1、課 題： 精打細(xì)算教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，體會(huì)小數(shù)除法在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。 2、利用生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的過程，發(fā)展推理能力。 3、正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。 教學(xué)重點(diǎn)：1.小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。 2.商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。教學(xué)難點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解商的小數(shù)點(diǎn)是如何確定的。 2. 小數(shù)部分沒有除完，要添0繼續(xù)除。教學(xué)關(guān)鍵：弄清楚商的小數(shù)點(diǎn)為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 1、昨天，淘氣逛商店的時(shí)候，“用432元買了8個(gè)足球，每個(gè)足球多少錢呢

2、？用816元買了8套運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)服每套多少錢？” 你能幫淘氣算一算嗎（匯報(bào)，如何計(jì)算的。是整數(shù)除法） 2、今天淘氣打算去買牛奶 你猜一猜淘氣會(huì)買那個(gè)商店的牛奶？為什么？ 學(xué)生可能會(huì)有幾種不同的判斷方法，這樣充分看出學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，根據(jù)學(xué)生不同的情況，只要他說的有道理，就給予肯定。 3、師：現(xiàn)在大家的意見不太統(tǒng)一，如果兩個(gè)商店的牛奶質(zhì)量一樣，你覺得淘氣應(yīng)該買價(jià)格高的還是價(jià)格便宜的牛奶？ 師“如果品質(zhì)相同的話，我們自然要買便宜的，因?yàn)橐蚣?xì)算嘛！ 師：那么我們現(xiàn)在就來計(jì)算一下每個(gè)商店牛奶的價(jià)格，誰會(huì)列算式呢？ 請(qǐng)學(xué)生列出算式：11.5÷5 12.9÷6 你是根

3、據(jù)什么列式的？ （總價(jià)÷數(shù)量單價(jià)） 師：觀察這兩個(gè)算式，與我們以前所學(xué)的除法有什么不同？它們有什么特點(diǎn)？ 師：我們把這樣的除法就叫做“精打細(xì)算-小數(shù)除法”（板書課題），今天我們就來研究小數(shù)除法的計(jì)算方法，看看淘氣到底應(yīng)該買哪個(gè)商店的牛奶。 二、探索新知 1、師：兩個(gè)商店牛奶的價(jià)格分別是多少呢？現(xiàn)在同學(xué)們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的知識(shí)，在小組內(nèi)討論交流一下想法，并且嘗試計(jì)算。 學(xué)生可能從以下幾點(diǎn)進(jìn)行交流 1）、估算：11.28×22）、積的小數(shù)位數(shù)（ ）×8=11.2 一位小數(shù)3）、元轉(zhuǎn)為角化整數(shù)乘法。4）、商不變的規(guī)律。學(xué)生交流討論，教師巡視指導(dǎo)。 師：請(qǐng)

4、小組選派代表匯報(bào)你們的討論結(jié)果。 2、教師板書：11.5÷5的計(jì)算過程 1）、先把元轉(zhuǎn)化為角，再計(jì)算 2）、根據(jù)轉(zhuǎn)化的思路，進(jìn)行小數(shù)除法計(jì)算 3）、小結(jié)：商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊3學(xué)生試做 12.9÷6 1)討論小數(shù)部分有余數(shù)該怎么辦？ 2）為什么可在余數(shù)末尾添“0”？ 4出示練習(xí) 13.6÷8 12.5÷2 師：草稿紙上試一試用豎式計(jì)算出結(jié)果？ 集體交流訂正，并讓學(xué)生說一說算法。 三、試一試 看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法了，愿意用你所學(xué)的知識(shí)解決一下，下面這幾道題嗎？ 先估一估，再算一算。（商會(huì)是一個(gè)什么樣的數(shù)，估算可以讓我們檢驗(yàn)自己的計(jì)算結(jié)果是否準(zhǔn)確） 7.42÷7 1.2÷5 13.8÷15 四、小結(jié)：小數(shù)除法的方法五、總結(jié)反饋 師：今天我們