1、大班語言活動：搬過來搬過去活動目標(biāo)：1、通過觀察圖片、自主閱讀、分組討論等方法，理解故事內(nèi)容2、體驗故事中好朋友相親相愛、遇到困難互相體諒互相想辦法 解決的情感。活動準(zhǔn)備：前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：已閱讀過鱷魚愛上長頸鹿材料準(zhǔn)備：故事繪本、課件、人手一本小書（p8-pl3）活動過程：一、導(dǎo)入部分：觀察封面、了解故事名稱，猜測可能“搬”什 么？二、重點部分：共同閱讀、理解故事1、猜猜、看看、講講：搬過來（鱷魚的小房子）了解長頸鹿在鱷魚的小房子里所碰到的困難2、自我閱讀：搬過去（長頸鹿小姐的大房子）鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的問題和困難3、分組討論：幼兒分組選擇問題進行討論i來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考幫助鱷魚

2、和長頸鹿設(shè)計新家4、共同觀察最后一頁：觀察并說出新家哪些設(shè)計適合鱷魚和長 頸鹿共同使用三、結(jié)束部分：用一句話來說說你今天看的這本書的感受四、活動延伸：推薦書天生一對繪本閱讀搬過來 搬過去說課陳愛香學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會做事是現(xiàn)代教育中非常推崇的一種教 育理念，綱要中指出：“讓孩子學(xué)會有好相處，學(xué)會分享，學(xué)會合 作?！痹谏钪校⒆觽兺瑯訒龅礁鞣N各樣的問題，除了讓幼兒在 實踐中鍛煉外，一些優(yōu)秀的經(jīng)典故事同樣會給幼兒以啟迪。同樣，愛 是人類偉大的情感，愛的教育對于現(xiàn)在的孩子非常來說非常重要， 讓 孩子在被人愛中感受溫暖，快樂，并由此學(xué)會愛別人，幫助別人，形 成健康的人格。繪本搬過來，搬過去正是

3、以其可愛的形象，柔和的色彩，幽 默夸張的運作表情，還有那貫穿始終的愛的情調(diào)讓孩子們在感受困難， 解決困難中感受著愛的真諦。繪本大意是：真心相愛的鱷魚和長頸鹿 當(dāng)然要生活在一起，但他們?nèi)绾蚊鎸Ρ舜碎g的巨大差異呢？搬到鱷魚 的小房去，長頸鹿不得不遷就鱷魚；搬到長頸鹿的大屋去，鱷魚又不 得不遷就長頸鹿。一味片面的遷就只能帶來更大的煩惱。但是，真心 的相愛，讓他們勇敢的面對許多的困難；攜起手來，共同打造幸福美 滿的生活。一節(jié)有效的教學(xué)活動，選材固然很重要，但還應(yīng)考慮到與教學(xué)相 關(guān)的諸多因素，包括繪本的解讀，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，提問的有效等， 充分挖掘和利用繪本蘊含的教育元素，讓繪本更好地服務(wù)于教學(xué)。搬 過

4、來，搬過去繪本，我呈現(xiàn)的是以讀懂畫面，理解含義為目標(biāo)的繪 本閱讀活動。繪本閱讀它本不是單純的說教，如何在孩子們年齡特點 和理解范圍內(nèi)讓他們作出自己的理解？怎樣設(shè)計富有發(fā)散性的提問 孩子去想象、表達？此繪本包含了愛需要分享，困難總比辦法多的內(nèi) 涵，如何引導(dǎo)幼兒感受這份情感，表達這份情緒？這是我這次活動中 都需要考慮的。在環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我將繪本的內(nèi)容分成三部分。第一部分搬過來， 我采用了 ppt課件，讓幼兒看看講講。猜想日后生活境況，了解大長 頸鹿在鱷魚小房子里碰到的困難。 有了第一部分的共同閱讀，第二部 分搬過去，我讓幼兒自主閱讀，看懂小鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的困難。在充分感受了長頸鹿和鱷

5、魚搬過來搬過去后的困難后，激發(fā)幼兒為這些困難想出解決的辦法。 而最后的設(shè)計新家，我先讓孩子 分組討論，為鱷魚和長頸鹿出謀劃策想辦法，然后再集中觀察長頸鹿 和鱷魚自己的設(shè)計創(chuàng)意，在細心觀察畫面的基礎(chǔ)上，讓孩子在表達中 體會到克服困難后的快樂。這樣三種不同的形式集中幼兒注意力， 引 導(dǎo)幼兒觀察畫面，實現(xiàn)幼兒與繪本間的充分對話。共 2頁，當(dāng)前第1 頁12在問題的設(shè)計上，根據(jù)本活動目標(biāo)：了解繪本內(nèi)容主線，營造樂 于表達、大膽想象的教學(xué)氛圍以及學(xué)會在生活中勇敢面對困難并善于 從身邊尋找解決問題的方法設(shè)計問題，不直接給與幼兒答案。如：搬 過來搬過去，到底是搬什么呢？大長頸鹿在鱷魚的小房子里到底發(fā)生 了什么事情？遇到哪些困難等，讓孩子根據(jù)以往的生活經(jīng)驗，大膽猜 測想象和表達。猜想并幫助長頸鹿和鱷魚解決問題，讓幼兒分組為長 頸鹿和鱷魚解決以上出現(xiàn)的問題，在分組討論中，幼兒可以各抒己見， 并自主選擇最好的方法在全班幼兒面前展示。 在活動中尊重幼兒獨特 體驗，讓閱讀、表達的過程成為幼兒快樂的精神體驗的過程。當(dāng)我充滿激情地把故事傳遞給孩子時，我感到這不僅僅是一個故 事，它是一種愛的傳播，是一