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文檔簡介

1、廣昌縣實驗小學廣昌縣實驗小學 鄭小燕鄭小燕知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀3、教學重難點故故事事園園跑跑賽賽兔兔龜龜新新四、說教學流程四、說教學流程（一）故事引入，激發(fā)興趣（一）故事引入，激發(fā)興趣（二）創(chuàng)設情境，探究新知（二）創(chuàng)設情境，探究新知（三）師生游戲，快樂學習（三）師生游戲，快樂學習（四）練習鞏固，學有所用（四）練習鞏固，學有所用（五）回顧總結(jié)，淺談收獲（五）回顧總結(jié)，淺談收獲上山時，誰在前？誰在后？結(jié)果呢？美麗的梅花鹿跑在了最前面，你們看到了什么？美麗的梅花鹿跑在了最前面，你們看到了什么？誰能用前后來說說小動物們的位置關系誰能用前后來說說小動物們的

2、位置關系？（1）認識兩個物體的相對位）認識兩個物體的相對位置關系置關系我的前面有誰？我的后我的前面有誰？我的后面有誰？面有誰？（2）認識多個物體的）認識多個物體的相對位置關系相對位置關系誰來當報道員，幫智誰來當報道員，幫智慧爺爺提出數(shù)學問題慧爺爺提出數(shù)學問題呢？呢？有請報道員來說說比有請報道員來說說比賽結(jié)果！賽結(jié)果！3.卡丁車賽，爭當能手（三）師生游戲，快樂學習（三）師生游戲，快樂學習心有靈犀心有靈犀游戲規(guī)則；同學們先默記好自己的前后桌分別游戲規(guī)則；同學們先默記好自己的前后桌分別是誰，六秒鐘后，老師會把想的說出來，如果是誰，六秒鐘后，老師會把想的說出來，如果你想的和老師說的相同，就舉手告訴，那

3、么我你想的和老師說的相同，就舉手告訴，那么我們就成為了一對心有靈犀的好朋友。們就成為了一對心有靈犀的好朋友。（四）鞏固練習，學有所用（四）鞏固練習，學有所用練一練第練一練第4題題練一練第練一練第3題題看懂站牌和排隊買票看懂站牌和排隊買票（五）回顧總結(jié)，淺談收獲（五）回顧總結(jié)，淺談收獲1.美好的課堂時光就要結(jié)束，大家有什美好的課堂時光就要結(jié)束，大家有什么想說的？么想說的？2.老師編了一首小詩也想和大家分享一下老師編了一首小詩也想和大家分享一下確定位置看前后，小臉向前背向后。確定位置看前后，小臉向前背向后。前面后面是相對，轉(zhuǎn)個身兒前后變前面后面是相對，轉(zhuǎn)個身兒前后變。五、說板書設計五、說板書設計 前后前后（ ）在（）在（ ）的前面）的前面（ ）在（）在（ ）

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