1、.第三章地球上的水第二節(jié)大規(guī)模的海水運動教學目的：1、學生能理解海洋水體運動的主要形式及其成因；2、借助世界洋流分布圖和世界氣壓帶風帶分布圖，學生能歸納世界洋流分布的 的規(guī)律；3、學生能運用世界洋流分布圖，熟悉世界主要洋流的分布；教學重點：1、洋流的成因及分類；2、總結(jié)表層洋流的分布規(guī)律教學難點:1、理解密度流的成因；2、自我總結(jié)世界洋流的分布規(guī)律教學方法:1案例分析法；2講述法；3讀圖分析討論法；4小組式討論法。課型： 綜合課教具： 地圖教學課時： 2課時教學過程：【組織教學】請各小組長點名，把請假同學的名單在下課后交給老師，如今開場上課。【引入新課】大家都知道哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，但很多人

2、不知道哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸的時候不是一帆風順的，也走了一次彎路。1492年哥倫布第一次是美洲，共花了37天的時間。1493年哥倫布第二次從歐洲出發(fā)從大西洋南部橫渡到美洲，結(jié)果只花22天時間就順利到達，比第一次少15天?！咎岢鰡栴}】同學們想一想為什么哥倫布兩次航行相差15天的時間？【過渡】同學們帶著這個問題來學習這一節(jié)新課，通過學習這節(jié)內(nèi)容我們就很容 易知道問題的答案了。海洋和大氣之間廣泛存在著物質(zhì)與能量的交換；海洋和海岸與人類活動的關(guān)系親密，所以，我們要研究海洋、研究海洋的運動?！局v授新課】【板書】 第二節(jié)大規(guī)模的海水運動【講述】翻開課本65頁的閱讀材料，同學們先用兩分鐘時間看看，然后答復(fù)老師的

3、問題。【提問】通過閱讀，有誰說說海水的運動形式有哪幾種？【答案】三種，洋流、波浪和潮汐【板書】海水的運動形式：洋流、波浪和潮汐【講述】同學們對波浪和潮汐已經(jīng)比較熟悉了，所以今天我們就來理解其中一種主要的運動形式洋流。【提問】洋流的概念【答案】海洋中的海水，常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向做大規(guī)模的流動，叫做洋流?！景鍟?、洋流的定義【講述】通過定義我們可以知道洋流不同于河流、湖泊，在定義中有說明洋流是海洋中的水，而且是常年比較穩(wěn)定地，是沿著一定方向做大規(guī)模的流動。學習了洋流的定義后，我們接下來就學習洋流的類型?！咎釂枴空n本上是怎么分的，分為哪幾種類型呢？【答案】按性質(zhì)分，分為暖流和寒流【板書】2、

4、洋流的分類：按性質(zhì)分暖流 、寒流【講述】課本上給出了暖流和寒流的概念，如今請同學們翻開課本62頁，圖3.5世界表層洋流的分布，【提問】通過看洋流箭頭,那么圖上表示的洋流呈紅、藍兩色,分別代表什么?我們還可以根據(jù)圖上的洋流的方向和緯度，可以發(fā)現(xiàn)暖流和寒流有什么特點？【答案】紅色是暖流，藍色是寒流?！局v述】從圖中可以發(fā)現(xiàn)暖流的方向是從低緯流向高緯的，因為海水比流經(jīng)海區(qū)水溫高,所以為暖流;反之,從高緯流向低緯的洋流那么為寒流。我們知道了這個特點后，在以后的做題中根據(jù)給出圖的緯度的上下就可以很容易的分辯出寒暖流了。在學習了這兩種類型后，可根據(jù)洋流的成因分還有三種類型?！景鍟堪闯梢蚍?風海流、密度流、

5、補償流【設(shè)問】什么是風海流呢?【講述】風海流盛行風吹拂海面，推動海水隨風漂流，并且使上層海水帶動下層海水流動，形成規(guī)模很大的洋流。例如，圖3.5中由于南北半球盛行西風和信風所形成的南北赤道暖流和西風漂流等，后面會詳細講，如今先簡單理解即可。理解了什么是風海流后，接下來就來理解密度流?！驹O(shè)問】什么是密度流呢？是不是跟密度有關(guān)呢？【講述】密度流各個海域因海水溫度、鹽度不同，導(dǎo)致海水密度分布不均，引起海水的流動。以直布羅陀海峽為例說明?，F(xiàn)請同學們翻開帶來的地圖冊，翻開直布羅陀海峽的地圖。【板書】粗略畫出直布羅陀海峽，標明地中海，大西洋的位置【講述】地中海根本上是一個封閉的海域，位于熱帶，地中海蒸發(fā)旺

6、盛，鹽度大，水面低，而相鄰的大西洋水面較高，于是大西洋表層海水經(jīng)直布羅陀海峽流入地中海，地中海海水由海峽底層流入大西洋?！菊n后作業(yè)】感興趣的同學可以考慮，除了直布羅陀海峽存在密度流之外，還有哪些海域可能存在密度流？【講述】最后我們來理解最后一種補償流?！驹O(shè)問】什么是補償流？它又跟什么有關(guān)呢？【講述】由于風力和密度差異所形成的洋流，使海水流出的海區(qū)海水減少，相鄰海區(qū)的海水會流來補充。補償流有程度的，也有垂直的，垂直補償流又分為上升流和下降流兩種?！景鍟慨嬕粋€簡單的海面，用箭頭指示程度補償和垂直補償?！局v述】洋流的形成，往往不是單獨受一個因素的影響，而是多種因素綜合作用的結(jié)果，所以補償流形成的原

7、因還受陸地形狀及地轉(zhuǎn)偏向力的影響，不同的地區(qū)再進展不同的分析。補償流有什么用呢？如今先理解，在后面洋流對地理環(huán)境的影響中就會知道其中的作用了?！咎釂枴恐懒搜罅鞯男纬桑覀兙驮搶W以致用，如今看看世界海洋表層洋流是如何形成的？【板書】畫出全球風帶的形式圖【講述】洋流形成的主要動力是：大氣運動和地面風帶，前面我們已學過氣壓帶和風帶，如今我叫同學上來在形式圖上標出各種風帶的方向?！敬鸢浮繉W生畫出氣壓帶和風帶【講述】根據(jù)全球風帶形式，我們很容易地可以根據(jù)盛行風來分析世界表層洋流的分布，同學們先看圖3.4【板書】畫出以以下圖【提問】從圖中我們可以發(fā)現(xiàn)全球的洋流分布有什么規(guī)律？【講述】通過觀察，先看南北半

8、球，分別形成了兩個環(huán)流，這些洋流的流向是不是跟各海區(qū)的盛行風的吹向大致一樣，而東西兩邊的洋流是受到陸地和地轉(zhuǎn)偏向力的影響形成的，同學們知道30N和30S是副熱帶高氣壓帶，所以南北半球中低緯都形成了以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流，北半球呈順時針方向流動，南半球那么相反呈逆時針方向流動。同理，南北半球的中高緯洋流那么以副極地為中心，方向是北逆南順。接下來我們將圖3.5一起聯(lián)絡(luò)起來觀察，看看詳細洋流的分布是否符合這些規(guī)律，同學們先仔細看看世界表層洋流的分布圖?！咀x圖】學生閱讀課本圖3.4和3.5【提問】通過觀察，看看寒暖流的分布有何規(guī)律？南半球中高緯的洋流有什么規(guī)律？北印度洋的洋流情況比較特殊，它是季

9、風洋流，看看其方向的變化是如何的？【板書】畫出全球模塊圖【講述】因為盛行風是海洋水運動的主要動力，所以，如今通過圖3.4和3.5,可以知道南北半球中盛行風形成的洋流，并且可以通過洋流流經(jīng)的地區(qū)名來記住洋流的名稱，如今同學們集中精神聽，我先分析太平洋中詳細的洋流分布，大西洋的洋流分布我就會叫同學來講。我們要根據(jù)全球風帶形式來一步步分析，首先，我們知道北半球低緯吹東北信風，那么盛行風會帶動海水自東向西流，因此在此北赤道附近就形成北赤道暖流【板書】用白粉筆畫出北赤道暖流【設(shè)問】那么在北半球中緯度地區(qū)的洋流又是怎樣形成的？【講述】中緯度盛行西風，同樣中緯度海區(qū)的海水會隨著西風的吹拂而向東流，形成了北太

10、平洋暖流【設(shè)問】但前面說明洋流除了受盛行風的影響外，還會受到哪些因素的影響？【答案】陸地形狀和地轉(zhuǎn)偏向力【講述】答復(fù)的很好，北赤道暖流在向西流中受到亞歐大陸的阻擋，分成向南向北兩支洋流，其中向南回流的叫赤道逆流，向北流的暖流，因為流向日本，所以叫日本暖流，同理，北太平洋暖流在向東流中受到北美大陸的阻擋，也產(chǎn)生分流，其中向南流的寒流，流經(jīng)美國加利福尼亞州的沿岸，所以此洋流命名為加利福尼亞寒流，向北流的暖流，流經(jīng)美國的阿拉斯加州的沿岸，所以叫阿拉斯加暖流。同學們都知道太平洋是與北冰洋相通的，這個狹窄的通道叫白令海峽，知道這個后，我們知道北半球高緯吹極地東風，北冰洋中的海水同樣會隨東風向東流動，在流

11、動中受到亞歐大陸的阻擋，有部分流動的冷海水就會流過白令海峽進入太平洋，流經(jīng)千島群島，因此叫千島寒流?！景鍟窟呏v邊在黑板上的全球形式圖上用紅粉筆畫出赤道逆流、日本暖流、加利福尼亞寒流、阿拉斯加暖流、千島寒流【提問】如今同學們知不知道這些洋流分別是前面講的哪種洋流類型呢?【答案】北赤道暖流和北太平洋暖流是風海流，因為主要是盛行風的作用下形成【提示】那哪些是補償流呢？看看哪些海區(qū)的海水先流走了，其他海區(qū)的海水就會對其進展補充，這樣才會形成海水的循環(huán)而不連續(xù)，北赤道暖流一直向東流，那么它就需要補充，哪些是流向它的源頭對它進展補償?shù)哪?？同樣北太平洋暖流向西流后，又是哪些洋流對其進展補償?shù)?？【答案】赤?/p>

12、逆流和加利福尼亞寒流對北赤道暖流進展補償，日本暖流和千島寒流對北太平洋暖流進展補償，它們都是補償流【講述】答復(fù)得很好，阿拉斯加暖流也是補償流，看它的流向，很容易可以發(fā)現(xiàn)它是補償千島寒流的，經(jīng)過這些分析后，在接下來學習的洋流也就容易判斷是屬于哪種類型了。學習完北太平洋的洋流后，接下來就分析南太平洋的洋流，同理南太平洋的低緯度由于盛行東南風，由此形成南赤道暖流，南赤道暖流在向西流中受到大陸的阻擋，同樣分成兩支洋流，一種為赤道逆流，另一種向南的暖流，流經(jīng)澳大利亞的東部沿岸，得名為東澳大利亞暖流。中緯度盛行西風，南半球的中緯度幾乎都是海洋，因此只形成一股強大的西風漂流，在向東流中，受到南美大陸的阻擋，

13、分出一支向北流的寒流，流經(jīng)南美洲的秘魯國，得名為秘魯寒流。太平洋的洋流分析完了，同學們有什么不懂的嗎?假如沒有，如今就讓同學來分析大西洋的洋流分布【提示】按照老師分析太平洋洋流的步驟，先北半球然后南半球，從低緯到高緯，并參照著全球洋流和風帶形式圖來進展分析【答案】略【板書】邊聽學生分析邊畫出大西洋的詳細洋流【講述】答復(fù)很好，看來同學們很認真聽課，如今已經(jīng)分析完世界上兩個大洋的洋流，同學們看兩個大洋的洋流形式跟黑板上的全球洋流形式是不是一樣的，如今我們就來總結(jié)世界洋流有哪些規(guī)律？【讀圖】黑板上的三幅圖【板書】2、世界表層洋流的分布規(guī)律【設(shè)問】先看南北半球的中低緯海區(qū)的洋流，它們有什么不同點和一樣

14、點？【提示】中低緯海區(qū)的大洋環(huán)流以什么為中心，南北緯30是氣壓帶中的副熱帶高氣壓帶【板書】南北半球中低緯海區(qū)，以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流【提問】兩個環(huán)流的方向是否一樣，寒暖流的分布有什么不同？【答案】北半球呈順時針方向，南半球呈逆時針方向，大洋西部為暖流，大洋東部為寒流【板書】北逆南順，東寒西暖【設(shè)問】同學們看圖，南北半球的高緯海區(qū)的洋流分布也是一樣嗎？【講述】不一樣，北半球的高緯海區(qū)，由于受到盛行風和陸地輪廓的影響，形成以副極地為中心的大洋環(huán)流，呈逆時針方向，大洋西部為寒流，大洋東部為暖流。而在南半球的高緯海區(qū)，由于分布著廣闊的海洋，不受陸地輪廓的影響，在盛行風的作用下只形成西風漂流，是一

15、個環(huán)繞南極大陸的繞極環(huán)流，因此又總結(jié)出了兩條規(guī)律【板書】北半球高緯海區(qū)：逆時針大洋環(huán)流，東暖西寒 南極大陸外圍：西風漂流，繞極環(huán)流【講述】大西洋那和太平洋的洋流分析完了，我們來分析一個特殊的環(huán)流，在世界洋流中，北印度洋海區(qū)因受季風環(huán)流的控制，洋流流向在一年中具有明顯的季節(jié)變化，夏季海水向東流動，冬季海水向西流動，而其它洋流在一年中的流向根本保持不變。正因這一特殊性，往往成為考試中的一個焦點，同時也成為學生學習中的重點和難點。下面我們來分析它是怎樣隨季風的變化而變化的，首先，北印度洋季風洋流從成因上看屬于風海流?！景鍟俊局v述】冬季，在北印度洋海面，盛行東北季風，形成了東北季風洋流，隨后，它沿索

16、馬里半島沿岸南流，形成索馬里暖流，并集合北赤道暖流，在赤道附近轉(zhuǎn)折，形成相當明顯的赤道逆流，于是，在北印度洋的海水呈逆時針方向流動。 夏季，西南季風盛行，海水運動的趨勢大致與冬季相反，向東或東北流動，南赤道暖流的北分支在季風作用下越過赤道，進入北印度洋，沿索馬里海岸向東北流動，形成索馬里寒流。然后，海水從阿拉伯海向東繞過斯里蘭卡島西海岸南下，與南赤道暖流集合，使其得到加強，而赤道逆流就不復(fù)存在了。于是在北印度洋，海水沿順時針方向流動。于是我們又總結(jié)出一條規(guī)律【板書】北印度洋季風環(huán)流：冬逆夏順【設(shè)問】同學們在聽老師分析北印度洋的洋流時過程中，說冬季索馬里是暖流，夏季索馬里是寒流，為什么呢？【答案

17、】北印度洋的季風洋流從總體上看，不管是冬季還是夏季，都屬于暖流，這是由于該海域位于熱帶范圍之內(nèi)，水溫常年較高的緣故，但是，位于索馬里沿岸的洋流有例外，這是因為夏季索馬里半島的沿岸海域盛行西南風，把近岸處表層海水吹離海岸，引起深層海水因補償而上升，形成強大的上升流，并使水溫顯著下降，所以這時洋流屬于寒流。我們學習地理的主要目的是研究與地理環(huán)境之間的關(guān)系，那么，洋流與地理環(huán)境之間有什么關(guān)系呢？這就是我們要講的板書：二、洋流對地理環(huán)境的影響請同學們分析一下洋流會對地理環(huán)境的影響呢？并舉例說明？根據(jù)學生的答復(fù)情況，老師總結(jié)出如下問題：板書：1調(diào)節(jié)全球熱量平衡2對氣候的影響：洋流影響氣候影響動畫3影響海

18、洋生物：洋流影響漁場影響動畫讓學生在圖上找到四大漁場紐芬蘭漁場，北海道漁場，北海漁場，秘魯漁場的位置，并說明各與哪些洋流有關(guān)？分析寒暖流相交匯和上升流與世界四大漁場的關(guān)系，并交代名稱。4影響航海：順流快，逆流慢；寒暖流相遇，往往形成海霧，對海上航行不利。5對海洋污染物的影響有利于污染物的擴散，但污染范圍擴大課堂總結(jié)：根據(jù)課程標準的要求，同學們的學習重點是要學會分析世界洋流的分布規(guī)律。通過理解規(guī)律來識記主要的洋流名稱，如今請同學們來答復(fù)哥倫布兩次航行相差15天時間的原因，從洋流的方向看【答案】因為哥倫布第一次是逆著洋流航行的，第二次是順著洋流走的，所以時間相差15天【作業(yè)布置】1、根據(jù)洋流的成因

19、，結(jié)合地球上的風帶分布圖，試著繪制洋流分布的簡圖。2、有技巧的去識記圖3.5世界表層洋流的分布3、預(yù)習下節(jié)課洋流對地理環(huán)境的影響的內(nèi)容，查找一些相關(guān)的資料，下節(jié)課請一些同學來講。4、利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等你能利用的一切資源，查找關(guān)于厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象的相關(guān)資料，下節(jié)課我們共同分享?！緩?fù)習穩(wěn)固】1、北太平洋中低緯度洋流的運動方向呈 A A、順時針 B、反氣旋型南半球 C、逆時針 D、氣旋型北半球2、北緯60的亞歐大陸西岸氣溫高的原因是 C A、日本暖流的影響 B、極地東風的作用C、北大西洋暖流的影響 D、終年受西風帶的影響3、讀某大洋等溫線分布圖，假定等溫線的彎曲是由洋流影響所致，那么 C A、是暖流，是寒流B、是寒流，是暖流 C、都是寒流 D、都是暖流4、在練習冊的填充圖上填上世界表層洋流的分布5、通過做題注意印度洋的洋流隨季節(jié)的變化6、太平洋的洋流分布及洋流名稱，大西洋的洋流分布及洋流名稱。7、讀右面“洋流示意圖，完