書大將張威/使調(diào)兵士來戰(zhàn)11以下對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A卿，對別人的尊稱，適用范圍是君對臣；愚，自稱的謙辭，類似的還有不才、在下等。B社稷，是土神和谷神的總稱，后來用為國家的代稱，如“社稷之憂“社稷之患等

23、。C秩，指官吏的俸祿，也指官吏的官階、品級，文中“削三秩指李壁被貶官三級。D檄，指古代官方用來征召、曉諭、聲討的文書，如駱賓王的代表作?代李敬業(yè)討武曌檄?。12以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A李壁聰穎好學(xué)，著述頗豐。他年輕時(shí)每天誦讀萬余言，所寫的文章精當(dāng)廣博，深受父親器重；求學(xué)如饑似渴，涉獵甚廣，撰有多部著作。B李壁改變初衷，遭人非議。他先是反對韓侂胄草率用兵，后因害怕被貶官又建議貶斥秦檜以振奮人心，此舉被認(rèn)為是在迎合韓侂胄。C李壁勇于擔(dān)當(dāng)，不避國難。他和韓侂胄共同執(zhí)掌朝政，韓侂胄執(zhí)意用兵，此時(shí)有人勸他分開，不要和韓侂胄分擔(dān)禍害，他義正辭嚴(yán)加以回絕。D李壁精于謀略，保

24、護(hù)士兵。平定賊兵的過程中，他調(diào)兵遣將，反對火攻，建議采取斷汲路與糧道的長圍之法，既到達(dá)了目的，又減少了傷亡。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。10分1大臣或以沮兵議忤侂胄得罪貶，壁論待敵先發(fā)，然后應(yīng)之。2丘崈以聞，壁貽崈書，俾遣小使致書金帥求成。二古代詩歌閱讀此題共2小題，9分閱讀下面這首宋詩，完成1415題。祭常山回小獵蘇 軾青蓋前頭點(diǎn)皂旗，黃茅岡下出長圍。弄風(fēng)驕馬跑空立，趁兔蒼鷹掠地飛。回望白云生翠讞，歸來紅葉滿征衣。圣朝假設(shè)用西涼簿，白羽猶能效一揮?！咀ⅰ课鳑霾荆褐笗x將軍謝艾，曾任西涼主簿，本書生，善用兵，勝仗無數(shù)。14以下對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A首聯(lián)點(diǎn)題，著力勾畫

25、狩獵隊(duì)伍開向狩獵場的氣派和場面，為下文的狩獵作鋪墊。B頸聯(lián)以“白云、青山、紅葉襯托詩人歸來的風(fēng)度神采，增強(qiáng)了詩情中的畫意。C尾聯(lián)運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩人欲馳騁疆場、殺敵報(bào)國但壯志難酬的苦悶心境。D本詩與?江城子·密州出獵?描寫出獵的壯觀場面及所顯之志有異曲同工之妙。15請賞析頷聯(lián)的妙處。6分三名篇名句默寫此題共1小題，6分16補(bǔ)寫出以下句子中的空缺部分。6分1?阿房宮賦?中，杜牧憤怒指責(zé)秦統(tǒng)治者搜刮老百姓的財(cái)物一點(diǎn)都不放過，用起來卻毫不吝惜的句子是“ ， 。2?曹劌論戰(zhàn)?中對戰(zhàn)爭場面的描寫，作者只用了“齊人三鼓“ 和“ 三句，就概括出魯軍從防御到還擊再到追擊齊軍的全過程。3李煜的?

26、虞美人?中把抽象的感情形象化，寫愁的多與綿綿不斷的句子是“ ？ 。三、語言文字運(yùn)用20分閱讀下面的文字，完成1719題。“將來，每粒沙子都可能擁有自己的IP地址。如今看來，這種描繪似乎是 ，但不可否認(rèn)的是，這是對物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)將來開展最為精彩，也最能引發(fā)人無盡聯(lián)想的描繪了。不管物聯(lián)網(wǎng)開展到哪個(gè)階段，都擺脫不了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行整體狀況對它的影響，這是一種 、互相促進(jìn)的關(guān)系，我們可以從相關(guān)的調(diào)研報(bào)告中看出些許端倪。據(jù)埃森哲預(yù)測，2030年產(chǎn)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)將為全球創(chuàng)造142萬億美元新產(chǎn)值，而中國將新增18萬億美元新產(chǎn)值。物聯(lián)網(wǎng)絕對不是一個(gè)新的概念，與其相關(guān)的很多概念，在歷史和科技開展中都曾出現(xiàn)過，譬如工業(yè)化的平臺、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺等。因此我們可以說， 。不同于以前，在現(xiàn)今的科技語境中說起物聯(lián)網(wǎng)，我們得到的是 的互聯(lián)，包括手機(jī)、冰箱、汽車、眼鏡等，都是互聯(lián)互通的，這似乎多少帶有“理想的味道了。近五年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的爆發(fā)式增長，人類社會不斷變革著的消費(fèi)與溝通方式，成熟的消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)體系已經(jīng)成型。與此同時(shí)，中國擁有世界上最多的互聯(lián)網(wǎng)用戶，挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶總規(guī)模2019年7