1、初中歷史課  科學技術(shù)的成就（二）   教學設計                                            &#

2、160;                                   一、教學目標1基礎(chǔ)知識：（1）了解：863計劃的涵義，計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和運用。（2）掌握：四位科學家的建議，鄧小平的批示，863計劃綱要的形成及涉及的領(lǐng)域，計劃的總體目標。2能力

3、訓練過程方法：（1）搜集資料信息庫：指導學生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡等資源，分析863計劃制定的必要性以及如何正確運用qq和論壇提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)他們辯證處理問題并且有效地進行組織和口頭表達能力。 （2）主動探索實際運用：通過專題網(wǎng)頁及其“友情鏈接”的許多歷史網(wǎng)站探索相關(guān)知識，正確運用其中的留言板，論壇或電子郵件等工具傳遞短篇文本交流以解決切磋問題，創(chuàng)作自主學習環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3情感態(tài)度價值觀： （1）愛國情感：激發(fā)學生主動學習老一輩科學家和國家領(lǐng)導人高瞻遠矚，以民族發(fā)展為己任的愛國主義情感。 （2）繼承傳統(tǒng)立志成材：使學生從思想上認識到863計劃實施的必要性和

4、緊迫性，從小樹立起獻身于祖國科技事業(yè)的遠大理想。 二、教學重點：863計劃的制定。三、教學難點：如何理解863計劃制定的必要性。   四、教學過程：        導入新課：        創(chuàng)設情景，啟發(fā)學生體驗感悟和討論回答，從20世紀70年代中期起，一場前所未有的新技術(shù)革命席卷全球，它的影響之大，使得世界各國在科技領(lǐng)域的競爭變得十分敏感。鄧小平根據(jù)這種狀態(tài)說過：“同樣數(shù)量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產(chǎn)出比過去多幾十

5、倍幾百倍的產(chǎn)品，社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生力有這樣大幅度的提高，靠得是什么，最主要的是靠科學的力量、技術(shù)的力量?！彼啻握撟C了科技對于國計民生的重要性，強調(diào)要用科技的力量推進我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)，不斷提高人民的生活質(zhì)量。今天我們的日常生活中確實已經(jīng)享受到科技帶來的許多福利，這真得感謝鄧小平等國家領(lǐng)導人高瞻遠矚的英明決策以及老一輩科學家為了造福國家和人民而刻苦鉆研無私奉獻的奮斗實踐。現(xiàn)在讓我們重溫那時的情境吧，看看誰悟到的人生真諦最多。       （組織學生閱讀全文，作讀書筆記；然后根據(jù)本課線索，展示各自搜集整理的有關(guān)資

6、料，進行探索、交流、討論、學習。）  組織學生學習和探索新課。          863計劃1863計劃的含義是什么？（“86”指1986年，“3”指當年3月，那是四位科學家向黨中央提出了跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議，鄧小平批示，“此事要作決斷”，所以稱作“863”計劃。）2863計劃綱要涉及哪些高科技領(lǐng)域？你對哪些領(lǐng)域較感興趣？能否向大家介紹你對這些領(lǐng)域的了解？(a生物技術(shù)、航天、信息、激光、自動化、能源、新材料、海洋高科技。b.由學生展示自己搜集到的相關(guān)資料與相關(guān)學科自然滲透。c.由組內(nèi)同學配合展示資料，進行情景表演或旁白解說等活動，體驗探索的愉悅情感。d.要求學生獨立完成96頁的“練一練”，提醒大家憑印象果斷書寫，然后對照課文訂正。)         根據(jù)95頁的“動腦筋”，我們現(xiàn)在經(jīng)濟還比較落后，為什么要花這么多錢去搞高新技術(shù)的研究？  （a.科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，可以產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益；b.在新技術(shù)革命浪潮中，各國競爭激烈，適者才能生存與發(fā)展。）  教師過渡：在這個領(lǐng)域里，我國的生物技術(shù)已經(jīng)步入國際先進行列。同學們已經(jīng)普遍接觸的則是計算