1、中班語言活動走進夏天-排圖講述：西瓜船一、活動目標1通過細致地觀察圖片，引導幼兒把圖片按事物發(fā)展的邏輯順序進行有序排列，并根據(jù)圖片內容進行合理的情節(jié)想像，運用完整連貫的語言較有條理地表達圖片內容，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和分析綜合能力，培養(yǎng)想像力及創(chuàng)造力，提高口語表達能力。2通過排圖活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學習互相幫助。3通過講述活動，學會自我保護的方法，有自救意識。4在活動中充滿自信心，積極開動腦筋，有獨特的見解。二、活動準備(一)物質準備 教具、學具的準備：教學用掛圖4張，設計成相片的形式；教學用排序框一個，鼠媽媽的頭飾一個；字卡一套；每人一套圖片(4張)和排序框。在舞臺上布置一個場景：西

2、瓜船在水上飄著。(二)知識經驗準備 課前請大班的幼兒排練木偶故事表演。三、活動過程(一)設計生動的形式，引起幼兒的興趣，引入主題。老師打扮成老鼠媽媽向大家介紹：小朋友們好!知道我是誰嗎?我是鼠媽媽。剛才，我上了趟照相館。瞧!這是我的兩個小寶貝：油油和吱吱。(出示小老鼠的合影)他們可愛嗎?他們可淘氣啦，就說昨天吧，我?guī)麄內ゴ河?，可他們卻弄得渾身濕淋淋的。你們猜猜這是怎么回事?看看我昨天拍下的相片就會明白啦!(二)觀察圖片，引導幼兒學習按事物發(fā)生的經過進行排序。1出示圖一，引導幼兒觀察圖片，描述畫面的內容，著重講角色的動態(tài)。然后引導幼兒由畫內向畫外推想：兩只老鼠怎么會在小河里?對畫面的前因進行發(fā)

3、散性聯(lián)想，鼓勵幼兒想得不一樣。觀察圖片可采用問題啟發(fā)法：圖上有誰?他們怎么啦?從哪里看出他們遇到了危險?(豐富詞：危險)心情怎樣?(豐富詞：著急)油油和吱吱有什么 不同?(觀察動態(tài))他們坐的是什么?怎么找到的西瓜皮?2無序地出示圖三和圖四，讓幼兒排一排，說一說：這三張圖怎么排?誰在前?誰在后?為什么要這樣排?著重講圖三和圖四的排列順序及理由。3鼓勵幼兒根據(jù)圖片的內容，大膽地想像合理的情節(jié)發(fā)展。啟發(fā)性提問：油油和吱吱怎么會爬上西瓜船?為什么青蛙在推西瓜船?小老鼠們怎樣找到青蛙哥哥的?青蛙哥哥為什么會坐在西瓜船里?這中間又發(fā)生了什么事情呢?4出示圖二，進行插排講述。啟發(fā)幼兒講出：這張圖應該插在哪里

4、?為什么?要講出圖二排在圖一和圖三中間的道理，引導幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序。5按自己的合理設想進行完整地排序和故事講述。先自由地排序，然后練習編故事，把油油和吱吱的經歷編成一個生動的故事。鼓勵幼兒有自己獨特的想法，幫助幼兒尋找事物之間的邏輯關系，故事要編得合理，有說服力。嘗試給故事起名字。(三)把故事完整地再現(xiàn)一次。利用木偶表演增強表演的生動性和趣味性。看完表演，鼠媽媽請小朋友評價故事的人物形象：小朋友有什么話想對我的兩個小淘氣說嗎?告訴他們今后要注意些什么事情?你們喜歡青蛙哥哥嗎?想對他說什么?培養(yǎng)幼兒的合作意識，學習自我保護和互相幫助。四、各領域滲透科學：配合認識水和浮力，了解水的性質及如何利用浮力。健康：學習在水中如何自救，培養(yǎng)初步的自我保護意識，知道安全的重要性。五、生活中滲透日常生活中引導幼兒能吸取小老鼠淘氣、冒險的教訓，引以為戒，不做對自己造成危害和會危害別人的行為。注意安全，培養(yǎng)自我保護意識。另外，學習青蛙助人為樂的行為，主動幫助別人。六、環(huán)境中滲透 把木偶道具投放到語言角或藝術角，方便幼兒隨時取放進行表演。七、家庭中滲透 要求家長在生活中幫助幼兒區(qū)分安全與危險的行為，告戒幼兒盡量遠離危險。鼓勵幼兒幫助別人。八、活動評價項目目標實現(xiàn)程度內容適合程