1、2017-2018 學(xué)年白云區(qū)第一學(xué)期期末五年級(jí)語(yǔ)文試卷一、聽力部分(9 分 )1. 聽寫詞語(yǔ) (4 分 )2. 聽老師讀短文, 完成以下練習(xí)(5 分 )(1) 根據(jù)短文內(nèi)容填空(3 分 ), 要講究短文告訴我們: 人一生的精力總是有限的, 不可能學(xué)會(huì)( )，看完 ()。(2) 判斷下面說(shuō)法是否正確, 對(duì)的打“” , 錯(cuò)的打“×” (2 分 )A. 盧梭是 18 世紀(jì)法國(guó)著名的啟蒙思想家。()B. 莊子說(shuō) : “吾生也有涯 , 而知也無(wú)涯, 以有涯追無(wú)涯, 無(wú)窮盡矣?！? )(30 分 )3. 下列詞語(yǔ)注音全對(duì)的一組是(A. 挑撥 (ti o b)B. 埋怨(mái yu

2、àn)C. 馴良(x ù n liáng)D.駁雜 (bò z á)靦腆 (mi n di n) 眼瞼 (y n ji n) 警覺 (j ng ju é)干涸 (g n h ú)94. 下面每組詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是()輝映預(yù)定宣告眺望C. 遠(yuǎn)征豪邁 愛慕 手捐 D. 掩護(hù) 啟示A. 慈祥 宣告 畢競(jìng) 協(xié)商 B. 瑰寶 氣求5. 以下不是“一如既往”近義詞的一個(gè)詞語(yǔ)是 ( )A. 自始至終B. 一反常態(tài)C. 始終如一D. 依然故我6. “我很快樂(lè) , 也很懼怕一這種竊讀的滋味! ”這句話運(yùn)用了描寫人物 ( )A. 動(dòng)作 B.

3、 神態(tài) C. 心理活動(dòng)D. 語(yǔ)言7. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A. 從這套厚厚的知識(shí)叢書中, 使我獲得了不少的課外知識(shí)。8. 爺爺沉靜著, 久久地坐在床前。9. 學(xué)習(xí)是否勤奮, 是取得好成績(jī)的重要條件。10. 即使你是天才, 也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。8. 讀拼音 , 寫詞語(yǔ) （8 分）xi án yízh o pái sh àng g u xio hu （）（）（）（）gn t àn f ù j ì n zhn d ng ji é ti （）（）（）9. 給下面的句子選擇正確的詞語(yǔ)填空（3 分 ）嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)酷嚴(yán)

4、格, 終于勝利地到達(dá)了目的地。）要求自己。）起來(lái)。（1） 紅軍在長(zhǎng)征途中, 經(jīng)過(guò)（）（2） 不管在任何時(shí)候,我們都要（3） 鄧?yán)蠋煱櫰鹈碱^,臉色變得（發(fā)明發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)涌現(xiàn)（1） 愛迪生 （ ） 了電燈 , 讓許多人在夜間享受光明。（2） 雨后 , 天空 （ ） 了一條彩虹。（3） 3） 三月又至 , 校園里又（） 出許多好人好事。10. 判斷正誤, 正確的打“” , 錯(cuò)誤的打“×” （3 分 ）（1） 落花生是一篇借物喻人的敘事散文。（）（2） 傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。（）（3） “就像在屋檐下躲雨 , 你總不好意思趕我走吧?”不是一個(gè)反問(wèn)句。（ ）11. 按要求寫句子（6 分 ）（1） 蘋

5、果掛在枝頭。（擴(kuò)句 , 至少擴(kuò)兩處）（2） 鯨的體型像魚。許多人管它叫鯨魚。（ 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話）（3） 我大喜過(guò)望, 腳下仿佛 踩著一朵幸福的云。（仿寫 ）我心里很不是滋味, 仿佛 三、積累與運(yùn)用（28 分 ）12. 成語(yǔ)填空（2 分 ）（） 往直前不屈不（） 舍 （ ） 取義 小眾志成 （ ）13. 把下面的句子及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整（4 分 ）（1） 書猶藥也,（2） 俏也不爭(zhēng)春,（3） 3）梅花香自苦寒來(lái)。我還能寫一句有關(guān)勵(lì)志的諺語(yǔ)：14. 閱讀地震中的父與子片段, 完成后面的練習(xí)（7 分 ）他挖了 8 小時(shí)、 12 時(shí)、 24 時(shí)、 36 小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿

6、血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38 小時(shí) , 他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音（）爸爸 , 是你嗎 （ ）是兒子的聲章父親大喊: “阿曼達(dá) , 我的兒子! ”（1） 給第 1 自然段補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（1 分 ） 他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音（ ）爸爸，是你嗎（）（2） 畫線的句子是對(duì)父親的（ ） 和 （ ） 描寫。 （2 分 ）（3） “他挖了 8 小時(shí)、 12小時(shí)、 24小時(shí)、 36小時(shí) , 沒人再來(lái)阻擋他?！边@句話說(shuō)明（2分 ）（4） 把以下句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句（2 分 ）“我告訴同學(xué)們不要害怕 , 說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我, 也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么, 你總會(huì)

7、和我在一起?！?5. 課外閱讀（15 分 ）放大你的優(yōu)點(diǎn)一個(gè)窮困潦倒的青年流浪到巴黎, 期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差（ch i ch ）事?！皵?shù)學(xué)精通嗎?”父親的朋友問(wèn)。青年羞澀地?fù)u頭。“歷史、地理怎么樣?”青年還是不好意思地?fù)u頭?！皶?huì) （huì ku à i ）計(jì)怎么樣？”父親的朋友接連地發(fā)問(wèn), 青年都只能搖頭告訴對(duì)方自己似乎一無(wú)所長(zhǎng),連絲 （ 豪、毫 ） 的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)?！澳悄阆劝炎约旱淖≈穼懴聛?lái) , 我總得幫你找一份事做呀?！鼻嗄晷呃⒌貙懴铝俗约旱淖≈? 急忙轉(zhuǎn)身要走, 卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人 , 你的名字寫得很漂亮嘛, 這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊, 你不

8、該只滿足找一份糊口的工作?！卑衙謱懞靡菜阋粋€(gè)優(yōu)點(diǎn)?青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。哦 , 我能把名字寫得叫人稱贊 , 那我就能把字寫漂亮, 能把字寫漂亮, 我就能把文章寫得好看受到鼓（勵(lì)、 厲） 的青年 ,一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn), 興奮得他腳步立刻輕松起來(lái)。數(shù)年后 , 青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品 . 他就是家喻戶曉的法國(guó)18 世紀(jì)著名作家大仲馬。世間許多平凡之輩, 都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優(yōu)點(diǎn) , 但由于自卑等原因深深地被忽略了, 這實(shí)在是人生的遺憾。（ 其 期 ） 實(shí) , 每個(gè)平淡無(wú)奇的生命, 都蘊(yùn)藏著一座豐富的金礦, 如果肯挖掘哪怕是微乎其微的一絲優(yōu)點(diǎn)，沿著它 ,

9、你也會(huì)挖出令自己都驚訝不（ 己、已 ） 的寶藏。（ 1） 劃去去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)钠匆艋驖h字（3 分 ）差（chich） 事會(huì) （hu ì ku ài ）計(jì) 絲 （豪、毫 ）鼓（勵(lì)、厲）（ 其、期 ） 實(shí) 驚訝不 （ 己、已 ）（ 2） 根據(jù)以下解釋, 從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)（4 分 ）A. 沒有一點(diǎn)兒專長(zhǎng)。（）B. 家家戶戶都知道。形容人所共知。（）（ 3） 填空 （3 分 ）文中這位青年是（ ）, 在父親朋友的接連發(fā)問(wèn)下, 青年先 （） 地?fù)u頭， 接著不好意思地?fù)u頭 , 最后 （） 地垂下頭；當(dāng)自己寫的字得到父親朋友的肯定后, 青年一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn): 我能把

10、名字寫得叫人稱贊, 就能 （） ， 能把字寫漂亮，就能 （） 數(shù)年后,這位青年成長(zhǎng)為（）。（ 4）這篇篇文章表達(dá)的中心是:（） （ 填序號(hào) ）（2 分 ）A. 要寫好自己的名字。B. 要找到工作, 必須精通法律、會(huì)計(jì)和數(shù)學(xué)。C. 只要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn), 并將它放大, 就能幫助自己成功。D. 在生活中要經(jīng)常鼓勵(lì)別人, 別人才能成功。(5) 找到自己的優(yōu)點(diǎn)寫下來(lái)。從這篇文章中, 你獲得了什么啟示?(3 分 )四、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)(3 分 )16. 跟大家介紹一種你熟悉的物體( 比如 : 學(xué)習(xí)用品、電器設(shè)備、活動(dòng)器材、科技產(chǎn)品等), 用上兩種以上常見的說(shuō)明方法, 將這種物體的特點(diǎn)作一簡(jiǎn)單介

11、紹。要求 : 抓住要點(diǎn) , 語(yǔ)句清晰 , 字?jǐn)?shù)不少于80 字。五、習(xí)作(30 分16. 我的一個(gè)人提示 : 可以寫你最熟悉的一個(gè)人或是給你留下深刻印象的一個(gè)陌生人, 表達(dá)你對(duì)他的看法( 喜愛、敬佩、尊重、崇拜) 。要求 :(1) 先把題目補(bǔ)充完整, 再習(xí)作。(2) 通過(guò)外貌、語(yǔ)言等描寫, 用一兩件事來(lái)表現(xiàn)這一個(gè)人的特點(diǎn)。(3) 語(yǔ)句通順, 層次清楚, 字?jǐn)?shù) 400 字左右。(4) 習(xí)作中不能出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、姓名等需要保密的信息。2017 廣州白云區(qū)五上期末考試試卷參考答案【參考答案】 基礎(chǔ)知識(shí)3.c 4.d 5.b 6.c 7.d8 . 嫌疑 招牌 上鉤 銷毀 感嘆 附近 斬釘截鐵9 .(1)

12、 嚴(yán)峻 (2) 嚴(yán)格(3)嚴(yán)肅(1) 發(fā)明(2)出現(xiàn)(3) 涌現(xiàn)10 .(1) × (2) (3)X11 .(1) 紅彤彤的蘋果掛在了高高的枝頭。(2) 因?yàn)轹L的體型像魚, 所以許多人管它叫鯨魚。(3) 我心里很不是滋味, 仿佛下著一陣寒冷的雨。12 . 勇往直前不屈不撓舍生取義眾志成城13 .(1) 善讀之可以醫(yī)愚。(2) 只把春來(lái)報(bào)。(3) 寶劍鋒從磨礪出, (4) 少壯不努力, 老大徒傷悲14.(1): “ ?”(2) 神態(tài)描寫和肖像描寫(3) 說(shuō)明父親挖的時(shí)間長(zhǎng), 過(guò)程很艱難, 但他不放棄, 大家也被父親不放棄的精神感動(dòng)。(4) 他告訴同學(xué)們不要害怕, 說(shuō)只要他爸爸活著就一定來(lái)救他, 也能救大家