1、口腔修復(fù)工藝專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱（校本）運城市口腔衛(wèi)生學(xué)?？谇恍迯?fù)工藝專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）口腔修復(fù)工藝（100900）二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者三、基本學(xué)制3年四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向義齒加工機(jī)構(gòu)、口腔醫(yī)療設(shè)備與材料銷售企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)口腔科、口腔?？漆t(yī)院(門診)等，培養(yǎng)從事口腔修復(fù)體加工制作、相關(guān)產(chǎn)品銷售與管理工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。五、職業(yè)范圍對應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書舉例義齒成型制作工（33-182）義齒模具工（33-184）口腔醫(yī)學(xué)技士 口腔修復(fù)工六、人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：（一）職業(yè)素養(yǎng)1、具有中等層次口腔修

2、復(fù)工藝技術(shù)人員必備的自然科學(xué)素養(yǎng)與人文社會科學(xué)基礎(chǔ)；2、具有從事本專業(yè)工作的邏輯思維、語言表達(dá)和文字書寫能力；3、具有口腔修復(fù)工藝技術(shù)人員的職業(yè)道德、安全意識、環(huán)保意識與產(chǎn)品的質(zhì)量意識，遵守相關(guān)的倫理道德和法律法規(guī)；4、具有良好的人際溝通能力和協(xié)作能力；5、掌握基本的英語和計算機(jī)基礎(chǔ)知識，具有一定的英語和計算機(jī)應(yīng)用能力；6、具有健康的體魄、健全的人格、良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。（二）專業(yè)知識和技能1、掌握口腔修復(fù)工藝技術(shù)知識及相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識，能進(jìn)行口腔修復(fù)體制作，并解決一般性技術(shù)問題，完成口腔修復(fù)體制作的綜合性任務(wù)；2、掌握口腔修復(fù)體制作所需要的材料學(xué)知識，熟悉各類口腔修復(fù)材料，具有口腔修

3、復(fù)材料選擇與應(yīng)用的能力；3、熟悉口腔工藝設(shè)備知識，具有正確使用與保養(yǎng)口腔工藝設(shè)備和器械的能力。4、具有一定的美學(xué)素養(yǎng)，具有從事口腔修復(fù)工藝技術(shù)工作的美學(xué)技能；5、掌握口腔修復(fù)工藝所需要的素描與色彩學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有初步美術(shù)雕刻與色彩表現(xiàn)能力，能制作滿足服務(wù)對象審美要求的口腔修復(fù)體；6、具有口腔疾病及預(yù)防保健知識，能開展口腔常見病、多發(fā)病預(yù)防保健和健康教育；7、具有口腔各類矯治器制作的基本理論知識和能力；8、具有觀察問題、分析問題及解決問題的能力；9、具有口腔修復(fù)體及相關(guān)產(chǎn)品銷售與管理的能力；10、具有獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。七、主要接續(xù)專業(yè)高職：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) 本科：口

4、腔修復(fù)工藝學(xué)八、課程結(jié)構(gòu)雕刻技術(shù)牙體解剖及工藝技術(shù)固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)全口義齒修復(fù)口腔設(shè)備學(xué)基礎(chǔ)口腔工藝材料學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)核心課專業(yè)技能 課解剖學(xué)基礎(chǔ)生理學(xué)基礎(chǔ)疾病學(xué)基礎(chǔ)疾病概要口腔生理學(xué)基礎(chǔ)口腔病理學(xué)基礎(chǔ)口腔疾病學(xué)概要口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課德育課語文數(shù)學(xué)英語體育與健康計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)牙科素描其他課程公共基礎(chǔ)課九、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類，專業(yè)技能課包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課。公共基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)為必修課和選修課兩類，專業(yè)核心課為必修課。1.公共基礎(chǔ)課 必修課包括德育、體育與健康、英語、語文、數(shù)學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、藝術(shù)（或音樂、美

5、術(shù)）。心理健康、物理、化學(xué)、人際溝通、衛(wèi)生法律法規(guī)等課程為選修課，其教學(xué)形式為課堂教學(xué)、社會實踐、專題活動、專題講座等。公共基礎(chǔ)課程總學(xué)時占總學(xué)時的1/3左右。2.專業(yè)基礎(chǔ)課 必修課包括解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、疾病概要、口腔生理學(xué)基礎(chǔ)、口腔病理學(xué)基礎(chǔ)、口腔疾病學(xué)概要、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)等課程，選修課包括口腔疾病預(yù)防保健和口腔正畸技術(shù)等課程。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)口腔修復(fù)工藝專業(yè)知識與技能學(xué)習(xí)的需求，以“夠用”為原則。3.專業(yè)核心課 包括牙體解剖及雕刻技術(shù)、固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)、可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒修復(fù)工藝技術(shù)、口腔設(shè)備學(xué)基礎(chǔ)、口腔工藝材料學(xué)基礎(chǔ)等課程。實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)

6、容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)等多種形式。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課教學(xué)時數(shù)約占總學(xué)時的2/3。在教學(xué)進(jìn)程安排上，注重專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)技能課的銜接。 4.選修課 選修課包括公共基礎(chǔ)選修課和專業(yè)基礎(chǔ)選修課，共18門課程。各學(xué)?？筛鶕?jù)本校實際情況選擇或調(diào)整，但選修課教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。（二）教學(xué)內(nèi)容和要求1人文社科模塊 （1） 德育 總學(xué)時144，理論學(xué)時124，實驗學(xué)時20.主要內(nèi)容是職業(yè)道德、哲學(xué)與人生基礎(chǔ)，衛(wèi)生法律法規(guī)基礎(chǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)等知識，旨在使學(xué)生樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本觀點，具有法制觀念，能對職業(yè)生涯規(guī)劃作出正確的判斷和選擇。（2）語文應(yīng)用基

7、礎(chǔ) 總學(xué)時54學(xué)時，理論學(xué)時36學(xué)時，實驗學(xué)時18學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生醫(yī)學(xué)寫作水平及語言溝通能力，增強(qiáng)護(hù)理工作的人文素養(yǎng)。（3） 英語應(yīng)用基礎(chǔ) 總學(xué)時72學(xué)時，理論學(xué)時60學(xué)時，實驗學(xué)時12學(xué)時主要內(nèi)容是鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能，旨在提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交際，讀懂簡單應(yīng)用文的能力。（4）化學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)總學(xué)時72學(xué)時，理論學(xué)時60學(xué)時，實驗學(xué)時12學(xué)時主要內(nèi)容是口腔工藝技術(shù)專業(yè)必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識，旨在為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（5）物理應(yīng)用基礎(chǔ)總學(xué)時72學(xué)時，理論學(xué)時60學(xué)時，實驗學(xué)時12學(xué)時主要內(nèi)容是口腔工藝技術(shù)專業(yè)必需的物理基礎(chǔ)知

8、識，旨在為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（6） 計算機(jī)基礎(chǔ) 總學(xué)時72，理論學(xué)時32，實驗學(xué)時40學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，使學(xué)生掌握計算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，以適應(yīng)現(xiàn)代口腔工藝對微機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（7） 素描 總學(xué)時36，理論學(xué)時12，實驗學(xué)時24本課程旨在訓(xùn)練學(xué)生觀察和表現(xiàn)客觀物象的形體、結(jié)構(gòu)、明暗、質(zhì)感、量感和空間感的能力，突出對于物象結(jié)構(gòu)的理解與表現(xiàn)，尤其是突出對于面部五官結(jié)構(gòu)的理解與表現(xiàn)能力。分為幾何體石膏素描、靜物素描、面部結(jié)構(gòu)素描三

9、大部分。（8）體育與健康總學(xué)時132，理論學(xué)時20，實驗學(xué)時112主要內(nèi)容是體育運動的基本技術(shù)與基本技能，旨在使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉和健身的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。（9）數(shù)學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)總學(xué)時18主要內(nèi)容是與專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和辯證唯物主義思想。2職業(yè)基礎(chǔ)模塊 （10）解剖學(xué)基礎(chǔ) 總學(xué)時72，理論學(xué)時50，實驗學(xué)時22本課程根據(jù)高職口腔技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的要求，及本課程在口腔技術(shù)專業(yè)的地位和作用，從口腔工藝技術(shù)專業(yè)的實際需要出發(fā)，教學(xué)上以頭部解剖為主，各系統(tǒng)的主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能為輔

10、。讓學(xué)生了解正常人體學(xué)的基本知識和技能及學(xué)習(xí)方法，為口腔工藝技術(shù)專業(yè)的有關(guān)課程奠定基礎(chǔ)。（11）生理學(xué)總學(xué)時18學(xué)時，理論學(xué)時16，實驗學(xué)時2主要內(nèi)容是生理學(xué)根述、細(xì)胞的基本功能、血液血液循環(huán)、呼吸等知識，旨在使學(xué)生具備口腔工藝技術(shù)專業(yè)必需的生理學(xué)基礎(chǔ)知識。（12）疾病學(xué)基礎(chǔ) 總學(xué)時36學(xué)時，理論學(xué)時30，實驗學(xué)時6主要內(nèi)容是細(xì)菌總論、免疫學(xué)基礎(chǔ)和病理學(xué)總論，旨在使學(xué)生了解與口腔密切相關(guān)疾病的病因、病理知識。（13）口腔解剖及機(jī)能學(xué)概要 總學(xué)時324，理論學(xué)時72，實驗學(xué)時252 本課程以能熟練進(jìn)行各類牙齒的雕刻為任務(wù)引領(lǐng)，配以相關(guān)的牙體解剖的理論知識。其理論部分包括牙的組成、分類及功能，牙的

11、萌出與牙位記錄，牙體解剖應(yīng)用名稱與解剖標(biāo)志，恒牙解剖形態(tài)，乳牙解剖形態(tài)；其中，恒牙解剖形態(tài)為主要內(nèi)容。其總?cè)蝿?wù)是通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運用上述有關(guān)知識，理論與實踐相結(jié)合，能對各類牙齒進(jìn)行識別與辨認(rèn)，并能熟練雕刻，從而指導(dǎo)臨床實踐，為口腔專業(yè)技能課奠定必要的基礎(chǔ)。以及包括口腔頜面頸部解剖及口腔生理，要求學(xué)生能初步運用上述有關(guān)知識和技能，對口腔頜面頸部解剖結(jié)構(gòu)以及牙合 型與頜位的關(guān)系進(jìn)行識別與辨認(rèn)并能指導(dǎo)口腔工藝技術(shù)的臨床實踐。（14）口腔材料學(xué)基礎(chǔ) 總學(xué)時36，理論學(xué)時30，實驗學(xué)時6本課程主要介紹口腔修復(fù)常用材料的性能、成分、使用方法等，要求學(xué)生在今后的臨床實踐中能運用所學(xué)知識，合理選擇、正確使用

12、口腔材料及其制品；并介紹印模及模型技術(shù)、造型材料的特性與技術(shù)、塑性材料與聚合固化技術(shù)、金屬材料性能與用途、金屬鍛造、焊接、鑄造技術(shù)以及、充填、粘固、黏結(jié)技術(shù)等，通過各種口腔材料和醫(yī)學(xué)器械的操作使用，掌握其工藝技術(shù)的操作，從而達(dá)到有效修復(fù)的目的。（15）牙科技工室常用設(shè)備操作指南總學(xué)時18學(xué)時，理論學(xué)時10，實驗學(xué)時8它的主要內(nèi)容包括設(shè)備的功能、原理、使用及注意事項。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到設(shè)備的原理，如何科學(xué)的使用設(shè)備，提高設(shè)備的有效利用。（16）口腔組織及病理學(xué)基礎(chǔ)總學(xué)時18，理論學(xué)時14，實驗學(xué)時4主要內(nèi)容是口腔各器官的組織結(jié)構(gòu)及發(fā)育過程，口腔常見病的病理變化，旨在使學(xué)生獲得最基本的

13、口腔組織及病理學(xué)知識。（17）口腔正畸工藝技術(shù) 總學(xué)時72，理論學(xué)時36，實驗學(xué)時36是口腔醫(yī)學(xué)中的一個重要分支學(xué)科。是研究牙、頜、面發(fā)育畸形的癥狀、病因、檢查診斷、預(yù)防和治療的獨立學(xué)科。它與口腔頜面部各科，尤其是牙周組織、顳頒關(guān)節(jié)功能以及顏面部形態(tài)學(xué)、修復(fù)學(xué)、生物力學(xué)、組織學(xué)、美學(xué)等都有著密切的關(guān)系。由于對正畸學(xué)認(rèn)識的不斷提高，將擁有越來越多的青少年正畸患者，隨著改革開放、國際交流的頻繁，成年人矯正人數(shù)與日俱增，使正畸學(xué)科發(fā)展有著非常美好的前景。（18） 口腔疾病概要 總學(xué)時72，理論學(xué)時54，實驗學(xué)時18本課程的內(nèi)容包括：口腔組織學(xué)基礎(chǔ)、口腔檢查、齲病及主要由其引起的一些疾病、牙周組織病、

14、口腔粘膜病、口腔頜面外科麻醉、牙及牙槽外科、口腔頜面部感染及損傷、顳下頜關(guān)節(jié)疾病等。其總?cè)蝿?wù)是使學(xué)生了解和熟悉與修復(fù)體制作有關(guān)的口腔常見病、多發(fā)病的基礎(chǔ)理論和基本知識，提高全面素質(zhì)，為制作符合生理功能的修復(fù)體打下一定的基礎(chǔ)。（19）口腔醫(yī)學(xué)美學(xué) 總學(xué)時36，理論學(xué)時30，實驗學(xué)時6主要介紹與口腔醫(yī)學(xué)有關(guān)的美學(xué)基本理論、基本知識以及口腔修復(fù)美學(xué)的應(yīng)用。要求學(xué)生初步理解美學(xué)及醫(yī)學(xué)美學(xué)的基礎(chǔ)知識，并能初步將醫(yī)學(xué)美學(xué)原理、知識運用到口腔工藝技術(shù)領(lǐng)域中來，增強(qiáng)口腔工藝技術(shù)人員的審美意識，指導(dǎo)具體的修復(fù)體制作。在第四學(xué)期開設(shè)。3專業(yè)技能模塊（20） 固定義齒工藝技術(shù) 總學(xué)時234，理論學(xué)時54，實驗學(xué)時1

15、80主要內(nèi)容是牙體、牙列缺損的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和預(yù)防以及口腔固定修復(fù)體制作技術(shù)。旨在使學(xué)生能夠運用口腔固定修復(fù)的基本理論知識和基本技能制作各種常用的口腔固定修復(fù)體。（21） 可摘局部義齒工藝技術(shù) 總學(xué)時186，理論學(xué)時36，實驗學(xué)時150主要內(nèi)容是牙列各種缺損的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和預(yù)防及可摘修復(fù)體制作技術(shù)，旨在使學(xué)生能夠運用可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)的基本理論和基本技能，制作各種常見牙列缺損，缺失的可摘修復(fù)體。（22） 全口義齒工藝技術(shù) 總學(xué)時90，理論學(xué)時30，實驗學(xué)時60主要介紹用全口義齒修復(fù)牙列缺失時，修復(fù)體的設(shè)計原理和制作工藝技術(shù)。它以一般醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和口腔頜面

16、解剖生理及病理、材料學(xué)、美學(xué)等知識為基礎(chǔ)，以修復(fù)體的設(shè)計和制作工藝技術(shù)為重點，是口腔工藝技術(shù)專業(yè)的核心課程之一。（三）綜合實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)1.綜合實訓(xùn) 綜合實訓(xùn)包括教學(xué)見習(xí)及實習(xí)教育。于第2、3、4學(xué)期各安排1周教學(xué)見習(xí)，在口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行；第三學(xué)年安排2周實習(xí)教育，重點是國家職業(yè)資格考試技能強(qiáng)化訓(xùn)練、就業(yè)能力訓(xùn)練等。2.畢業(yè)實習(xí) 第三學(xué)年為畢業(yè)實習(xí)，實習(xí)時間為40周，畢業(yè)實習(xí)原則上選擇在人員規(guī)模達(dá)到200人以上的義齒生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)有相對固定的符合要求的實習(xí)單位，有實習(xí)管理組織和完善的管理制度，有實習(xí)計劃和實習(xí)大綱；實習(xí)單位有專人負(fù)責(zé)實習(xí)工作，并有帶教老師。帶教老師具有5年以上的實踐經(jīng)驗和

17、醫(yī)（技）師以上技術(shù)職稱，實習(xí)大綱規(guī)定項目的完成率應(yīng)達(dá)到90%以上。十、教學(xué)時間安排（一）基本要求第1、2學(xué)年每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含入學(xué)教育、復(fù)習(xí)考試和教學(xué)見習(xí)），累計假期12周。每個教學(xué)周為5天，周學(xué)時一般為2830學(xué)時。第3學(xué)年畢業(yè)實習(xí)40周，按每周30小時（1小時折1學(xué)時）安排，3年總學(xué)時數(shù)約為30003300學(xué)時（含畢業(yè)實習(xí)）。實行學(xué)分制的學(xué)校，以18學(xué)時計1學(xué)分，入學(xué)教育、軍訓(xùn)、社會實踐、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學(xué)分計，共5學(xué)分，畢業(yè)實習(xí)1周計1學(xué)分?？倢W(xué)不得少于170。教學(xué)時間安排：（單位：周）學(xué)期軍訓(xùn)、入學(xué)教育實習(xí)教育教學(xué)復(fù)習(xí)考試教學(xué)見習(xí)畢業(yè)實習(xí)放假總計第一學(xué)期1

18、181626第二學(xué)期1811626第三學(xué)期1811626第四學(xué)期1811626第五、六學(xué)期2240246總計372634026150（二）教學(xué)安排十一、教材與書目序號名 稱性 質(zhì)統(tǒng)/自編對應(yīng)課程或能力模塊備注1職業(yè)道德與法律必修課統(tǒng)編人文社科模塊人民衛(wèi)生出版社2職業(yè)道德與職業(yè)生涯必修課統(tǒng)編人文社科模塊人民衛(wèi)生出版社3哲學(xué)與人生必修課統(tǒng)編人文社科模塊北師大出版社4經(jīng)濟(jì)政治與社會必修課統(tǒng)編人文社科模塊北師大出版社5語文應(yīng)用基礎(chǔ)必修課統(tǒng)編人文社科模塊人民衛(wèi)生出版社6數(shù)學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)必修課統(tǒng)編人文社科模塊人民衛(wèi)生出版社7英語應(yīng)用基礎(chǔ)必修課統(tǒng)編人文社科模塊人民衛(wèi)生出版社8物理應(yīng)用基礎(chǔ)必修課自編人文社科模塊自

19、編教材9化學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)必修課自編人文社科模塊自編教材10計算機(jī)基礎(chǔ)必修課統(tǒng)編人文社科模塊山西教育出版社11素描必修課統(tǒng)編人文社科模塊人民衛(wèi)生出版社12解剖學(xué)基礎(chǔ)必修課統(tǒng)編職業(yè)基礎(chǔ)模塊人民衛(wèi)生出版社13疾病學(xué)基礎(chǔ)必修課統(tǒng)編職業(yè)基礎(chǔ)模塊人民衛(wèi)生出版社14口腔疾病概要必修課統(tǒng)編職業(yè)基礎(chǔ)模塊人民衛(wèi)生出版社15生理學(xué)必修課統(tǒng)編職業(yè)基礎(chǔ)模塊人民衛(wèi)生出版社16口腔正畸工藝技術(shù)必修課統(tǒng)編職業(yè)基礎(chǔ)模塊人民衛(wèi)生出版社17口腔組織病理學(xué)必修課統(tǒng)編職業(yè)基礎(chǔ)模塊人民衛(wèi)生出版社18口腔解剖技能學(xué)概要必修課自編職業(yè)基礎(chǔ)模塊自編教材19口腔材料學(xué)基礎(chǔ)必修課自編職業(yè)基礎(chǔ)模塊自編教材20牙科技工室常用設(shè)備操作指南必修課自編職業(yè)基礎(chǔ)

20、模塊自編教材21全口義齒工藝技術(shù)必修課自編專項技能模塊自編教材22可摘局部義齒工藝技術(shù)必修課自編專項技能模塊自編教材23固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)必修課自編專項技能模塊自編教材十二、教學(xué)實施（一）教學(xué)要求1.公共基礎(chǔ)課 公共基礎(chǔ)課教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.專業(yè)基礎(chǔ)課 專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)旨在使學(xué)生掌握口腔修復(fù)工藝專業(yè)必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識和基本操作技能，為專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的形成奠定基礎(chǔ)。3.專業(yè)核心課 專業(yè)核心課教學(xué)旨在使學(xué)生掌握

21、必要的口腔修復(fù)工藝專業(yè)理論知識，經(jīng)過學(xué)習(xí)具有較熟練的完成崗位工作的基本操作技能，使學(xué)生具有就業(yè)能力。專業(yè)核心課教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系口腔修復(fù)工藝專業(yè)崗位工作，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，強(qiáng)化理論實踐一體化，提倡項目引導(dǎo)教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等方法，利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)組織形式有機(jī)結(jié)合。4.選修課 選修課課教學(xué)旨在拓展學(xué)生科學(xué)文化知識、人文知識和相關(guān)的專業(yè)知識，以滿足學(xué)生的興趣愛好和升學(xué)需要，拓寬就業(yè)門路。（二）教學(xué)管理1成立由職業(yè)教育專家、口腔修復(fù)工藝技師、專業(yè)教師及教學(xué)管理人員組成的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)委員會，參與制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、

22、專業(yè)改革與建設(shè)、課程開發(fā)、實訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等。2.設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在教學(xué)主要環(huán)節(jié)建立工作規(guī)范和制度，定期實施教學(xué)質(zhì)量檢查。3. 教學(xué)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定和完善專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)實施性教學(xué)計劃、年度工作計劃等，并認(rèn)真實施。4實施“雙證書”制度，組織學(xué)生參加國家職業(yè)資格考試和相關(guān)資格證的考試。十三、教學(xué)評價1、教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，即教師的評價、學(xué)生互評與自我評價相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合，校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合。注意吸納家長、用人單位參與教學(xué)評價。重視畢業(yè)生跟蹤評價。2、評價內(nèi)容包括理論知識、操作技能和職業(yè)素養(yǎng)3個

23、方面。理論知識的評價以筆試為主；操作技能的評價可采用操作考核、技能競賽等方法；職業(yè)素養(yǎng)的評價可運用觀察、問卷、訪談等方法。3、除選修課外，所有課程考核分考試、考查2種，考核必須按課程教學(xué)大綱的要求進(jìn)行。跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計算；成績評定采用百分制，未通過必修課程考核時，可補(bǔ)考2次獲取學(xué)分。固定修復(fù)工藝技術(shù)、可摘修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒修復(fù)工藝技術(shù)等實踐性強(qiáng)的課程均應(yīng)進(jìn)行技能考試，成績單列。4、選修課的成績評定采用合格與不合格制，未通過選修課程考核時，可補(bǔ)考1次獲取學(xué)分；學(xué)生獲得12學(xué)分及以上時為選修課合格。5、畢業(yè)實習(xí)各車間（組）應(yīng)進(jìn)行出車間（組）考試，并獲得30及以上學(xué)分時為畢業(yè)實習(xí)合格。6、

24、畢業(yè)考試科目：固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)、可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒修復(fù)工藝技術(shù)。7、本專業(yè)學(xué)生須獲得170學(xué)分及以上，同時通過畢業(yè)考試，準(zhǔn)于畢業(yè)。十四、保障專業(yè)人才系統(tǒng)培養(yǎng)的條件1、校內(nèi)與校外的實訓(xùn)基地建設(shè)以職業(yè)崗位技能為核心，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)道德及可持續(xù)發(fā)展能力為基本點，以工作（崗位）流程為導(dǎo)向，按專業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)、專項技能實訓(xùn)、專業(yè)綜合實訓(xùn)和生產(chǎn)頂崗實習(xí)四個層次建設(shè)專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)基地。校內(nèi)實訓(xùn)基地可以讓學(xué)生學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)做合一的現(xiàn)場教學(xué)模式，有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的崗位職業(yè)素養(yǎng)。校外實訓(xùn)實習(xí)基地亦學(xué)亦工、半工半讀的教學(xué)過程不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、有利于能力和技能的循序遞進(jìn)，更有利于提高

25、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，保障專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，同時培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)行為習(xí)慣，提高了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情。目前學(xué)校設(shè)有牙解、口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔修復(fù)、口腔正畸工藝技術(shù)等專業(yè)實驗室13個，并與北京聯(lián)袂、北京美嘉、珠海維登、珠海眾基、深圳現(xiàn)代、深圳康泰健、西安新定遠(yuǎn)、山西齒科等十余家知名義齒制作企業(yè)開展校企合作，網(wǎng)絡(luò)了一批長期穩(wěn)定可開展頂崗實習(xí)的校外實訓(xùn)基地，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能教育，加強(qiáng)校企深度融合。2、師資隊伍建設(shè)師資素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因而師資隊伍是課程建設(shè)的關(guān)鍵。培養(yǎng)造就一支結(jié)構(gòu)合理，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新精神，充滿活力、團(tuán)結(jié)合作的“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊伍是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。目前我校有一支由專

26、兼職教師構(gòu)成“結(jié)構(gòu)合理、能力突出、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)”的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊。專任教師共有70人，其中：高級職稱21人，中級職稱29人，師生比：1/16， “雙師型”教師30人，占專任專業(yè)課教師比例為85.3%。為更好的保證教學(xué)質(zhì)量，將采取以下措施： 1.加大對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)力度，完善專任教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。2.增強(qiáng)專任教師的實踐操作能力。3.積極開展學(xué)術(shù)交流，定期聘請一些知名企業(yè)單位的專家、技師為教師開展學(xué)術(shù)專題講座，開闊視野。3、校本教材建設(shè)教材建設(shè)是保障人才培養(yǎng)方案順利實施的基礎(chǔ)，我校構(gòu)建了以能力為本位、以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)終身發(fā)展為目標(biāo)，以職業(yè)生涯課程為主體的課程體系。該課程體系包括了八種校本教材，文化基礎(chǔ)課：物理應(yīng)用基礎(chǔ)和化學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和發(fā)展性；專業(yè)基礎(chǔ)課：材料學(xué)、口腔解剖及技能概要、牙科技工室常用設(shè)備操作指南；專業(yè)課：固定義齒工藝技術(shù)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)該套教材特色鮮明，內(nèi)容新穎，操作性強(qiáng)，及時介紹國內(nèi)外口腔修復(fù)工藝新理論、新知識和新技術(shù)，為學(xué)校與企業(yè)無縫對接、學(xué)生更好適應(yīng)崗位需求，