1、Unit 2 My days of the week第一課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：Main Scene A.Let's start、 Let's play C.Let's sing教學(xué)目標(biāo)：a.能夠聽、說、讀、寫單詞：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday和 Fridayb.能聽懂問句：What day is it today?What do we have on Mondays?并做出相應(yīng)的回答c.能夠應(yīng)用新的語言進(jìn)行Let's play中的星期轉(zhuǎn)盤游戲。d.能夠聽懂、會唱歌曲"My Days of the W

2、eek".二、教學(xué)重難點 1.教學(xué)重點：本課時的教學(xué)重點是Lets learn 部分的五個四會單詞：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求學(xué)生開動腦筋巧記單詞，并結(jié)合所給句型What day is it today? Its.What do we have on Monday? We have.靈活運用這幾個單詞。 2.教學(xué)難點：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday和 Friday的讀音和書寫；根據(jù)實際情況應(yīng)用句型：What day is it today？What do we have on

3、 Monday? 三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡。2教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備做游戲用的標(biāo)有星期的圓盤，以及單詞3教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備：錄音機、投影儀、幻燈片。 4.教師準(zhǔn)備一張本班的作息時間表，如下表TimeMon.Tue.Wed.Thu.Fri.8: 00ChineseMathEnglishChineseEnglish8: 50EnglishEnglishChineseMathSocial Studies9：50ComputerComputerScienceMusicMath10:40MusicArtComputerMoral Education

4、P.E四、教學(xué)設(shè)計1WarmupReview(熱身復(fù)習(xí))（1）讓學(xué)生有節(jié)奏地吟唱的歌謠Lets chant，歌曲My days of week學(xué)生感知星期一至星期五的表述。讓學(xué)生溫故知新，以減輕教與學(xué)的難度。（2）教師使用四年級下冊第二單元中的句型：“Its 8 oclock. Its time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, Englishon Mondays. 結(jié)合課程表，進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A: Hello, B. What time is it?B: Hello, A. Its 8:20. Its time for English c

5、lass.2 PresentationPractice（呈現(xiàn)操練）（1）教師結(jié)合Lets start 的圖片和情景，提問：“What classes do you like?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)課程的詞匯。讓學(xué)生理解一些新開課的名稱或較難掌握的名稱，如science, moral education, social studies。再讓學(xué)生看圖中七個小矮人的帽子，上面有星期名稱的縮寫，讓同學(xué)們猜一猜每個名稱的全稱是如何拼寫的.（2）讀課表讓學(xué)生按座次，依次說出Lets learn 圖片中的課程表，每人說一個。教師可給學(xué)生們起個頭，說：“Its a time schedule. Lets have

6、 a look.” 第一名學(xué)生說，“Its 8:00. Its time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名學(xué)生說，“Its 8:50. Its time for English. We have English on Monday.” 第三名學(xué)生說，“Its 9:50. Its time for math. We have math on Monday.”第四名學(xué)生說，“Its 10:40. Its time for music. We have Chinese on music.”（3）出示Lets learn 部分的掛圖，向?qū)W生介紹星

7、期一至星期五的名稱，播放聲音，讓學(xué)生跟讀。教師范寫五個單詞?？捎貌噬酃P標(biāo)出五個單詞的后綴-day，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)成上的這一共同點。教師激勵學(xué)生巧記、速記單詞。 （4）Lets play學(xué)生手持標(biāo)有星期的圓盤，隨意轉(zhuǎn)動指針，根據(jù)指針停下的位置用句型“What day is it today? Its.”進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)新單詞。還可加入詢問和回答課表的句子，如What do we have on Monday? We have.3Consolidation and extension（鞏固與擴展） （1）讓學(xué)生參照Let's Play部分說一說，做一做，猜一猜。還可讓學(xué)生報出某天的課程，讓大家猜一猜是星期幾。 （2）讓學(xué)生把新學(xué)的歌謠或歌曲唱給家長或朋友聽。 （3）教師讓學(xué)生看著教師準(zhǔn)備的作息時間表作答。S1：What day is it today? S2：Its Monday.S1：What do we have on Mondays? S2：Let me see. We have.4. Summary：學(xué)習(xí)星期一至星期五五個詞。Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday