1、大班一同去郊游教案篇一：大班科學(xué)活動(dòng)：連連看】大班科學(xué)活動(dòng)：連連看大班科學(xué)活動(dòng)：連連看活動(dòng)目標(biāo)：1 有參與操作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)在探索中創(chuàng)作的快樂；2 大膽嘗試幾種常見的連接方法，發(fā)現(xiàn)物體間的連接有的需要輔 助物，有的不需要輔助物；3 能積極參與各種連接的游戲，分享連接的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己身邊物體的連接。物質(zhì)準(zhǔn)備：毛線、紙條、拼插玩具、穿線玩具、彩色筆等生活中常 見物品；夾子、雙面膠、膠棒等輔助材料； ppt ，錄音，音樂?一同 去郊游?活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境 - 怎樣過河 ,引出什么是連接一同去郊游的音樂教師帶小朋友去科技館，在去的路上，有一 條大河擋住了去路。小朋友們，請(qǐng)

2、你們想個(gè)方法，讓我們順利過河 吧。幼兒思考操作，用教室里的物品搭橋過河。教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)相互連在一起就叫連接。我們剛剛搭的橋就是 用了連接的方法，橋是用一個(gè)個(gè)小椅子連接起來的，橋又把河兩岸 連接了起來。二、嘗試相同物體的連接 同類連連看 1幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接 師： “好，科技館到了！我們來看看科技館的機(jī)器博士為我們準(zhǔn)備 了什么好玩的。瞧！有? 請(qǐng)小朋友自己說出來 “這些東西跟我們平時(shí)在科技館 看到的可不一樣，應(yīng)該怎么玩呢，讓我們來聽聽機(jī)器博士的要求 吧！外來音機(jī)器博士： “哈哈，小朋友們，今天我要考考你們啦！ 請(qǐng)你在最短的時(shí)間內(nèi)把框里相同的物品連接起來。 師： “機(jī)器博士的要

3、求是什么？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒重復(fù)要求。教師強(qiáng)調(diào)“相同的物品，并指出連接完成的小朋友快速把連好的物 品放在前面桌子上，并回到座位。2交流分享，個(gè)別幼兒展示作品并介紹。重點(diǎn)探討幾種連接方法， 如：接、插、串、夾、系等。提問：你把什么東西連接起來了 ?用什么方法連的 ? 3發(fā)現(xiàn)物體間的連接有的需要輔助物，有的不需要輔助物 提問：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，哪些需要?jiǎng)e的東西幫助才能連接，哪些 不需要?jiǎng)e的東西幫助就能連接？三、嘗試不用輔助物的連接 創(chuàng)意連連看1 運(yùn)用紙條操作連接 師：這些紙條是用什么連接的？膠棒、膠帶等等剛剛，小朋友都是通過別的東西幫助把紙條連接起來的，形狀不一， 非常棒！為你們自己鼓鼓掌吧！話音剛落，

4、傳來了機(jī)器博士的聲 音“小朋友們，先別得意呢，我這兒還有一個(gè)更難的題：請(qǐng)你們不用 別的東西幫助，讓紙條自己連接起來，看誰的方法最有創(chuàng)意，時(shí)間 為兩分鐘。 師作難狀：唉？這個(gè)問題有點(diǎn)難！不能用膠棒和膠帶，想一想怎樣 才能讓兩個(gè)紙條自己連接起來呢？請(qǐng)連接好的小朋友用最快的速度 放到前面來，并回到座位。每人發(fā)兩個(gè)紙條準(zhǔn)備好了嗎？倒計(jì) 時(shí)，開始！2 請(qǐng)個(gè)別幼兒分享操作過程提問：你是用的什么方法把紙條連接起來的 ?誰的方法最好 ?教師分享自己的創(chuàng)意連接方法。四、生活中連接的作用 神奇連連看1 互相交流：你在教室中看見的連接有哪些 ?2 讓幼兒觀看 ppt, 介紹連接在生活中的應(yīng)用。教師介紹：在我們的生活

5、中，連接的作用是很大的。鐵軌把兩個(gè)城市貫穿連接在一起，給人們出行帶來了方便 ? 連接是無處不在的， 豐富多彩的連接給我們的生活帶來了很多方便。五、大家一起玩連接游戲 快樂連連看請(qǐng)大家在建構(gòu)區(qū)玩連連看的游戲：嘗試為汽車連接起不同的路。【篇二：幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案：?小雞過河?優(yōu)質(zhì)課】一、設(shè)計(jì)意圖?小雞過河?通過簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向幼兒介紹了兩 只有禮貌而又聰明能干的小雞在郊游過程中如何通過三條河的故事。 故事中的小雞、長(zhǎng)頸鹿、烏龜?shù)榷际切“嘤變核煜さ?。聽了這個(gè) 故事，幼兒會(huì)自然而然地拿故事中的角色來同自己對(duì)照，運(yùn)用該故 事教育幼兒做一個(gè)有禮貌、愛動(dòng)腦的孩子非常適宜。另外通過該故 事還可以引導(dǎo)幼

6、兒積極表現(xiàn)自己，并在情感上體驗(yàn)成功的快樂。二、 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解故事?小雞過河?，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬 的、窄窄的。 2 、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。 3、愿 意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備電腦課件：小雞 過河；字卡：小雞過河、寬寬的、窄窄的；指偶小雞兩個(gè)。四、活 動(dòng)過程一、學(xué)習(xí)故事：小雞過河 結(jié)合課件 一 導(dǎo)入：小雞的歌 1、 欣賞小雞的歌師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看， 他們唱著歌走來了。 幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰， 我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。小雞的歌根據(jù)歌曲?郊游?改變。 2、幼兒唱小雞的歌 1 小雞的歌真好聽，

7、讓我們一 起來學(xué)一學(xué) 幼兒學(xué)唱 。 2讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游 幼 兒看課件邊走邊唱 。 開始局部以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性， 讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地參加到活動(dòng)中。并將此歌 貫穿到下面的活動(dòng)中。 二分析理解故事 1、第一條河。 1 師：兩 只小雞走呀走，被什么擋住了去路 ?小雞能過河嗎？為什么 ?2 誰會(huì) 來呢 ?讓我們一起來喊一喊。 幼兒答復(fù)后一起喊小動(dòng)物的名字，當(dāng)喊 到長(zhǎng)頸鹿時(shí)，有應(yīng)答聲。 長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么幫助小雞過河呢 ?3 長(zhǎng)頸鹿 幫助了小雞，小雞會(huì)說什么 ? 長(zhǎng)頸鹿怎么說 ?學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。 2、第 二條河。 1兩只小雞再往前走 幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰 ?

8、 又碰見什么 ? 這條河是怎么樣的？ 出示字卡：寬寬的 讓我們一起來 比劃一下。 2誰會(huì)來呢 ? 幼兒再次喊小動(dòng)物的名字，喊到烏龜時(shí)有 應(yīng)答聲。 烏龜有什么本領(lǐng) ?猜一猜他會(huì)怎么幫助小雞 ?3 烏龜幫助了 小雞，小雞會(huì)說什么 ?烏龜怎么說 ? 學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。 3、第三條河 1 兩只小雞唱著歌又往前走， 幼兒一起邊走邊唱 又看見什么 ? 這是一 條怎么樣的河 ? 學(xué)習(xí)詞：窄窄的。 2那小雞能不能過河呢？這兩只 小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想方法過河，有什么好方法呢 ? 幼兒討論后答復(fù)。 3小雞想出了什么方法 呢? 幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。 通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在 看

9、看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的禮貌 用語(yǔ)，同時(shí)也開展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。三幼兒完整欣賞故事。 1、了解故事的名字 出示字卡 。2、完整欣賞故事。提 問：你喜歡這兩只小雞嗎 ?為什么 ?在前面分段欣賞的根底上，讓幼 兒完整地欣賞故事使幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的印象。二、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，說一說自己的本領(lǐng)。 l 、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們，真快樂， 你們聽小雞在說什么 ? 指偶小雞： “嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本 領(lǐng)能告訴我們嗎？ 2 、幼兒講述。 小雞表?yè)P(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你 真能干。 欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來 說一說自己的本領(lǐng)，幼兒會(huì)很感興趣

10、。 三、展示自己唱歌、表演的 本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的快樂。 1 、幼兒表演師：小朋友還有一個(gè)很大的本 領(lǐng)，會(huì)唱很多歌，還會(huì)邊唱邊表演，我們一起為小雞表演一個(gè)。2 、結(jié)束。 小雞表?yè)P(yáng)大家。小雞要回家了，跟小雞辭別。 最后，讓幼 兒在集體表演中展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，并體驗(yàn)成功的快樂。附：小雞過河兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。長(zhǎng)頸鹿來了，把長(zhǎng) 長(zhǎng)的脖子架在河上。兩只小雞過了河，對(duì)長(zhǎng)頸鹿說：“謝謝 !長(zhǎng)頸鹿說： “不用謝 ! 兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。一只烏 龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。兩只小雞有禮貌地說： “謝謝 烏龜。 烏龜說： “不用謝! 兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。

11、 小雞說： “這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。 兩只小雞銜來樹 枝，搭了一座樹枝橋。兩只小雞從樹枝橋上過了河。他們快樂地歡 呼： “我們走自己搭的橋過了河?！酒捍蟀嗾Z(yǔ)言?綠色的世界?活動(dòng)設(shè)計(jì)】大班語(yǔ)言?綠色的世界?活動(dòng)設(shè)計(jì)大班語(yǔ)言?綠色的世界?活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖】?綠色的世界?是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。這是 一首充滿童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力，能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲 望的兒童詩(shī)歌。兒歌語(yǔ)言以充滿好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特 點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動(dòng)課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言發(fā) 展水平，依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的 “354游戲教學(xué)模式為依托，在 活動(dòng)中表達(dá)幼兒自主、合作、

12、探究式的學(xué)習(xí)行為，特別在“4個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩(shī)歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行 “置換單個(gè) 詞語(yǔ)完成仿編。循序漸進(jìn)會(huì)用“X色的XX這一句式說話，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、愿意說等文明交流的語(yǔ)言習(xí)慣，以此開展幼兒的語(yǔ)言 表達(dá)能力。另外，我嘗試在活動(dòng)預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語(yǔ)言活動(dòng)在室 內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外，讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的 校園，接受五彩繽紛的世界用 “小眼睛大世界 為活動(dòng)主題，讓幼兒 在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的 探究、營(yíng)造濃濃的吟詩(shī)情境和氣氛。讓幼兒在 “學(xué)中玩，玩中學(xué) ， 體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】1 、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地

13、朗誦詩(shī)歌。2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用 置換單個(gè)詞完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的XX這一句式說話，開展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流 的好習(xí)慣。3 、鼓勵(lì)幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂的 喜悅。【活動(dòng)重點(diǎn)】2、鼓勵(lì)幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂?！净顒?dòng)難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用 置換單個(gè)詞完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“X色的XX 這一句式說話，開展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1 、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。2 、紅、黃、綠彩色眼鏡。眼鏡與幼兒人數(shù)相等3 、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。【活動(dòng)過程】一、游戲情境導(dǎo)入 ?變臉?。1 、教師將幼兒

14、帶入戶外活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放 ?變臉?樂曲，教師表演變臉。以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化2 、在表演結(jié)束后，師問：寶貝你們剛剛都看到了哪些顏色的臉譜？ 幼兒答復(fù)：紅色、綠色、藍(lán)色、白色等；今天我們要帶著大家一起 去探索綠色的世界有多么神奇！好嗎？二、活動(dòng)前奏 找顏色。1 、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同 去郊游，唱完老師說蹲下，最后蹲下的小朋友說說自己郊游路上的 發(fā)現(xiàn)。2 、問答式找顏色。師：小朋友你剛剛在郊游時(shí)都看見了什么， 它們是什么顏色；幼兒：我看見了花，發(fā)現(xiàn)花是紅色的；還看見了 花壇，花壇是白色的 ?. 3 、小朋友，你們戴上綠色的太陽(yáng)鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢？幼兒探索發(fā)現(xiàn)花變成了綠色，花壇也變成了綠色 師：為什么這里的一切都是綠色的呢？哦!原來是綠色的眼鏡在 “惡作劇 呢!三、游戲環(huán)節(jié) “小眼睛大世界 。1 、師出示圖片，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說出 “綠色的 xx 。2 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說出兒歌的內(nèi)容。3 、讓幼兒戴上其它顏色的太陽(yáng)鏡，說一說都看到了什么？說一說 “